【報告一】
依據(jù)《xx 學(xué)校開展不作為亂作為問題專項整治的實(shí)施方案》,從 x 月 1 日起,學(xué)校認(rèn)真組織人員根據(jù)崗位職責(zé),采取深入基層走訪、召開座談會、設(shè)立意見箱、發(fā)放調(diào)查表等形式,廣泛征求服務(wù)對象、人大代表、政協(xié)委員等社會各界的意見和建議,認(rèn)真查擺存在的問題,深入剖析原因,找準(zhǔn)問題根源。并且公布專門的舉報電話、舉報郵箱等,廣泛接受群眾關(guān)于不作為、亂作為問題的舉報投訴,通過社會調(diào)查、召開座談會、發(fā)放征求意見表等形式收集各方面意見,對問題比較集中,反映強(qiáng)烈的,立刻建立臺賬,明確專人負(fù)責(zé),限時進(jìn)行整改。
規(guī)范辦學(xué)行為,治理教育亂收費(fèi),關(guān)系到人民群眾的切身利益,關(guān)系到每個教師的聲譽(yù),關(guān)系到學(xué)校的形象。因此,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這項工作。一直把規(guī)范辦學(xué)行為,治理教育亂收費(fèi)作為日常工作來抓。在開學(xué)時我校召開全體教師大會,組織開展了有償家教、亂訂教輔教材、亂收費(fèi)現(xiàn)象的自查自糾工作,現(xiàn)就我校自查自糾情況匯報如下。
一、群眾觀念群眾觀念上存在服務(wù)意識不強(qiáng),深入教研室不夠,聯(lián)系學(xué)生不足的問題。在“思而學(xué)教育系”工作上不夠深入,聯(lián)系對象方面不主動。平時對教師提的要求多,但深入談心少,交流不夠,對于“問題學(xué)生”關(guān)注較多,但對普通學(xué)生關(guān)注少,下宿舍調(diào)研不夠。在解決學(xué)生訴求時,服務(wù)意識不強(qiáng),往往是學(xué)生反映了問題才解決,主動性不強(qiáng)。
二、工作執(zhí)行力對學(xué)校工作部署和決策有時研究不充分,雖然能加以適度引導(dǎo),但是效果不佳,沒有很好地結(jié)合學(xué)院實(shí)際加以謀劃,深入思考不夠。對工作的推進(jìn)存在依賴思想,缺乏主動出擊、一追到底的干勁,導(dǎo)致某些工作未能及時落實(shí)到位。
三、工作能力在工作能力方面,自主學(xué)習(xí)的積極性不夠。沒有積極主動設(shè)法提高自身工作能力的意識。存在學(xué)習(xí)干勁不足,觀念陳舊的現(xiàn)象。開展工作時經(jīng)常采用老辦法,思路不新,點(diǎn)子不多。對于部分修訂后的政策沒有很熟悉地了解,在執(zhí)行過程中有摸著石頭過河的現(xiàn)象。
四、工作標(biāo)準(zhǔn)工作標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)取心不強(qiáng),因循守舊,對學(xué)院的工作有一定自滿情緒,不能自覺地用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求。出于怕麻煩或者擔(dān)心阻力大的緣故,常常會有“有想法、無舉措”的現(xiàn)象,創(chuàng)新力度不夠,工作魄力不足,存在不求有功但求無過的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)干部有時沒有完全處理好個人教學(xué)、科研與管理工作上時間分配的問題,工作質(zhì)量不高。
五、工作擔(dān)當(dāng)工作擔(dān)當(dāng)上有時會有一些“老好人”的想法,缺乏積極進(jìn)取,有明哲保身的思想。工作中能夠堅持原則,但有時怕得罪人,特別是對于非自己分管的工作,不能及時諫言獻(xiàn)策,不敢碰硬,存在患得患失現(xiàn)象,擔(dān)當(dāng)意識有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
六、精神狀態(tài)精神狀態(tài)方面有時不能以飽滿的熱情投入工作中,特別是事情較多時,顯得煩躁,工作上的拼勁和闖勁不夠。工作有時缺乏積極性和主動性,缺乏主動求變、力爭排頭兵的勁頭。
七、工作作風(fēng)工作作風(fēng)上深入調(diào)研不夠,在事情比較多的情況下,遇到問題有時未能深入了解情況,影響工作效果�？床牧�、聽匯報多,而深入基層聽意見少,“五深入六必訪”少,習(xí)慣于“憑經(jīng)驗”,工作中抓落實(shí)度不夠。
八、工作推諉在工作推進(jìn)方面有時效率不高,特別是對比較麻煩的工作不能積極推進(jìn),對一些涉及面廣、解決難度大的疑難問題沒有及時想方設(shè)法去解決,存在觀望等待現(xiàn)象,甚至寄希望于相關(guān)職能部門出臺規(guī)定或者解釋,沒有積極地提出問題與解決方案。
【報告二】
最近,在有關(guān)材料上作出重要批示,指出教育干部不作為、亂作為、貪腐以及執(zhí)法不公等問題,損害群眾切身利益,損害黨和政府形象,必須堅決糾正、嚴(yán)肅處理。要切實(shí)加強(qiáng)基層組織和干部隊伍建設(shè),完善基層民主管理制度,落實(shí)秉公執(zhí)法執(zhí)紀(jì)要求,進(jìn)一步夯實(shí)各項基層基礎(chǔ)工作。
圍繞貫徹落實(shí)重要批示精神,根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)同志要求,近日,*組織部印發(fā)了《關(guān)于深化縣級“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育著力解決教育干部不作為亂作為等損害群眾利益問題的通知》。為認(rèn)真貫徹落實(shí)重要批示精神和中組部通知要求以及省委組織部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步深化縣級“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育著力解決教育干部不作為亂作為等損害群眾利益問題的通知》,結(jié)合我縣實(shí)際,現(xiàn)就在專題教育中著力解決教育干部不作為、亂作為等損害群眾利益問題通知如下。
一、成立工作小組,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)不放松學(xué)校成立了“規(guī)范辦學(xué)行為,治理教育亂收費(fèi)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,與全體教師簽定了《禁止有償家教、亂訂教輔教材、亂收費(fèi),規(guī)范教育行為目標(biāo)責(zé)任書》,并對照相關(guān)文件要求,開展自查自糾工作。
二、貫徹文件精神,統(tǒng)一思想不掉隊治理有償家教、亂訂教輔教材、亂收費(fèi),是切實(shí)減輕群眾負(fù)擔(dān)的一項重大措施,事關(guān)廣大人民群眾的切身利益,事關(guān)學(xué)校乃至全社會的穩(wěn)定,也關(guān)系到教育事業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前,一些學(xué)�；蚪處焸�人進(jìn)行有償家教、亂訂教輔教材、亂收費(fèi)的現(xiàn)象屢禁不止,已經(jīng)成為一個社會熱點(diǎn)問題,不但加重了群眾負(fù)擔(dān),敗壞了社會風(fēng)氣,也嚴(yán)重?fù)p害了教育的聲譽(yù)與形象,引起一些群眾的強(qiáng)烈不滿。我校領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視,正確認(rèn)識。在學(xué)習(xí)了文件基礎(chǔ)上,又進(jìn)一步領(lǐng)會了精神,統(tǒng)一了思想,嚴(yán)肅了紀(jì)律,提高了認(rèn)識,增強(qiáng)了社會責(zé)任感,堅決貫徹執(zhí)行“廉潔從政,廉潔從教”的方針,堅決打擊有償家教、亂訂教輔教材、亂收費(fèi)的“三亂”行為。
三、張貼收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),公開透明不隱瞞每學(xué)期開學(xué)之初,學(xué)校都及時在顯眼的宣傳櫥窗內(nèi)張貼永久性縣教育局等上級主管部門聯(lián)合下發(fā)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),做到公開透明不隱瞞。并制定嚴(yán)格的收費(fèi)制度,規(guī)范教育亂收費(fèi)的行為:一是嚴(yán)格按照縣教育局文件精神收費(fèi),嚴(yán)禁擅自設(shè)立收費(fèi)項目,提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)大收費(fèi)范圍;二是加大收費(fèi)公開力度,做到收費(fèi)公開透明;三是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校收費(fèi)使用管理,落實(shí)學(xué)校收費(fèi)管理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制;四是加強(qiáng)監(jiān)督檢查,加大處罰力度。
四、撰寫自查報告,自我剖析不留情學(xué)校要求每一位教師對自己在教育教學(xué)中的行為,針對有償家教、亂訂教輔教材、亂收費(fèi)等情況作深入、全面的自我剖析,不留情面,找出存在的問題并立即糾正,做到有則改之,無則加勉,廉潔從教,凈化自身行為與靈魂,樹立領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政、教師廉潔從教的形象。
五、深入學(xué)生當(dāng)中,明查暗訪不遺漏學(xué)校對全體學(xué)生采用不定時間、不定地點(diǎn)、問學(xué)生、看作業(yè)、翻書包、訪家長等方式進(jìn)行明查暗訪,調(diào)查結(jié)果如下:
1.未發(fā)現(xiàn)擅自設(shè)立收費(fèi)項目,提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)大收費(fèi)范圍的亂收費(fèi)現(xiàn)象。
2.未發(fā)現(xiàn)亂訂教輔資料、強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一購買教輔資料或要求學(xué)生到指定地點(diǎn)購買教輔資料的現(xiàn)象。
3.未發(fā)現(xiàn)教師在講課、輔導(dǎo)、考試過程中,采取主觀故意的做法,專門選取一種或幾種教輔材料的內(nèi)容,誘導(dǎo)或變相強(qiáng)迫學(xué)生購買使用這些資料,從中謀取利益的現(xiàn)象。
4.未發(fā)現(xiàn)教師利用國家法定節(jié)假日、寒暑假、雙休日或上課前、放學(xué)后等時間,在校內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行有償家教、收費(fèi)補(bǔ)課和違規(guī)辦班的現(xiàn)象。
5.未發(fā)現(xiàn)教師利用職務(wù)之便,動員、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制所任教班級學(xué)生參加校內(nèi)外舉辦的各類有償辦班補(bǔ)課的現(xiàn)象。
6.未發(fā)現(xiàn)以家長要求或同意為理由,組織有償辦班補(bǔ)課的現(xiàn)象。
六、明確責(zé)任制度,加大處罰不手軟對參與有償家教、亂訂教輔材料或亂收費(fèi)的教師,一經(jīng)查實(shí),在全校通報批評;全額退回違規(guī)收取的費(fèi)用;當(dāng)年年度考核為不合格,扣發(fā)12個月績效工資;取消三年評先評優(yōu)。
