黨中央決定，在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)。下面思而學教育網收集整理的資料。歡迎閱讀參考!!
教師黨員黨性分析材料兩學一做
我于年參加工作，年入黨。參加工作以來，先后在、工作。
在“兩學一做”學習教育中，我堅持把學黨章黨規(guī)、學系列講話作為錘煉黨性、提高能力、改進作風的重要途徑，自覺接受黨性洗禮、強化理論武裝、爭做合格黨員，受到的教育很大、觸動很深，進一步強化了發(fā)揮黨員先鋒模范作用、干好本職工作的信心決心。
根據“兩學一做”學習教育安排，為更好地自我教育、自我提高、自我完善，結合當前工作和自身實際，現(xiàn)進行如下黨性分析。
一、存在的問題
以合格黨員的標準為鏡子，認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點：
1、理論功底還不夠扎實。平常忙于業(yè)務性工作多，在理論學習上還存在以下三個問題。一是學習積極性不高，對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，學習不主動、不系統(tǒng)。二是學習不夠深入，缺乏擠勁和鉆勁，很多時候不求甚解、為學習而學習。三是聯(lián)系實際不夠緊密，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯(lián)系起來，用以分析和解決問題、提高工作水平。
2、理想信念有所淡化。對實現(xiàn)共產主義遠大理想的長期性、復雜性、艱巨性認識不足，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和系列重要講話精神實質學習理解不深刻，對社會上存在的“共產主義渺茫論”和拜金主義、享樂主義、個人主義以及資產階段腐朽思想批判不夠，抵制不力。
3、能力素質還不夠強。過硬的能力素質是跟上時代發(fā)展，保持共產黨員先進性的重要前提，也是履職盡職的迫切需要。在這方面，自己還突出存在著“三個不夠”的問題。一是理論政策水平還不夠高，二是學以致用的本領不夠高，三是工作標準不夠高。
4、精神狀態(tài)有時不夠好。主要表現(xiàn)為“三多三少”：工作中滿足于完成領導交辦的工作多，積極主動地去想工作、干工作的情況少;工作的出發(fā)點有時考慮領導是否滿意的情況多，而真正做到聯(lián)系單位人員思想實際的情況少;工作情緒受當前社會功利化、關系化的影響比較多，而對照合格黨員要求反省自己精神世界的情況少，特別是看到有的同志工作比自己舒服，但進步比自己快的時候，還有這樣那樣的想法。
5、創(chuàng)新意識還不夠強。與時俱進，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點;還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，爭強當先。
6、工作作風還不夠扎實。缺乏求實、務實、踏實的工作態(tài)度。一是工作有時比較浮躁，表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題多、思考辦法少，嘴上表態(tài)多、行動落實少。二是工作有時不夠細致，存在著“差不多”、“大概是”的現(xiàn)象。對領導交給的任務，有時出現(xiàn)丟三拉四，落實起來打折扣的現(xiàn)象。三是自身要求有時不夠嚴。表現(xiàn)在工作自我加壓不夠，有時存在遲到早退等現(xiàn)象。
二、產生問題的根源
經過分析以上確定，在深入自我剖析之后，我認識到問題的嚴重性。按照具體情況具體分析的方法進行剖析，這其實是對自己要求不嚴格的結果。在理想信念上。隨著工作時間的增加、工作經驗的積累和各種榮譽的獲得，慢慢就放松了自己對世界觀的改造，人生觀、價值觀也發(fā)生了一定的偏差，艱苦奮斗的思想少了，貪圖享受的思想多了;謙虛謹慎的工作作風少了，敷衍了事的工作作風多了;認真負責的工作精神少了，馬虎放松的現(xiàn)象多了;為人民服務的思想少了，考慮自己的事多了;聯(lián)系群眾的時間少了、批評與自我批評的現(xiàn)象少了、調查研究的時候少了、學習理論和業(yè)務的時間少了。在黨性修養(yǎng)上。有時錯誤地認為，黨齡越長、職務越高，黨性修養(yǎng)也自然越來越強，頭腦中自覺主動錘煉黨性的警醒不夠，缺乏了經常性的黨性錘煉，雖然在形式上已入了黨，但在思想意識、黨性修養(yǎng)上與黨組織的要求還存在一定的差距。在黨員意識上。有時候把自己混同于一般黨員，甚至甘當群眾的“尾巴”，表率作用不夠好。
三、下一步打算
針對自身的問題和不足，在以后的學習工作中，我一定做到以下幾點：
1、在堅持理論學習中錘煉黨性。把經常性的理論學習作為個人愛好和生活習慣，學，學系列重要講話，從中汲取政治營養(yǎng)，提高思想認識，涵養(yǎng)精神動力，強化黨的意識、黨員意識、紀律意識、規(guī)矩意識，堅定自信、理論自信、制度自信，提高政治敏銳性和政治“免疫力”。
2、在嚴格黨內生活中錘煉黨性。認真貫徹落實十八屆六中全會精神，嚴肅每一次黨內生活，認真貫徹執(zhí)行民主集中制，切實用好批評與自我批評的有力武器，開誠布公、赤誠相待，相互提醒、相互啟發(fā)，在認識交流、思想碰撞中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷增強抵制各種腐朽思想和政治灰塵的防御力。
3、在轉變作風中錘煉黨性�！叭龂廊龑崱笔侵劢鉀Q作風方面突出問題提出來的，是黨員干部的為政之道、成事之要、做人準則，更是黨員干部錘煉黨性的重要遵循。下一步，我將把“三嚴三實”要求真正的學深悟透、踐之于行，時時處處用嚴實精神在思想、作風、黨性上“補鈣”和“加油”，在持續(xù)查擺解決不嚴不實問題和“四風”問題上，改進思想作風、工作作風、領導作風、生活作風，提高黨性修養(yǎng)。
4、在自我加壓中錘煉黨性。始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作，全心全意為人民服務。
教師黨員黨性分析材料兩學一做
吳忠市教育工委積極開展“兩學一做”專題學習，通過專題學習，我深刻認識到“兩學一做”是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐�！皟蓪W一做”是一堂生動的黨課，是全體黨員的精神富礦，是提升黨性修養(yǎng)的一次重大實踐。號召全體黨員以“兩學一做”為黨性靈魂，學習先進的思想理念，轉變先進的工作方式，爭做合格的先鋒黨員，是很有必要的。就我個人而言，我有以下深刻認識：
一、學什么學的是科學的思想方法和工作方法
學黨章黨規(guī)，學系列講話，其根本是認真學習和掌握馬克思主義哲學，學會辯證的唯物主義，不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、底線思維。
系列講話，概括了十八大以來所發(fā)表的16個方面的治國理論講話，包含了“四講四有”。即：講政治，有信念;講規(guī)矩，有紀律;講道德，有品行;講奉獻，有作為。我們每個黨員都要從中學習科學的思想方法和工作方法，要在工作中能夠攻堅克難、化解矛盾，要提高駕馭復雜書面的能力。
學習還要堅持眾實踐中來到實踐中去�！翱照務`國，實干興邦”，說的就是反對學習和工作中的“空對空”。讀書是學習，使用也是學習，并且是更重要的學習。領導干部要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，帶著問題學，拜人民為師，做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長，千萬不能夸夸其談、陷于“客里空”。
二、學的意義推動全體黨員的“四種意識”
開展“兩學一做”學習教育活動，就是要推動黨內教育，眾關鍵少數向大多數黨員延伸。這次教育活動是面向全體黨員的，是深化黨員思想意義和工作意識的實踐活動，要求每個普通黨員都要有4種意識，即：政治意識，大局意識，核心意識，看齊意識。
一要增強政治意識。要求全體黨員特別是黨員領導干部始終保持清醒的政治頭腦，堅定政治立場、政治信仰、政治紀律和理想信念，堅持正確的政治思想和政治認知，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力。二要增強大局意識。必須做到心系大局、顧全大局，正確處理好個體利益與整體利益、局部利益與全局利益的關系，胸懷大局，講奉獻、講覺悟、講境界。
增強大局意識，就要正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局，始終在黨和國家大局下想問題、作決策、辦事情，勇于擔當、敢于負責;就要將這一大局牢牢記在心上、扛在肩上、抓在手上、落實在行動上。三是增強核心意識，一定要做到“三個堅決”，即堅決擁護中國共產黨這個的領導核心;堅決聽從黨中央的決定和部署;堅決貫徹落實以*同志為黨中央的路線方針政策。
任何一個領導集體都要有一個核心，沒有核心的領導是靠不住的。四要增加看齊意識�？待R本質要義在于樹立標桿、規(guī)范行動。當前所強調的看齊就是要向黨中央看齊，向看齊。各級黨組織、各級領導，一定要在思想上政治上行動上始終同以*同志為黨中央保持高度一致，做政治上的明白人。
三、學的重點強化每個普通黨員的理想信念 崇高的理想信念，始終是共產黨人保持先進性的精神動力。共產黨員要堅持理想信念，堅定不移地為建設有*的而奮斗。這無疑是對新時期共產黨員的基本要求，也是從理想、信念、宗旨、作風、能力等方面衡量黨員素質高低的根本標準。作為新時期的黨員干部，加強理想信念教育尤為重要。
開展“兩學一做”的著力點是，就是要把“兩學一做”落實到強化理想信念上。因為，堅持理想信念是我們黨發(fā)展壯大的內在動力，是保持黨的先進性的永恒主題。黨員干部的理想信念和道德品行狀況決定了我黨在群眾中的形象，關系著國家的興衰成敗。
四、做怎么樣的合格黨員發(fā)揮好先鋒模范作用
做合格黨員，就是通過扎實開展“兩學一做”學習教育，發(fā)揮廣大黨員干部的先鋒作用，在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下，都能用共產主義黨性覺悟和踐行的行動自覺，引領帶動群眾，這既是我們的政治優(yōu)勢，更是教育社會的最優(yōu)路徑。讓黨員干部切實發(fā)揮好先鋒模范作用，更好地服務改革，服務發(fā)展，服務民生，服務群眾，做到立足崗位做貢獻，領導干部作表率。
在全黨開展“兩學一做”學習教育，是為了激發(fā)黨員在日常工作和生活中參加“兩學一做”的積極性和主動性，讓所有黨員都能更加自覺地參與到學習教育中來，從而擴大靈活度、增強針對性、提高精準率，真正在“兩學一做”學習教育中做到：增強黨性、牢守規(guī)矩、樹立形象、多作貢獻。
“兩學一做”活動，做是關鍵。學習效果咋樣，教育成果如何，最終還需在做中檢驗。只有把全心全意為人民服務的宗旨作為畢生的價值追求，才會真正做到親民愛民、富民惠民，才會真正做到甘當公仆、無私奉獻。在工作中，黨員干部要切實發(fā)揮好模范帶頭作用，立足奉獻崗位，勇于擔當作為，保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，為全面建成小康社會獻智慧、出實力、展形象。
黨員是黨的肌體的細胞，黨員合格，黨的組織才堅強有力。只有所有黨員都把學習成果轉化為工作的壓力，發(fā)展的動力，在自覺躬行實踐中砥礪本色，才能達到學習教育的根本目的。
總之，“學”是“做”的基礎，“做”是“學”的深化。作為黨員應該勤于學習，用理論指導實踐踏實工作，努力做到知行合一。作為領導干部，更要起先鋒模范作用，勤奮務實，擔負起執(zhí)政為民的重任。
教師黨員黨性分析材料兩學一做
一、學習“兩學一做”的主要內容
1.學黨章黨規(guī)。著眼明確基本標準，樹立行為規(guī)范，組織全體黨員逐條逐句通讀熟讀《中國共產黨章程》，通讀熟讀《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨處分條例》《中國共產黨全力保障條例》和中央八項規(guī)定、省委“第28條辦法”、“六項禁令”、市委“第25條辦法”、“七個不準”、區(qū)委“23條辦法”等規(guī)章制度，深入領會黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗目標、組織原則、優(yōu)良作風，領會黨員條件、義務、權利和行為規(guī)范，進一步明確做合格黨員的標準和條件，不斷提升尊崇黨章黨規(guī)、敬畏黨章黨規(guī)、遵守黨章黨規(guī)的思想自覺。注重學習黨的歷史，學習革命前輩的陷阱典型，從周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件以及省市區(qū)近幾年來查處的典型案件中汲取教訓，見賢思齊、見不賢而自省。守住為人、做事的基準和底線。副科級以上黨員領導干部還要學習包括地方黨委工作條例、黨組工作條例、黨政領導干部選拔任用工作條例在內的黨內法規(guī)，掌握與履職盡責緊密相關的規(guī)定和要求，著力提高做好領導工作所必需的政治素養(yǎng)和政策水平。
2.學系列講話。著眼加強理論武器，統(tǒng)一思想行動，組織全體黨員認真學習《*書記系列重要講話讀本(版)》《之江新語》，深刻領會系列重要講話的基本精神，領會黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的基本內容，理解掌握增強黨性修養(yǎng)、踐行宗旨觀念、漢陽道德品格等基本要求。認真學習領會在浙江工作時提出的“八八戰(zhàn)略”、在浙江考察時賦予的“干在實處永無止盡、走在前列要謀新篇”新使命，特別是在舟山視察時期時提出的殷切希望和關于發(fā)展海洋經濟、建設舟山群島新區(qū)的重要指示精神。副科級以上黨員領導干部還要認真研讀《*談治國理政》《重要講話文章選編(領導干部讀本)》《干在實處、走在前列》，領會好系列講話的豐富內涵和核心要義，掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，領悟好系列講話彰顯的堅定新年追求、歷史擔當精神、真摯為民情懷、務實思想作風。要把學習系列講話，同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀念結合起來，同學習黨的歷史結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯(lián)系，堅定*社會道路自信、理論自信、制度自信。各黨(工)委要按照重要批示精神，把毛澤東同志《黨委會的工作方法》納入學習內容。
3.做合格黨員。著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求，堅持以知促行，做到“四講四有”，即講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現(xiàn)為行動的力量;堅定自覺地在思想上政治上行動上同以*同志為黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人;踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人名的普通一員，密切聯(lián)系群眾，全心全意為人名服務;加強黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，心存敬畏，手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，樹立良好的家風家規(guī)，筑牢拒腐防變的防線;始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，平常時候看的出來，關鍵時刻沖得上去，為加快六橫功能區(qū)建設貢獻力量。
二、具體工作
(一)開展專題學習討論。要求全體黨員把個人自學與集中學習培訓結合起來。強化自學，學原文、讀原著、悟原理，鼓勵黨員教師學思踐悟，撰寫心得體會。堅持把學黨章黨規(guī)，學系列講話貫穿始終。同時，根據要求，征訂相關書籍、落實《六橫黨員先進性(先鋒指數)積分量化管理辦法(試行)》。
1.5月前后，以“講政治、有信念”為主要內容，重點結合學習《黨章》和關于堅持“三個自信”、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢等有關重要講話精神進行學習討論。
(1)部署動員大會。根據中央和省、市、區(qū)委、區(qū)教育系統(tǒng)部署要求，結合我園實際，5月26日六橫中心幼兒園全體教師開展“兩學一做”學習教育動員部署大會。
(2)開展專題學習。組織開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話”集中培訓、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》專題學習討論。把個人自學與集中學習培訓結合起來，明確自學要求，引導黨員開展自學，黨小組要定期組織黨員 集中學習。
(3)參與黨建知識競賽。五月份全體教師參與“政府工作報告”網上答題，全體黨員參與“尊崇黨章、嚴守黨紀”“兩學一做”網上知識大竟測暨“紅日黨旗招展”黨建知識競賽活動。
2.7月底前后，以“講規(guī)矩、有紀律”為主要內容，重點結合學習《紀律處分條例》《*關于黨風廉政建設和反腐敗論述摘編》《*關于嚴明黨的紀律和規(guī)矩論述摘編》以及有關警示教育典型案例等進行學習討論。
3.9月底前后，以“講道德、有品行”為主要內容，重點結合學習《廉潔自律準則》、關于和“好干部”(信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔)“四有好教師”(有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心)的重要論述進行學習討論。
4.11月底前后，以“講奉獻、有作為”為主要內容，重點結合學習黨中央提出的“四個全面”戰(zhàn)略布局、“五大發(fā)展理念”和關于教育工作的重要論述等進行學習討論。
(二)深入領會5個結合
1.與師德師風建設相結合：嚴禁違規(guī)輔導、有償家教及體罰、變相體罰等有違師德現(xiàn)象，深入貫徹落實中央八項規(guī)定精神，切實規(guī)范廉潔從政行為。
2.與提高能力、提升質量相結合：積極發(fā)揮黨員的先進性，做到工作態(tài)度要好，教育業(yè)務要好。
3.與改變工作作風相結合：強化服務意識，暨幼兒園要替家長，替學生服務的意識。
4.與促進公平相結合。尊重每一位幼兒，樹立以幼兒為主體的教育理念，深入貫徹《指南》精神。
5.與“樹標桿，補短板，求突破，走前列”紅色活動相結合。繼續(xù)強化問題意識，堅持問題導向，做到主動對標，深刻檢視，補齊短板。要求全體黨員緊緊圍繞“樹標桿，補短板，求突破，走前列”活動，列出問題清單、整改清單和責任清單，開展自我反思，一項一項抓好整改。大力整治“不作為、慢作為、不善為、亂作為”問題，爭做合格黨員，起到模范、帶頭的作用。
(三)開展“黨員對標爭創(chuàng)”先鋒行動
結合《普陀區(qū)教育局重點工作任務分解》、《六橫基層黨建工作重點任務清單》和本單位重點工作，進一步明確黨員干部職責任務，提出黨員發(fā)揮作用的具體要求，推動黨員干部立足崗位、創(chuàng)新爭優(yōu)。黨員干部要積極謀劃“十三五”教育規(guī)劃，在教育業(yè)務工作中把好政治觀。要教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。結合紀念建黨95周年，著力打造黨員身邊的示范群體，帶動基層黨組織和廣大黨員學優(yōu)看齊、創(chuàng)先爭優(yōu)。同時，在漁農村和社區(qū)，爭做發(fā)展帶頭人，和諧引領人和群眾貼心人，在“五水共治”、“三改一拆”、維護基層和諧穩(wěn)定中發(fā)揮先鋒模范作用。
(四)開展“黨性體檢、民主評議”
黨支部召開專題組織生活會，會前，面向黨員和群眾廣泛征求意見，支部班子成員要與每位黨員談心談話。會上，要嚴肅認真開展批評和自我批評，由班子成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺存在問題，并針對突出問題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施。組織黨員開展“黨性體檢、民主評議”，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員理性信念、宗旨觀念、遵守紀律、道德品行、發(fā)揮作用等情況進行民主評議。
(五)完善黨員日常教育管理機制
針對新情況新問題嚴肅黨內政治生活，以改革創(chuàng)新精神補齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來。全面深化黨員“固定活動日”，落實“三會一課”制度、黨員考評管理制度。認真做好黨員組織關系排查工作，全面開展“六問一必查”，完善“查、建、聯(lián)、管、用”工作機制，規(guī)范和提升組織關系轉接工作。嚴格落實“十條紅線”管理，健全完善“量、教、改、勸、除”不合格黨員退出機制。深化黨員服務體系建設，以“網格化管理、組團式服務”工作為載體，結合我園教師全員大家訪工作平臺，落實黨員領導干部聯(lián)系點、基層走親連心等制度，形成黨員直接聯(lián)系服務師生群眾的工作機制，切實增強教師黨員的服務意識，進一步密切黨群干群和師生關系
