鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我感恩老師，因�(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣。
老師還記得嗎?當(dāng)您給我們講了感恩節(jié)的來(lái)歷和故事后,要求同學(xué)們以感恩節(jié)為主題,畫(huà)下最讓我們感激的東西。就在您在教室里踱步的時(shí)候,卻無(wú)意中看到了我的圖畫(huà),那是一只手。老師您當(dāng)時(shí)很驚訝：“為什么不畫(huà)食物或者令你感興趣的東西，而畫(huà)一只手？”“同學(xué)們，猜猜看，這是誰(shuí)的手？”全班同學(xué)都被這抽象的畫(huà)吸引住了。 接著全班同學(xué)都圍了過(guò)來(lái),爭(zhēng)先恐后地看我的畫(huà)。“我猜這是爸爸的手。”其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)。另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我猜這是農(nóng)民的手�！崩蠋熌鷽](méi)有說(shuō)話，等全班同學(xué)都安靜了下來(lái)，您輕聲地問(wèn)我：“你畫(huà)的到底是誰(shuí)的手？”“我畫(huà)的是您的手�！薄盀槭裁匆�(huà)我的手呢？”“因?yàn)�，您可以牽著我的手做游戲，還可以握著我的手學(xué)習(xí)，所以，您的手對(duì)我來(lái)說(shuō)，有著特別的意義。”老師，我能明顯地看出您的眼圈紅了。
我敬愛(ài)的老師，加減乘除，算不盡您做出的貢獻(xiàn)！您是一位偉大的園丁，播種春天，播種理想，播種力量……看那姹紫嫣紅、繁花似錦的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但是有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我前進(jìn)的道路，照亮了我人生的旅途，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似細(xì)雨，您的恩情永銘我心。
這篇文章充分表達(dá)了小作者對(duì)于老師的愛(ài)戴與感激之情。通過(guò)敘述在感恩節(jié)時(shí)“我”畫(huà)老師的手來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感謝而老師大為感動(dòng)的事件，表達(dá)了小作者對(duì)于師恩的重視與珍惜之情。結(jié)尾抒情更是道出了小作者對(duì)老師的感恩之情，情感真摯，令讀者感同身受。
