大一新生入學(xué)都要對(duì)自己未來(lái)做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，那么植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大學(xué)職業(yè)規(guī)劃一般是什么呢？思而思學(xué)教育網(wǎng)小編整理了關(guān)于大學(xué)植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文8篇，請(qǐng)仔細(xì)閱讀。
• 專業(yè)簡(jiǎn)介
植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)將傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與現(xiàn)代生物技術(shù)有機(jī)結(jié)合，植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是新興專業(yè)，綜合了傳統(tǒng)的農(nóng)學(xué)、園藝和植保三大內(nèi)容，在科研和應(yīng)用上均具有重大意義。
• 培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)熟悉國(guó)內(nèi)外植物科學(xué)與技術(shù)學(xué)科發(fā)展前沿和應(yīng)用前景、國(guó)家科學(xué)技術(shù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、植物生產(chǎn)、生物環(huán)境等有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具備植物資源開(kāi)發(fā)與利用、生物技術(shù)、植物產(chǎn)品提取與加工等有關(guān)植物科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，熟練掌握植物生產(chǎn)、植物育種和植物保護(hù)的方法和技能，具有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、組織管理，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識(shí)和創(chuàng)新能力的研發(fā)型高級(jí)科技人才。
• 培養(yǎng)要求
植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)要求植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物學(xué)和園藝學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到園藝植物科研、生產(chǎn)、管理方面的基本訓(xùn)練，具有園藝植物生產(chǎn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和推廣、園藝企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方面的基本能力。
• 名人學(xué)者
陳曉亞、許智宏、彭少兵等。
課程要求
• 主干課程
植物學(xué)、植物學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物生理學(xué)、植物生理實(shí)驗(yàn)技術(shù)、基礎(chǔ)生物化學(xué)、基礎(chǔ)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)、普通遺傳學(xué)、土壤肥料學(xué)、土壤農(nóng)化分析、普通微生物學(xué)、耕作學(xué)、植物生產(chǎn)學(xué)、分子生物學(xué)、植物生態(tài)學(xué)、種子學(xué)等。
• 學(xué)科要求
該專業(yè)對(duì)生物科目要求較高。該專業(yè)適合對(duì)植物科研、生成、管理、開(kāi)發(fā)感興趣的學(xué)生就讀。
• 知識(shí)能力
1.有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識(shí)；
2.掌握生物學(xué)科和農(nóng)業(yè)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；
3.掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、特別是植物生產(chǎn)的技能和知識(shí)；
4.掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的覯劃設(shè)計(jì)、作物栽培、種質(zhì)資源保護(hù)、品種選育和良種繁育、病蟲(chóng)草害防治、植物產(chǎn)品商品化處理等方面技術(shù)與能力；
5.具備可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和基本知識(shí)，了解植物生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的科學(xué)前沿和趨勢(shì)；
6.掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村工作和與植物生產(chǎn)相關(guān)的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；
7.掌握科技文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；
8.有較強(qiáng)的調(diào)查研究和決策、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力、具有獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。
1、就業(yè)現(xiàn)狀: 對(duì)人口、食物、環(huán)境、能源等問(wèn)題進(jìn)行綜合研究，開(kāi)創(chuàng)各種綜合解決這些問(wèn)題的方法的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的興起，最終將發(fā)展新的、大規(guī)模的近代化農(nóng)業(yè)。由此可以看到，生物學(xué)的發(fā)展和人類的未來(lái)息息相關(guān)。而一個(gè)國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)教育，教育的好壞直接影響國(guó)家的發(fā)展， 所以教師是永遠(yuǎn)不可缺少的職位. 中小學(xué)的生物教學(xué)， 是學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的啟蒙和開(kāi)導(dǎo)， 是啟發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境， 保護(hù)動(dòng)植物和呵護(hù)大自然的引導(dǎo)者.
2、就業(yè)前景：此專業(yè)培養(yǎng)的人才主要從事職業(yè)有：動(dòng)物科學(xué)者、食物科學(xué)家和技術(shù)員、生物學(xué)者、生物化學(xué)學(xué)者、微生物學(xué)者、動(dòng)物學(xué)者和野生動(dòng)植物學(xué)者、中小學(xué)生物學(xué)教師、大學(xué)環(huán)境學(xué)教師、育苗場(chǎng)及溫室管理者、農(nóng)場(chǎng)和漁場(chǎng)管理者。
海南師范大學(xué)雖有非師范類專業(yè)， 且我院也設(shè)有師范類的生物科學(xué)專業(yè)和非師范類的生物技術(shù)專業(yè)，但主要還是以培養(yǎng)中小學(xué)的教師為主， 我學(xué)的也就是師范類的生物科學(xué)專業(yè)，所以以后會(huì)從事教師工作。
3、能力要求：樂(lè)于與他人協(xié)作，并在工作中表現(xiàn)出和善、合作的態(tài)度;能夠激發(fā)并保持自己對(duì)目標(biāo)的挑戰(zhàn)欲，并竭盡全力完成任務(wù);能夠接受批評(píng)并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作;可靠地，有責(zé)任感地，值得信賴地履行自己的職責(zé);注重細(xì)節(jié)。
4、自己興趣愛(ài)好：
我喜歡寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)可以抒發(fā)心情，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自然的美;我喜歡閱讀，閱讀可以開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和知識(shí);我喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)與閱讀一樣可以開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，而且上網(wǎng)瀏覽，可以得知世界最新形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及國(guó)家最新政策;我喜歡跑步，學(xué)習(xí)久了，工作累了，進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以放松心情;我也喜歡散步，散步也是十分有效的放松心情的方法;我喜歡分析，分析能讓人清楚的了解事情的前因后果;我喜歡……
5、自我優(yōu)勢(shì)：
善于分析，觀察細(xì)致，經(jīng)常反思自己，也經(jīng)常注意如何保持一個(gè)平靜的心態(tài)。
我的家庭能支付起我的求學(xué)費(fèi)用，我可以更專心地學(xué)好自己的專業(yè)。
6、自我劣勢(shì)：
沒(méi)有根深葉茂的人際關(guān)系網(wǎng);學(xué)校專業(yè)比較新，不能接觸更廣闊的視野;工作經(jīng)驗(yàn)少，可以說(shuō)沒(méi)有;組織力弱。
7、自己的優(yōu)點(diǎn)：
分析力強(qiáng)，思考力強(qiáng)，推理力強(qiáng)，觀察力敏銳，做事認(rèn)真，有責(zé)任感，心地善良，有上進(jìn)心，喜歡幫助別人，判斷力強(qiáng)。
8、自己的缺點(diǎn)：
不善言談，不太喜歡與人交流，性格內(nèi)向，做事太重感情，太以自我為中心，行事有時(shí)不會(huì)考慮他人的感受，心智有點(diǎn)幼稚。
