大一新生入學(xué)都要對(duì)自己未來(lái)做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，那么海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)職業(yè)規(guī)劃一般是什么呢？思而思學(xué)教育網(wǎng)小編整理了關(guān)于大學(xué)海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文8篇，請(qǐng)仔細(xì)閱讀。
• 專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
本專(zhuān)業(yè)以生物學(xué)、環(huán)境學(xué)、工程設(shè)計(jì)的基本理論和基本知識(shí)為平臺(tái)，以研究海洋生物(特別是增養(yǎng)殖對(duì)象生物)與各種漁業(yè)設(shè)施和海洋生態(tài)環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律內(nèi)容，以研究海洋生物的增殖、養(yǎng)殖、農(nóng)牧化平臺(tái)的構(gòu)建技術(shù)為特色。通過(guò)四年的學(xué)習(xí)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練，使畢業(yè)生能勝任水產(chǎn)增養(yǎng)殖、海洋牧場(chǎng)建設(shè)等相關(guān)工程技術(shù)工作，海洋和水產(chǎn)系統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)管理部門(mén)的管理與技術(shù)工作，以及高等院校和科研單位的研究與教學(xué)工作。
• 培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在海洋漁業(yè)生產(chǎn)、教育、科研和管理等部門(mén)從事科學(xué)研究、遠(yuǎn)洋漁業(yè)開(kāi)發(fā)、教學(xué)、漁政管理等方面的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。
• 培養(yǎng)要求
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要漁業(yè)資源與漁場(chǎng)學(xué)、海洋環(huán)境學(xué)、漁具漁法學(xué)、漁業(yè)法規(guī)與漁政管理等的基本理論和基本知識(shí)，受到船舶駕駛技術(shù)、網(wǎng)具裝配技術(shù)、捕撈技術(shù)、漁場(chǎng)調(diào)查、漁業(yè)水域環(huán)境監(jiān)測(cè)和漁政管理等方面的基本訓(xùn)練，具有漁業(yè)資源與漁業(yè)環(huán)境的調(diào)查和研究、漁具漁法設(shè)計(jì)和漁業(yè)管理的基本能力。
• 名人學(xué)者
管華詩(shī)、包振明、赫崇本等。
課程要求
• 主干課程
水生生物學(xué)、魚(yú)類(lèi)學(xué)、漁具漁法學(xué)、漁具理論與設(shè)計(jì)、航海技術(shù)、漁業(yè)資源與漁場(chǎng)學(xué)、漁業(yè)資源評(píng)估、海洋環(huán)境調(diào)查和監(jiān)測(cè)、漁業(yè)法規(guī)與漁政管理等。
• 學(xué)科要求
該專(zhuān)業(yè)對(duì)生物、化學(xué)科目要求較高。該專(zhuān)業(yè)適合熱愛(ài)水產(chǎn)學(xué)，對(duì)海洋漁業(yè)生產(chǎn)、教育、科研感興趣的學(xué)生就讀。
• 知識(shí)能力
1.具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識(shí)；
2.掌握海洋環(huán)境科學(xué)、現(xiàn)代信息技術(shù)、資源管理和數(shù)學(xué)模型的基本理論；
3.掌握漁業(yè)生物資源的調(diào)查、評(píng)估和管理，海洋漁業(yè)資源的開(kāi)發(fā)技術(shù)、漁業(yè)水域環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)的基本知識(shí)和基本技能；
4.掌握漁具測(cè)試和設(shè)計(jì)、漁業(yè)資源預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)、漁政管理等方法和技能；
5.具備本專(zhuān)業(yè)必需的網(wǎng)漁具裝配、漁業(yè)資源調(diào)查、漁業(yè)水域環(huán)境監(jiān)測(cè)和漁船駕駛等基本能力；
6.具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和基本知識(shí)，了解海洋漁業(yè)學(xué)科的新成就、新技術(shù)和國(guó)際漁業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)；
1、大學(xué)四年 大一 時(shí)間總是在我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候就已悄然而過(guò)，大一就剩下兩個(gè)月。除了繼續(xù)努力做自己想做的事，我還要做的就是反思了。這一年確實(shí)很彷徨，尤其剛來(lái)的時(shí)候就像剛出籠的鳥(niǎo)不停的哭泣，不過(guò)這一段時(shí)間讓我懂得了要好好照顧自己不要生病，也讓我知道要獨(dú)立不要總想著依賴(lài)別人。
2、這一年也讓我知道我能很好地控制自己，只要我努力我也有能力做自己想做的任何事。剩下的這兩個(gè)月，我要靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取再考個(gè)好成績(jī)。
3、大二 我要好好學(xué)英語(yǔ)多聽(tīng)多看多背，最后鼓起勇氣去用。我要在四六級(jí)考試中考高分， 通過(guò)大家都希望過(guò)的計(jì)算機(jī)二級(jí)。在英語(yǔ)這方面，我想我很失敗，多次下定決心沒(méi)有一次實(shí)施過(guò)，這次在大家的見(jiàn)證下，我一定再也不拖拖拉拉，不找理由不學(xué)英語(yǔ)了，既然自己喜歡語(yǔ)言就要下功夫才能達(dá)到自己想要的結(jié)果。大二就有專(zhuān)業(yè)課了，為了我理想的職業(yè)，我一定會(huì)努力的，看書(shū)的時(shí)候不再浮躁，不再走馬觀花。爭(zhēng)取拿獎(jiǎng)學(xué)金。 我想選修一門(mén)有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的課，雖然不知道自己行不行，起碼我喜歡它，就要試一試，如果有什麼原因不能修，我也會(huì)自己可下學(xué)一點(diǎn)或者旁聽(tīng)。
4、 大三主要學(xué)專(zhuān)業(yè)課，但是課程會(huì)減少，課下時(shí)間增多，我會(huì)好好利用課下時(shí)間，再學(xué)一門(mén)語(yǔ)言，要能夠進(jìn)行交談。實(shí)驗(yàn)可能會(huì)曾多，我需要有耐心需要嚴(yán)謹(jǐn)，才能多一些課堂之外的實(shí)踐。 我會(huì)好好地學(xué)專(zhuān)業(yè)課，實(shí)踐或畢業(yè)后實(shí)習(xí)都可能會(huì)用得著。
5、大四或許是最傷逝又最充滿(mǎn)激情的一年，傷感即將離開(kāi)朝夕相處的朋友校園，但充滿(mǎn)激情是為自己以后的事業(yè)奠基。這一年我會(huì)主動(dòng)積極地尋找適合的崗位，以便進(jìn)一步定為未來(lái)發(fā)展的主攻的更細(xì)的的方向。我會(huì)自己尋找機(jī)會(huì)，不再坐等機(jī)會(huì)降臨。 從現(xiàn)在開(kāi)始就要改正自己好害羞的問(wèn)題。只要是正確的，自己認(rèn)為適合的事，就大膽去做。
6、未來(lái)規(guī)劃 關(guān)于未來(lái)，我只做了一些大致的規(guī)劃 畢業(yè)后一到三年 我想如果沒(méi)有很好的機(jī)會(huì)，我不會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)的。畢業(yè)后如果能找到有發(fā)展前途的工作，我就不打算考研了。這三年，我會(huì)努力做好基本功，盡量找到所學(xué)領(lǐng)域的工作，希望是個(gè)科研人員吧。 三到五年 應(yīng)該有了自己喜歡的穩(wěn)定的工作，我會(huì)努力踏實(shí)地去做，盡量做到最好。有時(shí)間就學(xué)一些室內(nèi)外設(shè)計(jì)的知識(shí)，如果有了房子希望自己設(shè)計(jì)。 由于對(duì)專(zhuān)業(yè)和社會(huì)了解不是很深刻 有許多理解淺顯 請(qǐng)各位諒解 安靜又活潑的我 計(jì)劃總是不如變化，但我會(huì)努力駛著我的舵到我理想的方向
7、自我探索 1 性格 崇尚內(nèi)心的平和，理想化，能堅(jiān)持。卻有些固執(zhí)，經(jīng)常忽略邏輯思維和具體現(xiàn)實(shí)。在工作中有優(yōu)勢(shì)又有盲點(diǎn)。 適合職業(yè) 社區(qū)服務(wù)專(zhuān)家 咨詢(xún)師 設(shè)計(jì)師等 2 學(xué)習(xí)風(fēng)格 反省型：善于觀察 思考 傾聽(tīng) 喜歡自由沒(méi)有 太大壓力 喜歡在輕松的環(huán)境中交談 能在沒(méi) 有壓力和緊張期限的情況下作出決定 3 職業(yè)興趣 會(huì)替別人著想，不能忍受冒險(xiǎn) 競(jìng)爭(zhēng)，做事嚴(yán)謹(jǐn) 但少些變通。有能力和實(shí)力對(duì)日常事務(wù)分析有 條理清晰，善于處理人際關(guān)系。在會(huì)計(jì)財(cái)經(jīng)教 育咨詢(xún)方面有興趣。 適合做服務(wù)人員 解說(shuō)員 教師 咨詢(xún)師 4 職業(yè)價(jià)值觀 崇尚獨(dú)立 追求成就 希望能夠獨(dú)立決策，適合做訪(fǎng)談測(cè)量人員 5 技能 在學(xué)習(xí)策略 監(jiān)測(cè) 批判性思考 質(zhì)量控制分析 服務(wù)導(dǎo)向幾方面最擅長(zhǎng) 適合做社工 咨詢(xún)師 高級(jí)教師 通過(guò)測(cè)評(píng)進(jìn)一步了解了自己學(xué)習(xí) 興趣 更適合的職業(yè)方向，進(jìn)一步知道那些缺點(diǎn)，了解自己應(yīng)該在哪方面更應(yīng)多做些努力 8、環(huán)境分析 社會(huì)環(huán)境分析 家庭環(huán)境分析
自我環(huán)境分析 社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀 專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況 家庭成員就業(yè)情況 家人對(duì)我的擇業(yè)態(tài)度 自我評(píng)價(jià)及理想職業(yè) 所學(xué)專(zhuān)業(yè)分析 1 社會(huì)環(huán)境分析 A 社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀 近些年來(lái)由于各大高校擴(kuò)招，造成畢業(yè)生人數(shù)增多，有限的工作崗位無(wú)法滿(mǎn)足就業(yè)需求且兩者之間的差距呈不斷擴(kuò)大趨勢(shì)。就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，加上有些大學(xué)生“高不成低不就”的就業(yè)心理，無(wú)法響應(yīng)國(guó)家到基層去工作的號(hào)召，使得應(yīng)往屆畢業(yè)生囤留量增多。大學(xué)生的數(shù)量雖然呈大規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì)，但質(zhì)量卻沒(méi)有大的提高，很多大學(xué)生在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到精通的知識(shí)，只是拿到一張文憑而已，這就導(dǎo)致了中國(guó)市場(chǎng)上對(duì)普通職業(yè)需求的飽和，和對(duì)高、精、尖端職業(yè)的極度缺乏，這也是就業(yè)嚴(yán)峻的另一原因。
