“養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)”主題班會(huì)實(shí)錄 一、主題與構(gòu)思： 1、通過(guò)表演、講故事、朗誦、智力競(jìng)賽等形式，使學(xué)生意識(shí)到我們周?chē)沫h(huán)境正在逐漸被人為地破壞，清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類(lèi)、動(dòng)物、植物的危害。 2、增加學(xué)生的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 排練小品《環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)》、散文朗誦《節(jié)約用水》 三、主題班會(huì)實(shí)錄： （隊(duì)儀式略） 主持人甲乙：各位同學(xué)，各位老師，下午好！預(yù)備（3）班環(huán)保主題會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！對(duì)在座的老師和同學(xué)的參與我們表示最熱烈的歡迎！ 甲：姚靜婕，你知不知道環(huán)保對(duì)人類(lèi)的重要呢？ 乙：知道，現(xiàn)在污染環(huán)境正是對(duì)人類(lèi)的最大的危害。 甲：姚靜婕，讓我們和大家一起看教育小短片《環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)》！ 乙：看了這個(gè)小短片，大家是否了解了環(huán)保的一些知識(shí)呢？ 甲：來(lái)個(gè)環(huán)保知識(shí)智力競(jìng)賽吧。 回答問(wèn)題： 1、在學(xué)校吃完飯，你擦完嘴的餐巾紙，你扔哪里？如果你看見(jiàn)有人亂扔擦完嘴的餐巾紙，你會(huì)怎么辦？ 2、你家的藥箱里有許多過(guò)期的藥，你會(huì)怎么辦？ 3、如果你家樓上有人揚(yáng)石灰，你會(huì)怎么辦？ 4、學(xué)校里，有一位老師看見(jiàn)同學(xué)把草地上的花給拔了，你猜這位老師會(huì)有幾種做法去處理這件事情？ 5、在學(xué)校里，你一不小心踩到香蕉皮，摔了一跤，接著你會(huì)怎么做？ 6、用20秒的時(shí)間，讓老師提出一個(gè)關(guān)于環(huán)保的題目，同學(xué)們回答。 甲：接下來(lái)讓我們?cè)u(píng)比我們班的“最佳勞動(dòng)獎(jiǎng)”和“最佳環(huán)保獎(jiǎng)”。他們是誰(shuí)呢？誰(shuí)都不知道！現(xiàn)在有請(qǐng)四位組長(zhǎng)評(píng)比一下。 （頒獎(jiǎng)儀式） 乙：恭喜黃靜同學(xué)榮獲“最佳勞動(dòng)獎(jiǎng)”，恭喜徐揚(yáng)同學(xué)榮獲“最佳環(huán)保獎(jiǎng)”， 甲：向你們表示最衷心的祝賀！ 乙：同學(xué)們，讓我們學(xué)習(xí)他們的精神吧！ 甲：現(xiàn)在進(jìn)行游戲：《快樂(lè)在其中》，看一看示范員是怎么做的吧！ 乙：我來(lái)宣布游戲規(guī)則： 1、每組各派兩人參加比賽。 2、一個(gè)人拿袋子，另一個(gè)拿球，進(jìn)行比賽。 3、拿球的同學(xué)，背對(duì)著，拿袋子的同學(xué)，進(jìn)行投球。 4、兩人在線內(nèi)進(jìn)行比賽，超線者此球不算。 5、以落入帶子中的球數(shù)多少來(lái)決定勝負(fù)。 甲：我們玩得真開(kāi)心，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)徐揚(yáng)同學(xué)寫(xiě)的一篇關(guān)于環(huán)保的原創(chuàng)散文《節(jié)約用水》。 乙：沒(méi)想到，她的文章真棒呀！一定和她豐富的環(huán)保知識(shí)分不開(kāi)吧。 甲：那么同學(xué)們，通過(guò)今天的這個(gè)班會(huì)，你對(duì)環(huán)保有什么新的意識(shí)？說(shuō)一說(shuō)吧！ （學(xué)生自由討論，自由發(fā)言） 乙：同學(xué)們說(shuō)得真不錯(cuò)，讓我們記�。涵h(huán)保對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)、世界，都是那么的重要！ 甲：讓我們一起愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境吧！ 甲乙：預(yù)備（3）班環(huán)保班會(huì)到此結(jié)束！ 整隊(duì)、輔導(dǎo)員講話、呼號(hào)、退旗。
