大一新生入學(xué)都要對(duì)自己未來(lái)做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，那么宗教學(xué)專業(yè)大學(xué)職業(yè)規(guī)劃一般是什么呢？思兒思學(xué)教育網(wǎng)小編整理了關(guān)于大學(xué)宗教學(xué)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文8篇，請(qǐng)仔細(xì)閱讀。
專業(yè)簡(jiǎn)介
宗教學(xué)是認(rèn)識(shí)宗教現(xiàn)象的本質(zhì)，揭示宗教產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。宗教學(xué)所研究的對(duì)象是作為社會(huì)現(xiàn)象的宗教。宗教與哲學(xué)、道德、法律、政治、文學(xué)、藝術(shù)一樣，是上層建筑和社會(huì)意識(shí)形式的重要組成部分之一。每一種社會(huì)現(xiàn)象，上層建筑和社會(huì)意識(shí)形態(tài)的各個(gè)部門都應(yīng)該而且可能成為人類認(rèn)識(shí)和科學(xué)研究的對(duì)象，在此基礎(chǔ)上，建立起獨(dú)立的、自成體系的各種哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科。
• 培養(yǎng)目標(biāo)
宗教學(xué)培養(yǎng)掌握馬克思主義基本原理、具有比較扎實(shí)的宗教學(xué)專業(yè)基本理論和較廣博的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及較強(qiáng)的科研和社會(huì)實(shí)踐能力，能夠滿足國(guó)家戰(zhàn)略決策、社會(huì)公共服務(wù)和專業(yè)科研需要的復(fù)合型高級(jí)專門人才。
• 培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)宗教學(xué)的基本理論，較全面地了解世界各大宗教的歷史與現(xiàn)狀，以及我國(guó)的宗教法規(guī)和政策，受到獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、社會(huì)調(diào)研等方面的基本訓(xùn)練。
• 名人學(xué)者
泰勒、商特皮、弗洛伊德等。
課程要求
• 主干課程
中國(guó)哲學(xué)史、外國(guó)哲學(xué)史、宗教學(xué)導(dǎo)論、佛教史、道教史、基督教史、伊斯蘭教史、民間宗教研究、宗教社會(huì)學(xué)、宗教心理學(xué)、宗教問(wèn)題社會(huì)調(diào)查與方法等。
• 學(xué)科要求
該專業(yè)對(duì)語(yǔ)文、政治、歷史科目要求較高。該專業(yè)適合思想情感豐富，對(duì)社會(huì)科學(xué)、邏輯學(xué)等知識(shí)感興趣的學(xué)生就讀。
• 知識(shí)能力
1.掌握馬克思主義的基本原理和宗教學(xué)的基本理論，具有關(guān)于世界主要宗教的基本知識(shí)；
2.掌握現(xiàn)代宗教學(xué)的主要研究方法；
3.了解世界宗教的發(fā)展動(dòng)態(tài)和宗教研究的前沿問(wèn)題；
4.了解我國(guó)的宗教法規(guī)和政策；
5. 具有獨(dú)立思考、分析問(wèn)題的基本能力；
6. 掌握文獻(xiàn)檢索、社會(huì)調(diào)查的基本方法，具有初步的教學(xué)、科研和實(shí)際工作能力。
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1、自我分析
我的性格比較開朗，樂(lè)觀，不過(guò)也比較固執(zhí)，以前在課堂上也做過(guò)一些測(cè)試，結(jié)果為寬宏大量、樂(lè)觀、海派、光明磊落、不拘小節(jié)、心胸開闊。
不過(guò)也會(huì)有頑固、傲慢、獨(dú)裁的一面。這種人又稱為安靜型，在生活中是一個(gè)堅(jiān)持而穩(wěn)健的辛勤工作者。由于這些人具有與興奮過(guò)程向均衡的強(qiáng)的抑制，所以行動(dòng)緩慢而沉著，嚴(yán)格恪守既定的生活秩序和工作制度，不為無(wú)所謂的動(dòng)因而分心同時(shí)，天生懷抱著崇高的理想，能夠全力以赴、發(fā)揮旺盛的生命力為周遭的人、為弱者或正義而戰(zhàn)。對(duì)弱者有慈悲心及同情心，對(duì)自己很有自信，擅長(zhǎng)組織事務(wù)，喜歡有秩序；能夠發(fā)揮創(chuàng)造的才華，使成果具有建設(shè)性、原創(chuàng)性，是個(gè)行動(dòng)派。適合從事的職業(yè)為娛樂(lè)界、藝術(shù)、表演工作有關(guān)的領(lǐng)域。
2、職業(yè)選項(xiàng)
我是一名宗教學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我認(rèn)為宗教學(xué)專業(yè)的就業(yè)范圍不太廣泛，一是宗教管理，也就是進(jìn)入到國(guó)家的宗教管理部門。另一類是專業(yè)研究，專業(yè)就業(yè)范圍。宗教學(xué)的專業(yè)就業(yè)范圍分成兩大類：一類是宗教管理，也就是進(jìn)入到國(guó)家的宗教管理部門。一類是專業(yè)研究。專業(yè)就業(yè)范圍狹窄，而且，受到很多外在條件的制約。2，非專業(yè)的就業(yè)范圍。宗教學(xué)的非專業(yè)就業(yè)范圍主要是社會(huì)關(guān)系類職位。比如管理類、咨詢類、社會(huì)服務(wù)類等等。在北京大學(xué)舉辦的高級(jí)企業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)班中，就開設(shè)宗教學(xué)課程。就業(yè)準(zhǔn)備：1，專業(yè)類就業(yè)。進(jìn)入到宗教管理部門，就要在學(xué)校期間做好公務(wù)員考試的準(zhǔn)備；要從事宗教學(xué)的專業(yè)研究，則需要在學(xué)歷和學(xué)識(shí)上繼續(xù)提高自己。2，非專業(yè)類就業(yè)。鑒于宗教學(xué)就業(yè)的專業(yè)范圍過(guò)于狹窄，建議宗教學(xué)專業(yè)的學(xué)生將宗教學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)作歷練心性，拓展精神視野的方法和手段，在此基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)職業(yè)方向，并掌握相關(guān)的專業(yè)技能。學(xué)習(xí)提示：受意識(shí)形態(tài)的限制，我國(guó)大學(xué)的宗教學(xué)專業(yè)世俗的東西多，對(duì)精神和心性的歷練少。因此，本專業(yè)的學(xué)生在完成學(xué)業(yè)，拿到畢業(yè)證、學(xué)位證的基礎(chǔ)上，更重要的是要廣泛涉獵與人的心靈、精神有關(guān)的學(xué)科和著作，自我深入研習(xí)。
3、決策理由
教師
優(yōu)勢(shì)（s）：教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教育和培養(yǎng)人的神圣使命，工作穩(wěn)定，收入穩(wěn)定，有較高的社會(huì)地位，受人尊重。教書育人，是國(guó)家的基礎(chǔ)職業(yè)。我的性格穩(wěn)重，平易近人，適合當(dāng)老師。
劣勢(shì)（w）:做老師一般比較辛苦，身上的擔(dān)子比較重，除了需要足夠的學(xué)歷外，還需要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
機(jī)遇（o）：我所學(xué)的專業(yè)有助于從事老師這個(gè)行業(yè)。
威脅（t）：隨著應(yīng)聘者學(xué)歷的普遍增高，對(duì)老師的要求也越來(lái)越嚴(yán)格。
4、與職業(yè)的差距
教師
雖然我很想成為一名教師，但是我不善于交際的性格，給我造成很大困擾，在說(shuō)近年來(lái)，我國(guó)高校中青年教師無(wú)論是數(shù)量和質(zhì)量都有了很大程度的提升。
5、醫(yī)生
醫(yī)生這個(gè)職業(yè)是我一生最想從事的職業(yè)，它必須需要很高的醫(yī)術(shù)，但我所學(xué)的專業(yè)跟醫(yī)生掛不了一點(diǎn)勾。
警察
要作為一名警察時(shí)刻要有為人民服務(wù)的想法，我覺(jué)的我現(xiàn)在的膽子還不夠大，還不能做到為人民服務(wù)。
6、三年行動(dòng)計(jì)劃
大一暑假我會(huì)去西藏一些有名的寺廟去實(shí)習(xí)一下，多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，在說(shuō)我家就在西藏比較方便。
大二事情就比較多了，本來(lái)英語(yǔ)不好的我要準(zhǔn)備考四級(jí)，所以我要多家努力的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取把英語(yǔ)考過(guò)，然后把自己專業(yè)的基礎(chǔ)打牢，同時(shí)多參加一些活動(dòng)，培養(yǎng)我的交際能力，大二暑期還是會(huì)去一些有名的地方逛一逛去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
7、大三我還明確的目標(biāo)考不考研，如果要考研這一年我會(huì)定下心來(lái)學(xué)習(xí)，如果不考，我還是會(huì)到各個(gè)地方去實(shí)習(xí)一下，讓自己逐步融入社會(huì)。
大四這一年我會(huì)把心定下來(lái)，認(rèn)真去學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考公務(wù)員。
8、結(jié)語(yǔ)
以前的我對(duì)未來(lái)沒(méi)有任何的規(guī)劃，自從學(xué)習(xí)了這門課后，我對(duì)自己有了明確的目標(biāo)，我知道大學(xué)生畢業(yè)以后工作越來(lái)越不好找，隨著近年各大高校擴(kuò)招，全國(guó)總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻，畢業(yè)生就業(yè)壓力前所未有。對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地，為了自己更美好的生活我會(huì)更加努力的去學(xué)習(xí)。
