(一)
“我想當(dāng)語文老師。”
“老師?!老師多沒前途啊.....要當(dāng)教授才夠格!”
“不要，我就喜歡教高中生，或者小學(xué)生也成。”
“教小學(xué)?你一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生教小學(xué)，太‘浪費(fèi)人才’了吧?”
“舅舅大專畢業(yè)都教高三哎......”
“這是以前!現(xiàn)在能比嗎?大學(xué)生偏地都是，不值什么‘錢’了。再說了，你問問你舅舅——上次我跟他提起過——他說不管干什么千萬別干教師這一行，又累又煩又窮。”
“可是我對(duì)它有興趣啊，窮就窮唄!”
“說得倒輕松，你現(xiàn)在有我們養(yǎng)著，以后過個(gè)十，二十年，我看你還嘴硬!你們小孩子最不現(xiàn)實(shí)了，我年輕的時(shí)候也這樣。今天說這個(gè)，明天馬上就變。”
“可是我從初中開始到現(xiàn)在一直都想當(dāng)老師的呀!你讓我當(dāng)醫(yī)生，我這么粗心，手術(shù)刀落人家肚子里也講不準(zhǔn);當(dāng)公務(wù)員?!送給我我都不要，太沒意思了!整天吃“皇糧”，工作千篇一律;當(dāng)律師?現(xiàn)在法學(xué)競(jìng)爭(zhēng)有多強(qiáng)你又不知道;理科生物理又不好，工程師——算了，對(duì)那些個(gè)機(jī)械化的東西我真的缺根筋――真不知道當(dāng)初怎么選的理科!唉――除了語文老師，實(shí)在沒有什么職業(yè)更適合了!”
“......”
就這樣，我不顧老爸老媽善意的阻攔，自作主張，且頗有幾分得意地報(bào)考了漢語言文學(xué)(師范)專業(yè)，成為沒有在現(xiàn)實(shí)面前妥協(xié)，努力踐行自己“最初的夢(mèng)想”的為數(shù)不多的人之一。
(二)
可是，我們的爭(zhēng)論還是沒能停止。
“現(xiàn)在，我如愿以償了。以后，離去西部支教的夢(mèng)想又近了好多了......”
“什么?你現(xiàn)在還在想這個(gè)啊?以前我還以為你說著玩兒呢。在這邊教教不是蠻好的，跑那么遠(yuǎn)干嘛?”
“明知故問!上次你不是也看到的嗎，西部學(xué)生都沒有老師，怎么受義務(wù)教育啊?那個(gè)《美麗的大腳》你看的時(shí)候不是也哭得稀里嘩啦的嗎?”
“這是國家和政府的事情，你一個(gè)人管得著嗎?”
“哎——老爸，你什么時(shí)候‘政治覺悟’變這么低了呀?”
“這不是一碼子事兒。你別以為西部都像九寨溝那么漂亮，那些山溝溝里窮得水滴都沒有，我看你天天洗頭嘛，幾個(gè)月不洗臉你受得了嗎?晚上燈啊什么都沒有，山里狗吠狼嚎的，黑燈瞎火;冷起來凍死人......”
“我是嬌生慣養(yǎng)的人嗎?我又不怕吃苦!”
“說得倒容易，就你嘴硬。人家怎么沒你那么有奉獻(xiàn)精神呢?你打算幾個(gè)月回來一次啊?還是幾年?我們還等你養(yǎng)老呢!到那種地方去工作，自己養(yǎng)活自己就不錯(cuò)了。哪個(gè)啊，昨天還說要買什么羽絨服呢......”
“干嘛?別盡挑我刺!我以前告訴坐我前面的男生，被他揪住這個(gè)‘奉獻(xiàn)精神’笑話了好久，怎么越聽越像反語呢?咋你們也不理解啊?”
“我們當(dāng)然最不能理解了，不考慮自己也應(yīng)該考慮考慮家人啊。你問問你們老師，叫他孩子去他愿不愿意?這幫老師把你們教得這么有‘奉獻(xiàn)精神’，他自己還未必愿意呢!”
“我不管，反正我早晚有一天要去的。”
“......”
耳機(jī)里循環(huán)播放著范范的《最初的夢(mèng)想》：“最初的夢(mèng)想，緊握在手上;最想要去的地方，怎么能半路就返航?”我以為不屑的眼神就能阻擋風(fēng)雨交加。
(三)
高中同桌有一天向我透露了實(shí)情：說實(shí)話，這個(gè)夢(mèng)想真的很渺茫，遙不可及。
本來覺得理科生憧憬當(dāng)語文老師就夠荒唐的了，還不是來了這里;那，這個(gè)在心田沃土上早已根深蒂固的夢(mèng)想(或曰奢望)呢?真的只是天方夜譚，無稽之談嗎?
脫下自信與無畏的袈裟，其實(shí)內(nèi)心心虛地可怕。但曾經(jīng)與現(xiàn)在規(guī)劃的藍(lán)圖總不能就這般被扼殺在搖籃里，真有些不甘心。
然而，進(jìn)了大學(xué)，好象一切才有了著落——說來也奇怪，大一新生常常感到迷茫無助，而我卻比從前更明確了目標(biāo)，一種充實(shí)感摻雜著喜悅的心情油然而生。
我充分了解自己：相比社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)習(xí)，我更適合靜坐圖書館潛心研讀;我鐘情于中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，打算以后從這個(gè)方向考研;外國文學(xué)及理論書籍知識(shí)儲(chǔ)備不足，得多“啃啃”;我英語底子不薄，預(yù)備考好四六級(jí),練好薄弱的口語;計(jì)算機(jī)，不怎么在行，二級(jí)暫時(shí)不打算;加的社團(tuán)
從事文字編輯工作，但想培養(yǎng)好自己的人際溝通交往能力......是的，我很清楚自己要做什么，怎么做。
我是如此缺乏野心的人，不愿意為未來做過多籌劃，寧可學(xué)學(xué)朱自清——“從此我不再養(yǎng)眼看青天，不再低頭看白水，只謹(jǐn)慎我雙雙的腳步，我要一步步踏在泥土上，打上深深的腳印”;我又是如此執(zhí)著的人，更愿意學(xué)舒婷，做一枝堅(jiān)貞的木棉——“我們分擔(dān)寒潮，風(fēng)雷，霹靂，我們共享霧靄，流嵐，虹霓;......不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅(jiān)持的位置，足下的土地”，向愛橡樹一樣默默熱愛著“最初的夢(mèng)想”。驀地想起了《蘇大青年》主編的一句話：我們什么都沒有，唯有追求。
不管多少年，西部，等我。
