優(yōu)秀班主任事跡材料新秀一
我來自江西南昌，2010年7月畢業(yè)于大學(xué)英語專業(yè)，在大學(xué)期間，成績優(yōu)異，取得了英語專業(yè)八級(jí)證書，以及“三好學(xué)生”、“三等獎(jiǎng)學(xué)金”等榮譽(yù)。
2011年9月通過江西省中小學(xué)統(tǒng)一招聘教師考試來到縣初中任教，我負(fù)責(zé)七年級(jí)一班以及七年級(jí)八班的英語教學(xué)工作并擔(dān)任七年級(jí)八班的班主任。在短短一年時(shí)間里，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地做好一個(gè)教師的本職工作，為人師表，認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，擁有良好的師德和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。
作為共產(chǎn)黨員，我時(shí)刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)去要求和衡量自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識(shí)和政策法規(guī)，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力提高自身的黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，努力以自己的良好表現(xiàn)去影響學(xué)生，感染學(xué)生。同時(shí)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，積極參加心理健康教育培訓(xùn)，注重師德修養(yǎng)，提高教育教學(xué)和管理能力，努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
作為一名新英語教師，我很熱愛自己任教的這門學(xué)科。我虛心向每位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是與一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師結(jié)對(duì)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極聽課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真探討，加快了自己的成長。平時(shí)經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，不斷充實(shí)自我，完善自我。隨著新課程改革的深入，我又積極參加新課程培訓(xùn)、教研活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教育思想，改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識(shí)，提高能力。由于我教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)，在我教書的第一個(gè)月就被評(píng)為“月度優(yōu)秀教師”;同時(shí)我的教學(xué)方法也深得學(xué)生們的喜愛和信任，讓學(xué)生
們從玩中學(xué)，在學(xué)中玩，寓教于樂，培養(yǎng)了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體的新課程理念，從被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的渴求知識(shí)。也正是因?yàn)槿绱�，無論是期中期末考試，還是平時(shí)的月考小考，我所帶的兩個(gè)班的英語成績一直都是學(xué)校最優(yōu)秀的。我也不斷的豐富自己，多次參加公開課，說課競(jìng)賽等活動(dòng)，在五月份舉辦的安全教育說課比賽中，獲得縣第一名的成績，并代表縣參加市舉辦的安全教育說課比賽，取得了市二等獎(jiǎng)的佳績。
作為班主任，我認(rèn)為，學(xué)校教育承擔(dān)著教書育人的重任，這其中“育人”應(yīng)該是首位的，而育人的工作很大程度上要靠班主任來完成。因此，在班級(jí)管理上，我努力把工作細(xì)化、具體化，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想變化，嚴(yán)格抓好學(xué)生的行為規(guī)范，注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其次，積極倡導(dǎo)全員德育，努力促成家校合作，協(xié)調(diào)好父母與孩子、老師與學(xué)生、家長與老師以及同學(xué)之間等各方面的關(guān)系，營造學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的良好氛圍。第三，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和特長，有針對(duì)性地開展工作。幫助學(xué)生正確評(píng)價(jià)自我，鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長避短，樹立科學(xué)的成才觀、人生觀、價(jià)值觀�；仡欉@一年以來的班主任生涯，我自問無愧于心。比如，每天的早操我都比學(xué)生更早來到操場(chǎng)，以身作則，為他們樹立一個(gè)好榜樣，久而久之，他們也養(yǎng)成了守時(shí)守紀(jì)的良好習(xí)慣。在課間、課后或是自習(xí)時(shí)間，我還會(huì)經(jīng)常到班上找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為他們答疑解惑，排憂解難，師生之間很是融洽。在每一次考試之后，我都會(huì)分析學(xué)生的考試成績，給他們開會(huì)，表揚(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵(lì)落后的同學(xué)，尊重每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給他們樹立信心。這一切的一切，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，對(duì)于班級(jí)的管理方面，不僅獲得過縣里的通報(bào)表揚(yáng)，更是把我和學(xué)生們的距離拉近了。他們經(jīng)常給我寫信，和我說悄悄話，周末、假期時(shí)常打電話給我，把我當(dāng)成他們的親人般看待，這讓我感到無比欣慰，讓我忘記了作為班主任的辛苦，覺得這一切都是值得的，讓我體會(huì)到了一種“教育幸福”。
我一直信奉著“態(tài)度決定一切”這一人生信條，認(rèn)真、樂觀、積極、向上的面對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活。我深知，“國運(yùn)興衰，系于教育;三尺講臺(tái)，關(guān)系未來�！弊鳛槔蠋�，我們?nèi)沃囟?/p>
遠(yuǎn)。能成為縣教壇新秀的候選人之一，這不僅僅是對(duì)我這一年來工作的肯定，也是鞭策我繼續(xù)前行的動(dòng)力。當(dāng)然，所有的榮譽(yù)和成績都已然成為過去，但是我的教育事業(yè)還在繼續(xù)，我將一如既往的用我的愛心、耐心、責(zé)任心，努力做到讓學(xué)校滿意，學(xué)生中意。
優(yōu)秀班主任事跡材料新秀二
雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，但我熱愛這份事業(yè)??幼兒教育，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我參加工作已十六個(gè)年頭，這十六年來，我一直教育事業(yè)的最前沿奮斗，并擔(dān)任了十二年班主任工作，我為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、自豪。
一、注重培養(yǎng)師德、師風(fēng)
在工作中我深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識(shí)，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。在思想上，我樹立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)水平的提高
在搞好工作的同時(shí)，我從未放松過學(xué)習(xí)，珍惜幼兒園給我外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、外出參觀優(yōu)秀園所的活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，我注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。(成績略)成績永遠(yuǎn)是屬于過去的，在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，
不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)，使自己真正走進(jìn)童心世界。
在教學(xué)中，我常常自問，要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中，理念不斷更新，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，和配班教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節(jié)來組織幼兒獨(dú)立觀察，認(rèn)真思考，培養(yǎng)了幼兒的興趣，開發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
三、在管理中去體現(xiàn)對(duì)孩子的愛
班主任工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂此不疲，這源于一個(gè)“愛”字。 高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰;只有用愛，才能教育孩子�！� 當(dāng)幼兒清晨來園時(shí)，給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在午睡前想媽媽時(shí)，我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后微笑著輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。面對(duì)純潔無私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能，只有我們的愛心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就很投入的做到那種角色。孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩。
四、 “為了孩子的一切，一切為了孩子”用心工作
班主任工作是平凡的，之所以能將班主任工作開展得有條不紊，這源于一個(gè)“心”字。俗話說：世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干得出色，富有成效。我在日常生活中本著“為了孩子的一切，一切為了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好幼兒的生活。一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。另外，我們都知道，幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長更好的溝通，我利用晚間或雙休日的時(shí)間進(jìn)行家訪或電話交流，耐心細(xì)致的做家長工作。家訪和電話聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時(shí)間，但為了班上的孩子，我始終堅(jiān)持著，受到家長的歡迎。
高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè)�！睂�(duì)于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，十六年的教學(xué)工作，我把全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子，說是一瞬間的事，而實(shí)際做起來，卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。我也深深知道成績與榮譽(yù)只代表過去，成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
