教師工資改革一直是參加教師招聘考試和在職教師所關注的熱點話題，按照我國現(xiàn)行教師法，教師的平均工資水平應不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高，同時建立正常晉級增薪制度。
據(jù)媒體報道，近日黑龍江部分基層教師對工資待遇不滿引發(fā)網(wǎng)友廣泛關注。一邊是部分教師抱怨工資低、待遇差，甚至因此離開教師崗位;另一邊個別教師通過“開小灶”“選干部”“調(diào)位置”等獲取“灰色收入”�；鶎咏處煹恼鎸嵣鏍顟B(tài)究竟是什么樣?記者選取東中西部不同縣市地區(qū)，為您“起底”基層教師的真實收入情況。
在惠州市博羅縣，房價平均在每平方米5000元左右。當?shù)匾晃秽l(xiāng)鎮(zhèn)中學的老師展示的工資條上顯示：級別工資1023元，薪級工資844元，特殊崗位津貼400元，山區(qū)教師補貼650元，崗位津貼2988元，扣除社保及住房公積金542元，每個月到手約5000元。此外，一年四大節(jié)加起來共5000元，還有績效工資和年底雙薪�！芭c這里的公務員相比，我們的工資還能略高些，生活水平不錯�！边@位老師說。
任丘市位于河北省中部，曾多次入圍全國“百強縣(市)”。一位在這里工作15年的教師告訴記者，他每月發(fā)到手的工資約為2000元，只有年底才發(fā)些取暖費，除此之外，沒有獎金，也沒有年終獎，僅能解決溫飽。
一位在達州市某縣任教的老師說他每月的工資收入為2230元，加上績效工資、年終獎，月平均收入能達到5000元左右。雖然與當?shù)毓珓諉T(微博)基本持平，但在當前物價、房價面前仍然感覺到生活不易。
在咸陽市長武縣，一名1989年參加工作的老師告訴記者，他的工資包括崗位工資、等級工資、地區(qū)津貼、基礎性績效工資等，每個月應發(fā)工資是2994元，扣除150元的住房公積金后實際拿到手是2844元，比當?shù)毓珓諉T工資每個月能高100元到150元。
萊蕪市鋼城區(qū)一位教齡20年的小學校長告訴記者，她現(xiàn)在拿到手的工資大約3400元/月，而學校里一些剛?cè)肼毜睦蠋熢率杖雰H2000多元。這位校長說，由于工資待遇不高，工作忙及工作地點相對偏遠等因素，學校里一些年輕的男老師甚至很難尋覓到合適的伴侶。
一位自1993年就在吳忠市同心縣某小學任教的老師說，他的工資包括四個部分：基本工資、工齡工資、偏遠山區(qū)補助、績效工資，每月扣除五險一金后到手2460元，年底有5000元的效能工資。雖然這樣的工資水平在這個國家級貧困縣里足夠自己生活開銷，但因為任教的地區(qū)特別偏遠，他和同事大多與愛人、孩子常年分居，無論是物質(zhì)上還是精神上都很難照顧好家人的生活。
按照我國現(xiàn)行教師法，教師的平均工資水平應不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高，同時建立正常晉級增薪制度。
記者采訪中了解到，部分地區(qū)能夠做到縣域內(nèi)的中小學教師平均工資與當?shù)毓珓諉T工資水平相當、農(nóng)村教師與城鎮(zhèn)教師工資水平相當，但另外一些地區(qū)不僅達不到這個標準，部分教師甚至因為位置偏遠、物質(zhì)條件不足等因素，至今仍徘徊在溫飽線邊緣，更要忍受與家人分居的酸楚，堅守在教育事業(yè)的一線。
有業(yè)內(nèi)人士指出，個別教師通過“開小灶”“選干部”“調(diào)位置”等“歪招”來獲取“灰色收入”，自身工資不高確實是個中原因之一。在另外一些地方，由于工資待遇問題教師資源嚴重流失，教師隊伍難以穩(wěn)定。“只看見身邊一撥撥老師考公務員、進企業(yè)，沒看過誰辭職不干了來考老師�！彼拇ㄊV安市某縣一位教齡15年的老師說。
