在積極落實(shí)校黨委的整體工作要求和會(huì)議精神的同時(shí)，結(jié)合自己的思想實(shí)際，認(rèn)真查擺，重點(diǎn)剖析存在的“四風(fēng)”問(wèn)題及根源，以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善，提高工作效能，更好的做好本職工作的目的。
一、遵守黨的政治紀(jì)律，貫徹學(xué)校九項(xiàng)規(guī)定，轉(zhuǎn)變作風(fēng)情況
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，時(shí)刻和黨中央保持一致，堅(jiān)決反對(duì)和抵制反黨的言論和行動(dòng)。堅(jiān)決執(zhí)行校黨委的決定，認(rèn)真參加院黨總支的各項(xiàng)活動(dòng)。堅(jiān)決執(zhí)行黨章所要求的 “四個(gè)服從”，自覺(jué)維護(hù)黨的權(quán)威。認(rèn)真參加學(xué)院的各個(gè)階段的民主生活會(huì)和黨政聯(lián)席會(huì)議，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨內(nèi)民主集中制，積極參加學(xué)院“三重一大”工作的黨政聯(lián)席會(huì)議，充分發(fā)揮民主，嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)議決定。
在落實(shí)學(xué)校關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系師生員工的規(guī)定中，認(rèn)真查找不足，積極有效地開展各項(xiàng)工作。堅(jiān)持經(jīng)常性地到教學(xué)、學(xué)生工作一線，傾聽意見(jiàn)，解決所需，改進(jìn)工作流程，力爭(zhēng)簡(jiǎn)潔高效。厲行節(jié)約，管控會(huì)議和外事接待的規(guī)模和形式，嚴(yán)格審核公務(wù)用車，使得學(xué)院的用車費(fèi)用明顯減少。嚴(yán)守紀(jì)律，做到午間不飲酒，認(rèn)真遵守作息時(shí)間，認(rèn)真參加會(huì)議。
二、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題
1.形式主義方面的問(wèn)題
(1)學(xué)習(xí)上還存在應(yīng)付思想。存在出工不出力的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)的目的不夠明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實(shí)際相脫節(jié)。
(2)工作中粗枝大葉，檢查落實(shí)不嚴(yán)不細(xì)，蜻蜓點(diǎn)水，做表面文章，以至于出現(xiàn)這樣或那樣的失誤和紕漏。缺少提前量考慮和安排工作，在辦公用品和辦公設(shè)備的發(fā)放和請(qǐng)領(lǐng)上不能及時(shí)落實(shí)，對(duì)老師在工作中的需求和關(guān)心不夠，在辦公室和教研室的飲水機(jī)維修和消毒問(wèn)題，辦公用品的急、特用品采購(gòu)發(fā)放上拘泥于固有的思維和模式。辦事拖拉，長(zhǎng)期不決;在學(xué)院有線電視俄語(yǔ)頻道的開通上不能長(zhǎng)期跟蹤問(wèn)效，以至于開通時(shí)間滿足不了教學(xué)和學(xué)生所需。
(3)安全衛(wèi)生工作走過(guò)場(chǎng)，只重學(xué)校要求，只注重節(jié)點(diǎn)的管理，平時(shí)疏于管理和檢查。對(duì)隱患清查不徹底。尤其是對(duì)通往樓頂露臺(tái)的通道進(jìn)行整改后重新出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)溝通解決。
2.官僚主義方面的問(wèn)題
(1) 分管業(yè)務(wù)不精，缺乏統(tǒng)籌，對(duì)政策、規(guī)章制度和工作運(yùn)行模式缺乏全面的了解。工作布置多，親自檢查少。在學(xué)院的網(wǎng)站建設(shè)、完善落實(shí)上一拖再拖。對(duì)學(xué)院的設(shè)備和使用情況掌握不全面，不細(xì)致;在學(xué)院和教師的政府采購(gòu)中存在著短板和盲區(qū)。
(2)遇事推諉，涉及責(zé)任不清的事情時(shí)怕負(fù)責(zé)任，上推下卸，缺乏擔(dān)當(dāng);工作中缺乏開拓和創(chuàng)新，不能因時(shí)因事創(chuàng)造性地完成任務(wù)。學(xué)院的多媒體教室的窗簾遮光性不好，提出更換，而以有窗簾為借口，遲遲沒(méi)有解決，影響教學(xué)。
(3)安全衛(wèi)生檢查不細(xì)致，安全衛(wèi)生工作落實(shí)不深入。一切都靠院辦公室來(lái)完成，事后也不檢查過(guò)問(wèn)
(4)對(duì)教職工的關(guān)心不夠。尤其是在家庭變故和生病等重大個(gè)人事情上不能及時(shí)到場(chǎng)，安排相關(guān)服務(wù)工作存在瑕疵。
3.享樂(lè)主義方面的問(wèn)題
(1)辦公室使用面積超標(biāo)。
(2)在工作中存在晚來(lái)早走現(xiàn)象。尤其是在中午沒(méi)有到下班時(shí)間就到食堂就餐。
4.奢靡之風(fēng)方面的問(wèn)題
(1)在外事接待上有時(shí)為了面子超標(biāo)準(zhǔn)安排宴請(qǐng)和超標(biāo)準(zhǔn)安排陪同。
(2)在學(xué)院的新年活動(dòng)中放任老師的想法和要求，覺(jué)得只要大家高興就好，不能很好地進(jìn)行把關(guān)。
三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
1.學(xué)習(xí)還不夠自覺(jué)。日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了理論能力和知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)上不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，把握形勢(shì)、了解大局不深不透，還不善于研究思考問(wèn)題，不善于理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí)，在理論學(xué)習(xí)中存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，以各種理由推脫學(xué)習(xí)的開展。缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的精神。
2.工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)的精神不夠。精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求。工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動(dòng)，不求有功，但求無(wú)過(guò)的本位主義思想嚴(yán)重。一是在工作中毛躁，不能全面系統(tǒng)地考慮和統(tǒng)籌，存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。二是主觀能動(dòng)性發(fā)揮不夠，工作中缺乏亮點(diǎn)和創(chuàng)新。有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)。三是自身崗位的政策法規(guī)研究不夠，工作流程掌握存在偏頗，工作方法較簡(jiǎn)單，認(rèn)為有事情只要辦公室去做就行了，簡(jiǎn)單過(guò)問(wèn)下就可以了，麻痹意識(shí)較濃。
3.群眾意識(shí)不強(qiáng)，為教學(xué)、科研和學(xué)生工作的服務(wù)意識(shí)和水平不夠。雖然也經(jīng)常到學(xué)生和教學(xué)中去了解工作，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，對(duì)“管理無(wú)小事，事事是教育” 理解和落實(shí)的不到位。沒(méi)有真正地進(jìn)行換位思考。二是在工作和教職工生活上關(guān)心了解的不到位。認(rèn)為有工會(huì)，有領(lǐng)導(dǎo)，做行政的就聽領(lǐng)導(dǎo)安排就可以了，與干部教職工談心交流少，直接和一線教師溝通交流不及時(shí)不全面，對(duì)教師的思想狀況和基層情況了解不全面，以至于在教職員工的家庭變故等重大事情上不能及時(shí)到場(chǎng)等群眾意識(shí)差的表現(xiàn)。
四、努力的方向和整改措施
1、要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，牢固確立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，克服走過(guò)場(chǎng)，出工不出力現(xiàn)象。實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作兩條腿走路，在時(shí)間、內(nèi)容和效果上狠抓落實(shí)。努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自我，增長(zhǎng)才干，提高本領(lǐng)。
2、改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持全局觀念，克服條塊思想。積極破解工作中的難題和薄弱環(huán)節(jié)。堅(jiān)決破除小進(jìn)則滿、小富即安的陳舊觀念，樹立強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)、開放意識(shí)和改革意識(shí)，提高工作質(zhì)量。
(1)經(jīng)常性地到教研室、辦公室和教室，了解所需，指出不足。
(2)堅(jiān)持安全衛(wèi)生常抓不懈，注重日常管理，加強(qiáng)在開學(xué)、放假和重大節(jié)日的安全衛(wèi)生檢查力度，建立了學(xué)工和行政的聯(lián)動(dòng)檢查機(jī)制，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地落實(shí)好每一個(gè)部位。
