各直屬學(xué)校(單位)，各鎮(zhèn)鄉(xiāng)(街道)教辦、中心學(xué)校：
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大報(bào)告提出的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”的要求，嚴(yán)格踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提升廣大教師的職業(yè)理想和師德水平，樹立教師隊(duì)伍的良好形象，決定在全校開展以“秉持職業(yè)理想、潛心教書育人”為主題的師德教育活動(dòng)整改措施。
一、指導(dǎo)思想
圍繞立德樹人根本任務(wù)，通過多種形式、多種載體，進(jìn)一步端正廣大教師的職業(yè)價(jià)值觀，激發(fā)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，樹立崇高職業(yè)理想;力行師德規(guī)范，培育和宣傳愛崗敬業(yè)、愛生如子的優(yōu)秀教師典型，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，促進(jìn)全市教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提高，推動(dòng)諸暨教育科學(xué)和諧發(fā)展。
二、工作方式
1.與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。將“秉持職業(yè)理想、潛心教書育人”師德專題教育與當(dāng)前正在開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大黨員教師帶頭參加學(xué)習(xí)、查找問題，帶頭剖析自己、開展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭采取措施、落實(shí)整改，實(shí)現(xiàn)政治上有明顯進(jìn)步、思想上有明顯提高、作風(fēng)上有明顯好轉(zhuǎn)，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)，進(jìn)一步樹好教育系統(tǒng)風(fēng)清氣正的形象。
2.與“執(zhí)行力建設(shè)提升年”活動(dòng)相結(jié)合。按照市委、市政府的統(tǒng)一部署，結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，抓住執(zhí)行力提升的重點(diǎn)和突破點(diǎn)，全力提升政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律、決策部署、改革舉措和問題整改等方面的執(zhí)行力，在系統(tǒng)內(nèi)凝心聚力，切實(shí)提升效能行風(fēng)建設(shè)水平。
3.與教師培養(yǎng)培訓(xùn)相結(jié)合。堅(jiān)持抓源頭、抓根本，制定具有諸暨教育特色、為廣大教師所接受的《師德教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)綱要》，把師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育法律法規(guī)和專業(yè)理論，牢固樹立職業(yè)理想，靜下心來教書育人，以良好的師德形象帶動(dòng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)。
4.與學(xué)校日常管理相結(jié)合。建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，制定出臺(tái)《諸暨市教師師德考核標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)辦法》，組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師執(zhí)教行為的日常管理。
三、總體部署
1.完善制度，規(guī)范教師道德行為。局將制定出臺(tái)《諸暨市教師師德考核標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)辦法》、《諸暨市中小學(xué)教師師德教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)綱要》等，使師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)在制度上有抓手，在個(gè)人行為上有對(duì)照，在學(xué)校管理上有規(guī)范，在評(píng)價(jià)考核上有依據(jù)。逐步構(gòu)建包括培訓(xùn)、宣傳、考核、激勵(lì)、監(jiān)督、懲處等在內(nèi)的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，把師德表現(xiàn)納入教師日常行為規(guī)范、納入年度考核指標(biāo)、納入評(píng)價(jià)監(jiān)督體系，將職業(yè)道德教育、心理健康教育和法制教育等內(nèi)容滲透在各級(jí)各類培訓(xùn)中，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)督查力度，嚴(yán)格實(shí)行師德師風(fēng)表現(xiàn)一票否決制。
2.評(píng)先評(píng)優(yōu)，樹立教書育人典型。大力表彰獎(jiǎng)勵(lì)諸暨市師德標(biāo)兵、“十佳”青年教師、家長(zhǎng)滿意教師等先進(jìn)典型，開展“我心目中的好老師”主題征文和“優(yōu)秀教師和先進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)典型DV、微電影展評(píng)”活動(dòng)，生動(dòng)展示教師日常工作、生活中良好的精神風(fēng)貌，大力弘揚(yáng)教育系統(tǒng)“學(xué)高、身正、愛生、立人”的核心價(jià)值觀。
3.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造尊師重教氛圍。創(chuàng)設(shè)師德教育專題活動(dòng)宣傳平臺(tái)，通過演講賽、報(bào)告會(huì)、征文比賽等活動(dòng)，在報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體全方位進(jìn)行宣傳，傳播教育系統(tǒng)正能量，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論大環(huán)境。
四、整改具體步驟
1.學(xué)習(xí)教育階段(3月—4月)
(1)活動(dòng)內(nèi)容：①健全組織機(jī)構(gòu)，成立以單位“一把手”為組長(zhǎng)、分管副職為副組長(zhǎng)的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。②制定學(xué)校“秉持職業(yè)理想、潛心教書育人”師德專題教育活動(dòng)實(shí)施方案。③集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、諸暨市教育局《關(guān)于開展教師“十不準(zhǔn)”行為教育的通知》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等文件和規(guī)章制度。④以樹立教師職業(yè)精神、職業(yè)理想為主題，結(jié)合教育實(shí)際，圍繞“教育是什么”、“教育為什么”、“教育使命在哪里”等問題，組織開展“教育理想大討論”活動(dòng)，將教育系統(tǒng)廣大學(xué)校干部和黨員教師的思想和行動(dòng)引導(dǎo)到黨的十八大對(duì)新時(shí)期教育工作的要求上來，引導(dǎo)到對(duì)國(guó)家和省市教育規(guī)劃綱要的深刻理解和貫徹落實(shí)上來，引導(dǎo)到促進(jìn)諸暨教育科學(xué)和諧發(fā)展的共識(shí)上來。⑤開展“學(xué)校干部進(jìn)課堂，黨員教師進(jìn)家庭”活動(dòng)。組織干部教師走進(jìn)一線課堂和學(xué)生家庭，通過蹲點(diǎn)調(diào)研、民主懇談、下訪約訪、問卷調(diào)查等多種形式，廣泛聽取社會(huì)群眾意見建議，尋求破解教育難題、促進(jìn)教育科學(xué)和諧發(fā)展的對(duì)策措施;主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，增進(jìn)社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)工作的理解和支持，促進(jìn)家�；�(dòng)育人。⑥開展“我心目中的好老師”主題征文和“優(yōu)秀教師和先進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)典型DV、微電影評(píng)比展播”活動(dòng)。
(2)階段要求：各校師德專題教育實(shí)施方案于3月底前報(bào)局組織人事科;各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有宣傳;要充分利用廣播、板報(bào)、墻報(bào)、校園網(wǎng)站等載體進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，營(yíng)造“秉持職業(yè)理想、潛心教書育人”師德教育氛圍;要對(duì)征集到的意見建議進(jìn)行梳理歸類，于4月20日前把針對(duì)教育系統(tǒng)的意見建議報(bào)局組織人事科;各校“我心目中的好老師”主題征文活動(dòng)要在廣泛宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，于4月底前評(píng)選出優(yōu)秀作品20篇報(bào)局組織人事科，并在局統(tǒng)一安排下，把征文改編成劇本并拍攝成DV、微電影進(jìn)行評(píng)比和展播。
2.查擺問題階段(5月--6月)
(1)活動(dòng)內(nèi)容：要開展師德評(píng)議。組織教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真反思回顧自己的執(zhí)教行為，開展“八查八看”活動(dòng)：一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為;二查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生、工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為;三查關(guān)愛學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況，看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生的問題;四查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和商品、向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、亂收費(fèi)、以營(yíng)利為目的有償家教等以教謀私問題;五查遵守社會(huì)公德情況，看是否有賭博、酗酒、違反社會(huì)公德現(xiàn)象;六查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點(diǎn)行為;七查關(guān)心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行;八查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。一是自評(píng)，在自查的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生問題的原因，提出整改意見，每人須寫出不少于1500字的“個(gè)人師德剖析材料”，交學(xué)校存入教師師德檔案。二是群眾評(píng)，通過校園網(wǎng)、意見箱、召開家長(zhǎng)會(huì)和發(fā)放征求意見表等多種形式，廣泛征求意見和建議，找準(zhǔn)問題，剖析原因，制定整改措施。三是互評(píng)。開展批評(píng)與自我批評(píng)，查找出領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工在工作、紀(jì)律和服務(wù)等方面存在的問題。四是領(lǐng)導(dǎo)評(píng)，學(xué)校班子要對(duì)教師在師德師風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。對(duì)在師德師風(fēng)中存在突出問題的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要建立一對(duì)一幫扶制度，幫助教師落實(shí)整改。要組織開展具有教育特色的四季主題志愿服務(wù)活動(dòng)。溫暖季，新年新夢(mèng)“微心愿”;希望季，播種希望“微心愿”;清涼季，清涼一夏“微心愿”;關(guān)愛季，愛心助學(xué)“微心愿”。利用校園網(wǎng)、微博、微信、QQ群等信息化手段多種形式面向師生廣泛征集“微心愿”，由師生網(wǎng)上認(rèn)領(lǐng)，線下兌現(xiàn)，努力樹立教育系統(tǒng)良好的社會(huì)形象。
(2)階段要求：充分發(fā)揮學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的輿論監(jiān)督作用，學(xué)校和教師要形成書面的“秉持職業(yè)理想、潛心教書育人”師德教育活動(dòng)自查自糾報(bào)告;要按季上報(bào) “微心愿”征集、認(rèn)領(lǐng)和兌現(xiàn)情況，“微心愿”典型事例要加強(qiáng)宣傳并報(bào)局組織人事科。
3.整改提高階段(7月--10月)
(1)活動(dòng)內(nèi)容：一是切實(shí)抓好整改。各校要針對(duì)查找出來的突出問題建立整改臺(tái)賬，明確整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任，公布整改結(jié)果，局將匯總?cè)到y(tǒng)整改階段反映出來的突出問題，提出針對(duì)性整改措施。二是認(rèn)真解決投訴。各校要公布舉報(bào)郵箱、舉報(bào)電話，方便群眾投訴和舉報(bào)反映問題，對(duì)群眾的投訴舉報(bào)，實(shí)行專人負(fù)責(zé)，臺(tái)賬管理，落實(shí)責(zé)任，認(rèn)真查處并做好跟蹤落實(shí)、督查反饋工作。三是加強(qiáng)督查力度。局將邀請(qǐng)教育系統(tǒng)行風(fēng)監(jiān)督員對(duì)各校師德師風(fēng)情況進(jìn)行明察暗訪，并依法依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。四是完善制度措施。建立健全相關(guān)制度，形成師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，重點(diǎn)完善崗位責(zé)任制度、績(jī)效考核制度、投訴受理制度、責(zé)任追究制度、師德師風(fēng)考評(píng)制度等。五是表彰先進(jìn)典型。各校要結(jié)合“師德群體創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，樹立和表彰一批“秉持職業(yè)理想、潛心教書育人”的先進(jìn)典型。用典型的力量帶動(dòng)人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，使全市的師德水平有大幅提升。
(2)階段要求：針對(duì)存在的問題，認(rèn)真制定整改方案，突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時(shí)限，明確整改責(zé)任，切實(shí)予以整改;要在認(rèn)真組織自查自糾的基礎(chǔ)上，形成自查自糾報(bào)告，9月30日前報(bào)局;建立健全相關(guān)制度，探索師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制;多種途徑、多種形式宣傳表彰先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，使“秉持職業(yè)理想、潛心教書育人”成為全市教師的共識(shí)，成為全系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的主旋律。
4.總結(jié)評(píng)價(jià)階段(11月--1月)
(1)活動(dòng)內(nèi)容：各校要及時(shí)開展師德專題教育活動(dòng)的綜合分析和自我評(píng)價(jià)，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就，局將隨時(shí)通報(bào)各校師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)展情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
(2)階段要求：全面總結(jié)師德專題教育工作，形成書面材料報(bào)局組織人事科(元月15日前)，要建立教師師德檔案，開展師德考核，并把師德考核作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
五、工作要求
1.統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)(教辦主任)是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。各校要把師德建設(shè)作為學(xué)校“一把手”工程，擺在教師工作的首位，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保教育活動(dòng)扎實(shí)有效進(jìn)行。要成立師德專題教育活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，結(jié)合實(shí)際制定相應(yīng)的活動(dòng)方案，有組織、有計(jì)劃、有步驟地開展活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)校基層黨組織的政治核心作用和廣大黨員教師的先鋒模范作用，狠抓工作落實(shí)。要進(jìn)一步發(fā)揮基層工會(huì)的作用，廣泛開展各種教育活動(dòng)，使師德專題教育成為提高教育質(zhì)量、提升教育現(xiàn)代化水平的重要抓手，切實(shí)將教育活動(dòng)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程。
2.加大宣傳，示范帶動(dòng)。各校要結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新載體，精心組織，充分利用“三八”節(jié)、“五四”節(jié)、建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重要節(jié)日，特別是要抓住今年第30個(gè)教師節(jié)的有利時(shí)機(jī)，充分宣傳全市教師“秉持職業(yè)理想、潛心教書育人”的職業(yè)精神，以及教育系統(tǒng)在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、辦好人民滿意教育進(jìn)程中的取得的突出成績(jī)。要利用諸暨教育網(wǎng)、《諸暨教育》、《諸暨日?qǐng)?bào)·教育專刊》等有關(guān)專欄，積極開展“教育理想大討論”等活動(dòng)，深入實(shí)施“校園陽光工程”和“家長(zhǎng)滿意工程”，大力推進(jìn)教育系統(tǒng)執(zhí)行力建設(shè)。
3.完善機(jī)制，持之以恒。師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，必須結(jié)合新時(shí)期新任務(wù)，求真務(wù)實(shí)，構(gòu)建完善長(zhǎng)效機(jī)制。各校要積極探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、途徑、機(jī)制等方面不斷改革和創(chuàng)新，努力增強(qiáng)時(shí)代感，提高師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性，形成具有諸暨地方特色的師德教育新體系，不斷鞏固和優(yōu)化我市師德建設(shè)的成果，為全面建設(shè)教育現(xiàn)代化提供優(yōu)質(zhì)師資保障。
4.暢通渠道，及時(shí)報(bào)送。各校要深入挖掘師德教育活動(dòng)中的正反典型，把好經(jīng)驗(yàn)、好做法或存在的問題及時(shí)反饋局組織人事科，將相關(guān)活動(dòng)的信息按階段要求報(bào)送局辦公室及組織人事科。
