一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，暑假就要開始了，那么2017菏澤暑假的放假時(shí)間表到底是怎么樣的呢?
2017菏澤暑假的放假時(shí)間表
2017年全國中小學(xué)生暑假放假時(shí)間表匯總 | |
省份 | 暑假放假時(shí)間 |
北京 | 2017年7月13日至8月31日 |
上海 | 2017年7月1日至8月31日 |
天津 | 2017年7月10日至8月31日 |
廣西 | 玉林市：2017年7月1日至2017年8月25日 貴港市：2017年7月1日至2017年8月26日 百色市：2017年7月7日開始放假 |
遼寧 | |
山東 | 青島：7月3日開始放暑假 濟(jì)南：2017年7月7日至8月31日 煙臺：2017年7月17日至9月3日，9月4日開學(xué) 海陽：2017年7月17日至9月3日，9月4日開學(xué) 日照：2017年7月7日至8月31日，9月1日開學(xué) 德州：2017年7月7日至8月31日 萊陽：2017年7月17日至9月3日，9月4日開學(xué) 棗莊：2017年7月5日開始放假 臨沂：2017年7月6日開始放暑假 |
河北 | 秦皇島：2017年7月10日開始放暑假 |
重慶 | 小學(xué)：6月26日起放暑假，9月1日開學(xué)。 中學(xué)：7月1日起放暑假，9月1日開學(xué)。 |
陜西 | 榆林市：7月8日放暑假 |
四川 | 成都：小學(xué)：6月28日正式放假；中學(xué)：7月5日開始放暑假。 自貢市：暑假從2017年7月8日開始到8月31日結(jié)束。 |
廣東 | 2017年7月9日開始放暑假 |
湖南 | 長沙：暑假從7月2日開始，8月26日結(jié)束。 |
貴州 | 貴陽：7月8日開始放暑假 |
福建 | 廈門：中小學(xué)暑假時(shí)間為7月5日至8月31日。 莆田市：2017年7月1日—2017年8月28日 泉州市：7月1日放暑假 晉江市：7月1日放暑假 漳州市：2017年7月1日開始放暑假 福州市：2017年7月1日暑假開始，8月30日暑假結(jié)束。 寧德市：2017年7月1日開始放暑假 |
河南 | |
浙江 | 寧波：2017年7月5日放暑假 舟山：7月5日放暑假 |
內(nèi)蒙古 | 包頭市：7月15日至8月31日放暑假 鄂爾多斯市：2017年7月9日開始放暑假 巴彥淖爾市：2017年7月5日開始放暑假 |
海南 | 小學(xué)：7月1日開始放暑假；中學(xué)：7月8日開始放暑假 |
江蘇 | 南京：7 月1 日開始放暑假 徐州：7月1日開始放暑假，8月31日報(bào)到，9月1日正式上課。 |
湖北 | 武漢：7月5日開始放暑假 十堰：7月4日開始暑假。 |
高三前暑假要做好的事情：
暑假提高兩項(xiàng)能力
一、學(xué)習(xí)課本的能力：會讀書，將知識點(diǎn)形成知識體系;會學(xué)習(xí)，紛繁復(fù)雜的知識可以簡化;會思考，可以透過現(xiàn)象抓本質(zhì)。
二、題目的分析和應(yīng)對能力：會讀題，可以利用題目所給信息做題;會思維，可以利用必要性客觀思維邏輯推理;會考試，了解標(biāo)準(zhǔn)化考試的命題原則。
在進(jìn)入總復(fù)習(xí)之前，首先解決上述問題，讓自己具備知識體系，擁有考試技術(shù)，科學(xué)迎戰(zhàn)高考。
高三需解決的8個(gè)問題
1、怎樣合理復(fù)習(xí)高中三年的知識點(diǎn)?如何做好全年學(xué)習(xí)計(jì)劃?如何落實(shí)每個(gè)計(jì)劃?如何將全年計(jì)劃落實(shí)到每個(gè)月、每一周、每一天?如何把控自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度?
2、怎樣構(gòu)建各個(gè)學(xué)科以及學(xué)科之間的知識體系?(同學(xué)們即將面臨的考試不再是階段性知識點(diǎn)的考察了。而且也不是簡單的知識掌握程度考察了，而是綜合能力、尤其是思維能力、學(xué)習(xí)能力的考察。這個(gè)時(shí)候你該怎么辦?)
3、每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?
4、如何高效聽課?
5、如何高效作業(yè)?
6、如何做題?
7、如何調(diào)整自己的情緒?
8、最關(guān)鍵的，是如何考試!也就是一定要具備考試技術(shù)。這樣才能讓同學(xué)們在進(jìn)入大考前的一年里，用心準(zhǔn)備、有的放矢、循序漸進(jìn)地做好這一年的學(xué)習(xí)工作。高考是一個(gè)大項(xiàng)目，參與其中的人必須全面考慮、精心準(zhǔn)備、有策略有技術(shù)的應(yīng)對。
如何解決上述八個(gè)核心問題?
對于高二年級同學(xué)來說，這個(gè)暑假實(shí)際上是高三的起點(diǎn)。下學(xué)期開學(xué)后，同學(xué)大多會在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，很難有相互趕超的額外學(xué)習(xí)時(shí)間;而這個(gè)暑期，則為同學(xué)們提供了相互追趕、“彎道超車”的時(shí)間。
假期補(bǔ)習(xí)從四方面入手
第一，補(bǔ)狀態(tài)。同學(xué)們?nèi)绻辉趯W(xué)習(xí)狀態(tài)，費(fèi)再多的時(shí)間、精力都是徒勞。首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否能夠自覺、主動的學(xué)習(xí)并且持之以恒。另外，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度。投入學(xué)習(xí)的絕對時(shí)間很重要，但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專注時(shí)間。高二同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象，要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。
第二，補(bǔ)知識。新高三同學(xué)要利用這個(gè)假期好好整理以往學(xué)過的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(比如語文課程)如果缺少一環(huán)，相對好辦;而塔基式知識(外語、數(shù)學(xué)等)如缺少一部分，同學(xué)們的知識體系就會處于“漂浮”狀態(tài)。因此，新高三同學(xué)要及時(shí)將自己掌握的知識夯實(shí)、牢靠。
第三，補(bǔ)能力。高考不僅考知識，更重要的是考察同學(xué)們的能力。要在這個(gè)假期思考自己的寫作技能、運(yùn)算技能、實(shí)驗(yàn)技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。
第四，補(bǔ)方法。當(dāng)狀態(tài)和決心都具備了，方法也非常重要。不同的學(xué)科、不同的時(shí)段，同學(xué)需要掌握的學(xué)習(xí)方法是不一樣的。比如理科學(xué)習(xí)和文科學(xué)習(xí)的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復(fù)習(xí)階段的方法也大相徑庭。同學(xué)們要利用這個(gè)假期反思和整理，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
