作為家長(zhǎng)的你，是否已經(jīng)注意到玩“王者榮耀”的孩子不只是沉迷游戲，更有情感社交的需求？對(duì)玩“王者榮耀”的孩子，家長(zhǎng)該怎樣去指引？肖冬梅是廣州市先烈東路小學(xué)心理科組長(zhǎng)、班主任，為了解答這個(gè)疑問(wèn)，她親身試玩了這款被俗稱(chēng)為“農(nóng)藥”的游戲。
7月5日，在參加廣州日?qǐng)?bào)直播節(jié)目《未成年人沉迷手游是否全是“王者榮耀”的鍋》時(shí)，她通過(guò)親身體驗(yàn)，暢談了自己對(duì)小學(xué)生愛(ài)玩“農(nóng)藥”現(xiàn)象的理解，也給出了廣大家長(zhǎng)們對(duì)抗“農(nóng)藥”的解藥。
最近，一款被俗稱(chēng)為“農(nóng)藥”的手游《王者榮耀》由于讓未成年人沉迷其中，亂象叢生，頻發(fā)悲劇。幾天前，先烈東路小學(xué)心理科組長(zhǎng)肖冬梅在手機(jī)里下載了“王者榮耀”。作為教育工作者，她要了解現(xiàn)在的學(xué)生們?yōu)槭裁磹?ài)玩“農(nóng)藥”，就得自己去看、去操作。
這款手游為何吸引人？
肖冬梅分析：第一，別的游戲?qū)贡容^慢，一般30多秒才有起點(diǎn)、相遇、沖突，這個(gè)游戲只有十幾秒就做到這些。第二，像她這樣的新手都知道哪里可以加裝備，不需要太多策略與智慧就能玩，而且讓人玩得很開(kāi)心。
肖冬梅認(rèn)為，“王者榮耀”的游戲指引清晰，“一步步帶著你走，教你怎么去玩”，這非常符合小學(xué)生這一年齡段的心理。
對(duì)于小學(xué)生愛(ài)玩“王者榮耀”，既是心理老師也是班主任的肖冬梅認(rèn)為，一個(gè)孩子如果依靠王者榮耀來(lái)建立自己的社交圈，他的心理是需要關(guān)注的。孩子可能希望游戲帶來(lái)友情，帶來(lái)傾訴的空間。但現(xiàn)實(shí)生活中有很多比虛擬世界游戲更好的社交方式。
現(xiàn)在智能手機(jī)已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)生的生活，對(duì)于已經(jīng)開(kāi)始手游與網(wǎng)上社交的孩子，肖冬梅建議，家長(zhǎng)不要用“管理”“控制”教育孩子，而是應(yīng)更多地陪伴，與孩子做朋友，讓孩子可以跟家長(zhǎng)溝通。甚至家長(zhǎng)可以和孩子一起上網(wǎng)，一起玩游戲，讓他感到除了虛擬空間，現(xiàn)實(shí)世界中還有更多的情感交流。而且家長(zhǎng)的陪伴更為重要。
廣州日?qǐng)?bào)：您怎樣看小學(xué)生用智能手機(jī)？
肖冬梅：的確有一部分小學(xué)生用智能手機(jī)玩游戲，但不是所有孩子都這樣。孩子到了5年級(jí)以后，有些題目家長(zhǎng)不會(huì)解，也沒(méi)空幫孩子，手機(jī)就成了一種教輔工具。另一方面，現(xiàn)在的中學(xué)生父母小時(shí)候也有自己的“農(nóng)藥”——像70后看小說(shuō)，80后去網(wǎng)吧，而手機(jī)則是一個(gè)可以把所有被父母師長(zhǎng)禁止的事情都能完成的東西。
但升級(jí)游戲非常可怕，它把孩子的時(shí)間、情感、健康等全部都吸進(jìn)去，就是一個(gè)“黑洞”。
那么家長(zhǎng)們應(yīng)該注意什么？
肖冬梅：家長(zhǎng)對(duì)孩子的社交不應(yīng)“管理”或“控制”。家長(zhǎng)要跟孩子做朋友，對(duì)孩子的社交，無(wú)論是虛擬世界還是現(xiàn)實(shí)世界，都應(yīng)該多參與，去了解孩子們跟什么人交友，在討論什么話題。然后再跟孩子討論，這樣的人是否值得信任。家長(zhǎng)要教給孩子去認(rèn)識(shí)、甄別這個(gè)世界的方法，讓孩子知道，家長(zhǎng)是這個(gè)世界上能幫助他的人。
家長(zhǎng)要跟孩子溝通游戲時(shí)間問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該選擇怎樣的時(shí)機(jī)？
肖冬梅：在孩子玩游戲的時(shí)候，一般選擇“閉嘴”，陪他玩或者看著他玩。跟孩子溝通的時(shí)機(jī)，應(yīng)該是他自然退出游戲的時(shí)候，而不是強(qiáng)制他退出游戲。我們大人看電視、打游戲或者做其他很專(zhuān)注的事時(shí)被人打斷，感覺(jué)也會(huì)很糟糕，自然就容易產(chǎn)生敵意或?qū)�。消除孩子的逆反心理后，再慢慢跟孩子溝通，引�?dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制自己和時(shí)間。
家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣給孩子游戲指引？
肖冬梅：我一直覺(jué)得家長(zhǎng)給孩子最好的游戲指引就是接納游戲，接納孩子習(xí)慣。
家長(zhǎng)可以試著跟孩子一起玩。假如家長(zhǎng)本身不會(huì)玩，介紹游戲能夠讓孩子有成就感，也能夠幫助孩子整理思路，有條理、清晰地表達(dá)。一起玩游戲的時(shí)候，問(wèn)一句“我不會(huì)，你教我吧”，就能讓孩子學(xué)會(huì)很好地表達(dá)。
在玩的過(guò)程中，孩子都能體驗(yàn)到一些情緒，比如挫敗的情緒。當(dāng)孩子挫敗時(shí)，家長(zhǎng)能夠支持、理解，孩子就會(huì)體驗(yàn)到幸福、快樂(lè)、安全感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比贏得游戲在其中獲取的那一點(diǎn)點(diǎn)成就感得到的多得多。
