近年來，隨著大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)象成為社會廣泛關(guān)注的熱點，迫于競爭壓力，大學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃和求職的時間表不得不越來越向前移。這幾天，各校學(xué)生都已入校就緒，這個時候有必要對自己的未來職業(yè)進行規(guī)劃一下了。
數(shù)據(jù)說話
成功屬于有規(guī)劃的人
哈佛商學(xué)院曾經(jīng)做過一項抽樣調(diào)查，問學(xué)生“十年后希望成為什么樣的人?”100%的人選擇在社會上擁有財富、成就和影響力。但是，他們中只有10%的人寫下目標(biāo)并作了規(guī)劃。10年后，調(diào)查小組追蹤發(fā)現(xiàn)，那10%為自己定下目標(biāo)、作好規(guī)劃的人，他們所擁有的財富是全部受訪者的96%。
這組數(shù)據(jù)，對于在校大學(xué)生們有著重要的啟示作用。如果從來沒有對自己未來的職業(yè)生涯進行過長遠規(guī)劃，那么很可能等到了30歲，還沒有形成自己的真正專長和對自己未來的準(zhǔn)確定位，從而出現(xiàn)在畢業(yè)求職時處處碰壁，或?qū)σ延泄ぷ鞑惶珴M足，不得不頻繁轉(zhuǎn)行，要花費很大力氣和付出很大的機會成本，使自己陷入一種尷尬的境地。
職場現(xiàn)狀
就業(yè)難促職業(yè)規(guī)劃時間前移
暑假結(jié)束就又到了應(yīng)屆畢業(yè)生求職高峰，龐大的畢業(yè)生求職大軍又開始出現(xiàn)在人才市場上。然而現(xiàn)實是非常殘酷的，一方面大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生大量向招聘單位投遞求職書，但找不到一個滿意的用人單位。另一方面，用人單位在感慨大學(xué)生們只有理論知識，缺乏實踐經(jīng)驗，很難招到具有較強綜合素質(zhì)的技術(shù)型人才，這讓畢業(yè)生和用人單位處于兩難的尷尬境地。
對此，為了使自己免于和成千上萬的畢業(yè)生同擠一班車，不少學(xué)生沒有畢業(yè)就開始規(guī)劃起自己的未來，甚至還有很多學(xué)生自入學(xué)起就已經(jīng)到一些專業(yè)職業(yè)規(guī)劃機構(gòu)謀求對自己未來的前景規(guī)劃。同時，他們紛紛報讀職業(yè)、技術(shù)或特長培訓(xùn)，希望以此掌握一門過硬的職業(yè)技能或提升一下自身素質(zhì)，從而實現(xiàn)“曲線就業(yè)”。
職業(yè)測評
早為今后就業(yè)鋪設(shè)坦途
鄭州金鑰匙職業(yè)測評中心人生規(guī)劃與測評系統(tǒng)課題組副組長劉喜峰介紹，鄭州金鑰匙職業(yè)測評中心目前接受職業(yè)測評近兩萬人，對受測人員的學(xué)習(xí)及就業(yè)起到良好的指導(dǎo)作用。他說，對于大學(xué)生，尤其是大學(xué)新生，在擇業(yè)前比較科學(xué)理性的做法是，首先通過利用現(xiàn)代科技手段對自己進行“職業(yè)測評”，為自己尋求最心儀的職業(yè)方向。標(biāo)準(zhǔn)化人才職業(yè)測評，則可以相對迅速精確地掌握受測者的職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力傾向等職業(yè)特征和發(fā)展?jié)撃�，分析學(xué)生的強勢和薄弱的地方，對其進行就業(yè)指導(dǎo)，確定自己的學(xué)習(xí)方向和職業(yè)定位。
目前，河南學(xué)生可以到專業(yè)職業(yè)測評機構(gòu)進行職業(yè)測評，還可以登錄到河南工業(yè)大學(xué)、河南財經(jīng)學(xué)院、河南教育學(xué)院等網(wǎng)站提供的網(wǎng)上在線職業(yè)測評系統(tǒng)進行自助測評。大學(xué)生“職業(yè)測評”的程序包括：大學(xué)畢業(yè)后如何邁好職業(yè)生涯第一步，如何在考研與開始工作之間進行選擇和取舍，如何選擇適合自己的行業(yè)和發(fā)展方向等十幾種。
注重現(xiàn)實
職業(yè)規(guī)劃不能脫離家庭現(xiàn)實
做職業(yè)規(guī)劃要考慮的因素還很多，不但要看行業(yè)的前景，自己的愛好和知識經(jīng)驗，還需要考慮到自己的家庭經(jīng)濟狀況和家人的感受，想想對自己的發(fā)展有利，但對整個家庭是否也有利，并不是說自己不喜歡、不適合的工作就不能去做了，要結(jié)合自己的實際情況而定。“先就業(yè)，再擇業(yè)”，“先求生存，后求發(fā)展”的就業(yè)思想，在某種程度上還是比較符合中國的現(xiàn)狀和許多大學(xué)生的實際的，這樣的職業(yè)規(guī)劃才比較理智，也更有利于今后的發(fā)展!
