企業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)秀的員工和優(yōu)秀的企業(yè)團隊，對于員工的培養(yǎng)，目前企業(yè)在廣泛運用企業(yè)培訓，員工通過訓練之后，如何將之轉(zhuǎn)化為自己的能力呢?有三點最重要的措施。
最重要的第一條是讓員工參與管理。
比如說，當公司做一個決策的時候，讓他來參加討論。實際上在決策過程當中，他并沒有決定權(quán)。但是在討論的過程中，他能夠看到怎樣決策是對的，怎樣決策是有效的。在這個過程當中，實際上我們變相地教育了下面的同仁，讓他們知道如何做未來的領導者，以及怎么決策最有效、最合理，最能給公司帶來幫助。
具體說來，你可以給出一個選題，讓他所在的部門都參與討論。在討論的過程中，他就已經(jīng)站高了自己的位置，不再是一個單純的受指使的員工，不再被動地接受安排，而是開始了一個高層領導者的狀態(tài)。他的“身份”換了，看待事情的角度換了，一定可以得到鍛煉。比如，你可以讓他投票。假設今天要選一個副總，那么就可以讓他投票。他的這一票很重要。接下來，你就要讓他思考：為什么投那個人的票?在投票的過程中他學到了什么?他從那個候選人的身上發(fā)現(xiàn)了什么?如果他沒投那個人的票，你就問他：為什么不投那個人的票?那個人有什么問題?他是不是和那個人有一樣的問題?他是不是比那個人身上的問題更多呢?如果可以選自己的話，他會不會給自己投票?為什么投?或者為什么不投?這樣一來，他又一次發(fā)現(xiàn)了自己。他每次投票，都給自己找到了一面鏡子，然后反照一下自己。這是一個非常好的練習過程。
其次，你要考慮如何讓你的員工快速成為特種部隊式的隊員。你要讓你的每一個主管，不僅是一個管理者、領導者的角色，還必須是“主管+教練”的角色。那么，怎樣才是一個好的教練呢?怎樣的教練才能被認可呢?我認為他必須具備三重境界。
第一個是抽離式境界。意思是說，他要能就事說理，能夠就一件事情說出一番道理來，每件事情都能讓他有所體悟，每件事情都能讓他有學習的機會，每件事情都對他有幫助。
第二個是引發(fā)式境界。他不能把理念強加到別人身上，而是引發(fā)別人思考如何才能做得更好，如何才能有更大的可能性，如何才能讓自己的生命產(chǎn)生更大的價值。要讓接受訓練的人考慮如何超越別人，如何讓自己的生命增值。
第三個是利他式境界。他必須是真心幫助和支持別人。
最后，要通過持續(xù)的錘煉打造學習型團隊。要知道，每一次學習不是結(jié)束，而是下一輪新學習的開始。
那么，怎樣進行錘煉呢?這里有幾個方法可供選擇。
第一個方法叫“40+4”或“40+8”工作制。一個禮拜工作5天，每天工作8個小時，一周就是40個小時;再加上4個或8個小時，即下午下班或禮拜六的時間，全部讓員工來學習，對上個禮拜的工作進行總結(jié)，對下個禮拜的工作進行目標的設定，然后組織他們看書、聽課、探討、分享。這樣的做法對打造學習型團隊有很大幫助。我的公司每個禮拜六，除了組織全體同仁看書、分享以外，也進行籃球比賽。在這個過程當中，激勵、訓練他們。他們能夠因此保持最佳的狀態(tài)，更好地完成工作。
第二個方法是讓學科帶頭人領著大家去學習。可以找一個對電腦比較專業(yè)的，對英語比較專業(yè)的或?qū)︿N售比較專業(yè)的，讓他來當學科帶頭人，去錘煉大家。
第三個方法是與頂尖的培訓公司進行合作，使之成為常年的培訓供應商，全年的培訓供應團隊，協(xié)助你做得更好。
第四個方法是組建學習型戰(zhàn)略聯(lián)盟。召集你周圍的同學、朋友，組成一個學習型企業(yè)聯(lián)盟。對方企業(yè)請的老師可以給你的企業(yè)的員工上課，你請的老師也可以給他們的員工上課�；蛘呋ヅ蓸I(yè)務經(jīng)理給對方的業(yè)務員上課。
第五個方法是讓中高層脫產(chǎn)培訓。讓你的中高層離開企業(yè)，到一些好的學校、好的培訓公司接受洗禮，接受訓練。
通過上面這些措施持續(xù)地錘煉打造，相信你的企業(yè)一定會出現(xiàn)一批優(yōu)秀的特種隊員。
