大一新生入學(xué)都要對(duì)自己未來做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，那么音樂表演專業(yè)大學(xué)職業(yè)規(guī)劃一般是什么呢？思而思學(xué)教育網(wǎng)小編整理了關(guān)于大學(xué)音樂表演專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文8篇，請(qǐng)仔細(xì)閱讀。
• 專業(yè)簡(jiǎn)介
音樂表演是音樂的再創(chuàng)作活動(dòng)。通過樂器的演奏，人聲的歌唱，以及包括指揮在內(nèi)的多種藝術(shù)手段，將樂曲用具體可感的音響表現(xiàn)出來，傳達(dá)給聽眾，以發(fā)揮其社會(huì)功能。它是音樂創(chuàng)作與音樂欣賞的中介，是音樂活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。
• 培養(yǎng)目標(biāo)
音樂表演專業(yè)培養(yǎng)具有音樂表演的專業(yè)知識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)，掌握音樂表演專業(yè)技能的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
• 培養(yǎng)要求
掌握該專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)；掌握音樂作品的分析方法；具有演繹不同風(fēng)格及體裁的音樂作品的能力；了解黨和國(guó)家的文藝方針、政策和法規(guī)；了解該專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握文獻(xiàn)、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究能力。
• 名人學(xué)者
張前、馮效剛、貝多芬等。
課程要求
• 主干課程
聲樂、鋼琴、基本樂理、視唱練耳、舞臺(tái)表演、合唱與指揮、形態(tài)與舞蹈、曲式與作品分析等。
• 學(xué)科要求
該專業(yè)對(duì)音樂科目要求較高。該專業(yè)適合對(duì)音樂作品表演感興趣的學(xué)生就讀。
• 知識(shí)能力
1.掌握藝術(shù)學(xué)學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；
2.熟悉各個(gè)藝術(shù)門類的基本知識(shí)，掌握藝術(shù)學(xué)綜合的分析方法和分析能力；
3.具有藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)批評(píng)的基本能力；
4.熟悉黨和國(guó)家關(guān)于文化藝術(shù)和文化產(chǎn)業(yè)的各項(xiàng)方針、政策和法規(guī)；
5.了解藝術(shù)學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用前景、發(fā)展動(dòng)態(tài)和行業(yè)需求；
6.具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力。
1、行業(yè)特點(diǎn)，知己知彼
音樂表演專業(yè)是音樂的再創(chuàng)作活動(dòng)。通過各種樂器的合奏，人聲的合唱，以及包括指揮在內(nèi)的多種音樂手段，將樂曲表現(xiàn)出來，傳達(dá)給聽眾，從而發(fā)揮其社會(huì)價(jià)值。音樂表演是音樂活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。指揮家、演奏家、歌唱家等通過自己的藝術(shù)實(shí)踐，對(duì)樂曲做出自己不同的解釋和表現(xiàn)，從而給聽眾不同的感官享受。
2、音樂表演專業(yè)作為音樂藝術(shù)呈現(xiàn)于觀眾，有多種體裁樣式。如：①以表演手段分類，音樂表演可分為聲樂、樂器、戲劇音樂等。這些體裁的命名與表演形式息息相關(guān)，如室內(nèi)樂、大合唱、戲曲音樂劇等；②以表演角色分類，音樂表演專業(yè)在表演角色定位上可謂是藝術(shù)界的代表，也是極其復(fù)雜的一個(gè)專業(yè)。指揮家、演奏家、歌唱家等表演角色在社會(huì)中常見。而這些角色的個(gè)人技能要求也相當(dāng)之高，尤為突出的就屬創(chuàng)作。創(chuàng)作不僅僅體現(xiàn)在樂曲的創(chuàng)作上，還體現(xiàn)在樂器的表達(dá)方式上。A：樂曲的創(chuàng)作：樂曲的創(chuàng)作是需要對(duì)音樂有極大的天賦，憑自己的天賦創(chuàng)作新穎順耳，又能被大眾接受的樂曲要求可不低。若個(gè)人有強(qiáng)烈的音樂創(chuàng)作天賦，卻叛逆乖張，也難讓自己的音樂走進(jìn)大眾心中。B：樂器的表達(dá)方式：現(xiàn)在的樂器功能性普遍增多，鋼琴不僅僅是鋼琴，吉他也可以彈奏出其他樂器的獨(dú)有音色等等，對(duì)樂器的運(yùn)用上，用不同的輔助器材，便能達(dá)到不同的音樂效果，同時(shí)，幾種樂器合奏的先后順序搭配，也有意想不到的驚喜，給人不同的音樂感觸；③以流派分類，各種行業(yè)都有其流派，音樂流派根據(jù)不同時(shí)期來劃分，有巴洛克時(shí)期、古典時(shí)期、浪漫時(shí)期等等。
3、心理決定擇業(yè)方向
音樂表演專業(yè)在近現(xiàn)代才慢慢普及，從專業(yè)學(xué)生的家庭狀況可以看出，音樂表演專業(yè)的學(xué)生多為90年代的學(xué)生。而現(xiàn)今社會(huì)受到計(jì)劃生育的影響以及人們接受教育程度的提高，這些家庭多為獨(dú)生子女，孩子被過分溺愛，從小衣來伸手飯來張口不說，家長(zhǎng)更是早早給孩子鋪好了以后的路。這些因素都導(dǎo)致孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力降低，而且還培養(yǎng)出孩子的自私叛逆的心里。不會(huì)自己主動(dòng)去思考自己在音樂表演行業(yè)的發(fā)展，不會(huì)給自己人生定位。
4、在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的年紀(jì)，許多孩子在學(xué)習(xí)社會(huì)環(huán)境的過程中，對(duì)好壞的標(biāo)準(zhǔn)難于區(qū)分與定位，從而影響自己的判斷力，導(dǎo)致其扭曲自己的成長(zhǎng)軌跡。其性格特點(diǎn)出現(xiàn)早熟、叛逆、跋扈張揚(yáng)。在音樂表演行業(yè)，這樣心理的學(xué)生不僅僅會(huì)沉溺于自己的音樂世界之中，在音樂領(lǐng)域不會(huì)成長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)自閉等現(xiàn)象。這種心理在擇業(yè)是需提高警惕。回歸到專業(yè)視角，音樂行業(yè)是需要天賦靈感的。音樂表演作為一個(gè)沒有界限卻不斷超越激進(jìn)的藝術(shù)品種，學(xué)生會(huì)停留在自己的音樂世界中，如同困獸不能自拔。輕者沉迷自己的音樂中，接受不了外界一切事物，重者心里畸形。其次，音樂表演具有很強(qiáng)的感情色彩，學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知也會(huì)感性多于理性，這也會(huì)影響其職業(yè)定向。再者，作為藝術(shù)專業(yè)，音樂表演需要的不僅僅是音樂上的天賦，還有一定的審美能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂表演技能的同時(shí)，也要不斷提升自身的審美能力。
5、綜上所述，專業(yè)特點(diǎn)、生活環(huán)境等因素對(duì)學(xué)生性格造成不同的影響，而即將進(jìn)入社會(huì)的音樂學(xué)子，面臨著社會(huì)、夢(mèng)想、現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。生活環(huán)境不同，對(duì)專業(yè)認(rèn)知的差異，性格特征的不同，職業(yè)生涯的規(guī)劃也不同。綜合考慮整體與整體的差異、整體與個(gè)體的差異，訂制可行性的職業(yè)生涯規(guī)劃，并以孜孜不倦的態(tài)度和樂觀向上的心態(tài)，定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
6、職業(yè)定向，規(guī)劃實(shí)行
3.1職業(yè)分析。音樂表演專業(yè)在社會(huì)上的需求主要體現(xiàn)在教師以及演員兩個(gè)方面。對(duì)于個(gè)性偏向安靜穩(wěn)重的學(xué)生來說，教師是個(gè)不錯(cuò)的選擇。教師有著相對(duì)其他行業(yè)穩(wěn)定的收入，這在工薪階層的家庭可以作為優(yōu)先選擇。選擇在音樂行業(yè)挑戰(zhàn)性稍遜的教師職業(yè)，雖然不需要在音樂領(lǐng)域上有高的造詣，但是在提升自身專業(yè)技能的同時(shí)也必須學(xué)習(xí)怎樣為人師表。教師可以是自己的培訓(xùn)班，亦或?qū)W校授課教師。教師對(duì)音樂表演專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能要求頗高但是對(duì)于音樂天賦卻沒有那么大的要求，個(gè)人需根據(jù)職業(yè)技能和專業(yè)天賦以及個(gè)人性格特點(diǎn)進(jìn)行選擇。
演員這個(gè)行業(yè)相對(duì)來說就復(fù)雜一點(diǎn)，具有多樣性。對(duì)學(xué)子的要求也高。而演員本身就是一個(gè)廣泛的角色，在音樂表演行業(yè)，演員可以是歌唱家、演奏家、指揮家、作曲家等等。①歌唱家根據(jù)流派的不同，也有分類，如，流行樂、古典樂、爵士樂、搖滾樂、金屬樂等等；而這些分類里面，如同樹木一樣，也有很多小的分支。如，金屬樂中包含黑金屬、死亡金屬、毀滅金屬、華麗金屬、重金屬等等。②演奏家根據(jù)樂器不同可分為鋼琴家、小提琴家、大提琴家等等。③指揮家作曲家也在不同的領(lǐng)域可以達(dá)到不同的成就。當(dāng)然，在音樂表演行業(yè)，也可以根據(jù)自己的興趣喜好選擇多個(gè)演員角色。在演員這個(gè)行業(yè)，對(duì)音樂表演專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)生自身的興趣以及個(gè)性成為其選擇的關(guān)鍵因素。個(gè)性突出獨(dú)立、心里承受能力強(qiáng)、生活環(huán)境富裕、在音樂領(lǐng)域見多識(shí)廣、見解獨(dú)到、在音樂方面喜歡創(chuàng)作喜歡探索的學(xué)生比較多的進(jìn)入演員這個(gè)行業(yè)。
7、3.2職業(yè)目標(biāo)的具體施行計(jì)劃??內(nèi)外兼修，全面發(fā)展。音樂專業(yè)的學(xué)生比較自我為中心，追求個(gè)性，渴望被大眾熟知像明星一樣閃耀奪目，非常關(guān)注社會(huì)評(píng)價(jià)。為了獲得這些方面的成功，必須要扎實(shí)專業(yè)技能與專業(yè)素養(yǎng)，集理論知識(shí)與文化知識(shí)于身。
①脫離父母家庭的庇護(hù)：跟著父母的孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。所以學(xué)生需脫離父母獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主展開活動(dòng)的能力，提高心理抗壓能力。②建立自我評(píng)價(jià)體系：想要獲得別人的肯定就必須先肯定自己。而對(duì)自己的肯定是在對(duì)自我的批評(píng)之上。俗話說失敗乃成功之母，音樂表演專業(yè)的學(xué)生要在學(xué)習(xí)中，不斷挑剔，便可提升自己的音樂感覺與專業(yè)技能。③多學(xué)多問：俗話說一千個(gè)讀者一千個(gè)哈姆雷特，個(gè)人的見解總是很單一。在學(xué)習(xí)的路上，不妨多問周遭的小伙伴，老師，尋求更全面的信息并自我分析取長(zhǎng)補(bǔ)短。在求知路上也不限于同行學(xué)者，也可將自己的見解表現(xiàn)給外行的人以尋求大眾接受的創(chuàng)作，正所謂旁觀者清。④多多參與各種活動(dòng)：校內(nèi)校外很多大小型活動(dòng)都可積極參與，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅僅可以在實(shí)踐中提升自己的專業(yè)技能，還有機(jī)會(huì)在團(tuán)結(jié)合作方面得到鍛煉，并在一個(gè)活動(dòng)的啟動(dòng)到實(shí)施的過程中，學(xué)習(xí)怎么去規(guī)劃一個(gè)活動(dòng)。此外，參加社會(huì)活動(dòng)還可擴(kuò)寬個(gè)人視角，在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)中間確定對(duì)自己來說最好的分界點(diǎn)，還可鍛煉個(gè)人的臺(tái)風(fēng)、氣場(chǎng)以及抗壓能力。
8、音樂表演專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃的難度體現(xiàn)在就業(yè)方向的局限性上。目前就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，根據(jù)自身特點(diǎn)與行業(yè)特色的分析，尋找自身與行業(yè)的共通點(diǎn)來選擇自己的方向。再要求自己具備系統(tǒng)的理論知識(shí)、較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力、交際能力，定能成為藝術(shù)界一顆閃亮的星星。
