“教育是生命與生命的對話，教育賦予生命的應(yīng)該是健康，是幸福，是溫暖，是向上的力量�！苯裉�，來自教育界及全國各地的200多位教育專家、校長、教師濟濟一堂，參加由教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主辦的人大附中校長翟小寧教育思想研討會，傾聽他的教育“哲學(xué)”。
從山東省十佳教師第一名，全國語文課堂教學(xué)大賽第一名，到著名特級語文教師，榮譽的背后是翟小寧對學(xué)生心靈的培育、對自我人格完善的追求；從文學(xué)碩士到管理學(xué)博士，從語文名師到中國基礎(chǔ)教育界著名中學(xué)的校長，一直伴隨著翟小寧的是對文化、教育的深厚感情。
研討會上，在翟小寧的話語里出現(xiàn)頻率最多的關(guān)鍵詞是仁慈、善良、心靈、信念、人格、智慧、文化。在翟小寧眼中，教育事業(yè)是充滿愛的事業(yè)，好的教育是好的教師加上好的師生關(guān)系。
翟小寧說，每個孩子都是鮮活的生命，只有擁有仁愛之心的教師，才能培養(yǎng)出有仁愛之心的學(xué)生；只有教師真正關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，讓學(xué)生沐浴在愛的光輝中，才能在學(xué)生內(nèi)心深處播下愛的種子，才能將愛傳遞下去。從仁愛之心，繼而生發(fā)出感恩之心、悲憫之心、敬畏之心，從愛父母，愛師友，繼而生發(fā)出愛自然，愛天地萬物，愛世間一切崇高而偉大的事物�？v觀中外歷史，真正有價值的教育一定是直指心靈的教育，是提升人生境界的教育，是培養(yǎng)美好品德的教育。
青少年時期正是一個人人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們成為什么樣的人，在很大程度上決定著整個國家、民族乃至整個人類社會的未來。在翟小寧看來，教育應(yīng)在孩子們的心靈中播下真善美的種子，呵護孩子們心靈中的真善美，引導(dǎo)孩子們向真、向善、向美，在面對誘惑時有堅守，面對邪惡時有勇氣，面對美丑時能分辨。
教育部原副部長劉利民曾分管過六年基礎(chǔ)教育工作。他說，古今中外的教育家雖然成長的路徑各不相同，但是都有一個共同的特點??具有遠大的教育理想、強烈發(fā)展的意愿、扎實的理論基礎(chǔ)、豐富的實踐經(jīng)驗和高尚的人格魅力。他表示，希望有更多像翟小寧這樣的教育家型的校長，能夠扛起中國基礎(chǔ)教育綜合改革的旗幟和重任，帶出一批好老師，成就一所好學(xué)校，更好地滿足人民群眾接受良好教育的愿望。
