干部思想作風(fēng)整頓整改措施
在這次新師德規(guī)范學(xué)習(xí)及干部思想作風(fēng)整頓活動中，通過認真的學(xué)習(xí)和深入地思考，我對新師德規(guī)范學(xué)習(xí)及干部思想作風(fēng)整頓活動有了更進一步的理解和認識。教育部新師德規(guī)范的頒布是適應(yīng)我國改革開放、落實科學(xué)發(fā)展觀的需要，是教育事業(yè)在新時期發(fā)展對教師德的總體要求。新師德規(guī)范對教師的思想道德從六個方面進行了規(guī)范，集中體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責(zé)任”是貫穿新師德規(guī)范的核心和靈魂。作為教師要認真按照新師德規(guī)范六條標準對照自己，結(jié)合干部思想作風(fēng)整頓的要求，認真對照檢查，找出自己思想、工作中存在的問題，深刻分析原因，提出整改措施，為全面搞好今后的工作打下扎實的思想、道德基礎(chǔ)�，F(xiàn)就對照自己的思想、結(jié)合實際工作，進行檢查分析如下：
一、思想、工作中存在的問題
1、解放思想不夠，有因循守舊、自滿自足的表現(xiàn)。認為單位就是這樣的現(xiàn)狀，有些工作沒法開展，有過一天算一天的想法。
2、對于青少年活動中心的現(xiàn)狀，沒有大膽的開拓創(chuàng)新的精神。青少年活動中心在我縣作為新生事物，要做的工作很多，千頭萬緒，發(fā)展空間很大。很多工作想做又不敢做，畏畏縮縮缺乏果斷和膽量。針對實際困難和問題，沒有主動尋找出路，想辦法解決，因此活動中心運行半年時間，還沒有大的突破和發(fā)展。
3、對校外教育的業(yè)務(wù)、理論知識鉆研不夠。自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不刻苦、不深入，不能很好的為大家?guī)Ш妙^、領(lǐng)好隊。
二、存在問題的主要原因
上述問題的存在有一定的客觀原因，主要是青少年活動中心單位還沒有成立，編制、經(jīng)費問題都沒有解決，工作起來不大膽，有畏首畏尾的思想情緒。但通過新師德規(guī)范及干部思想作風(fēng)整頓文件材料的學(xué)習(xí)，對自身存在的問題和不足進行了認真地反思，深刻分析了產(chǎn)生這些問題的根源和危害，我認為主要的原因還是還是自己的主觀因素造成的。通過學(xué)習(xí)對照師德規(guī)范的六條標準，對于客觀存在的困難和問題我們要主動積極的想辦法解決，不能因為客觀存在的困難和問題就使單位的工作失去動力，失去活力，就渾渾噩噩，得過且過，這樣就違背了師德規(guī)范的要求，辜負了黨和人民對我們的期望，對我縣教育事業(yè)的發(fā)展帶來危害，通過學(xué)習(xí)我認為作為人民教師我們每一個人在這里工作一天，就要盡一天教師的職責(zé)，就要克服困難，開拓創(chuàng)新，就要主動的，積極的去搞好我們的本職工作，把活動中心的各項工作搞好，使我們的工作有起色，出成果。這樣我們才不愧對于人民教師的光榮稱號，才不愧對于黨和人民對我們的期望，這樣也才有助于困難和問題的解決。
三、整改措施
1、加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)。要認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”等重要思想及黨的十七大、十七屆三中全會精神，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定正確政治方向，樹立正確世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風(fēng)認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
2、要積極開拓進取，不斷創(chuàng)新工作。要不斷加強校外教育理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)全國各地活動中心先進的、成功的工作經(jīng)驗，要為大家領(lǐng)好頭、帶好隊，把我縣青少年活動中心辦好。我們每一個人都要有創(chuàng)新精神，要有積極主動的工作態(tài)度，管好培訓(xùn)，開展好興趣小組活動，爭取教育局的支持，開展好群眾性文化、科技、藝術(shù)活動，建設(shè)好中心的“網(wǎng)絡(luò)社區(qū)”用一年時間建成中國校外教育網(wǎng)“活力社區(qū)”，省校外網(wǎng)進入前十名。
3、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心好學(xué)，遇到問題多看、多想、多問，同大家共同研究，無論在任何時候都要老老實實做人，認認真真做事，努力把青少年活動中心建成我縣學(xué)生校外活動的指導(dǎo)中心、學(xué)生特長、素質(zhì)提高的培訓(xùn)中心，為我縣教育事業(yè)發(fā)展力量。
