第一題：書寫（2分）
要求：①藍(lán)黑墨水鋼筆書寫。
②卷面整潔。
③字跡工整。
④行款正確。
第二題：字詞（20分）
（一）讀拼音，寫詞語。（5分）
jǔ sàn? dào qiè yōu fān? yóu yù bǔ rǔ
（二）按要求選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)，填在括號(hào)里。(4分)
1. A. lián? B. liàn? （2分）
（ ）不可估量 （ ）重量 （ ）量體溫 （ ）自不量力
2.沒有別字的一組是（ ）（2分）
A.凡是 飛常 消毀 侵略
B.維護(hù) 給矛 貢現(xiàn) 威脅
C.充足 遺傳 樸素 凱歌
（三）根據(jù)拼音，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語。（4分）
bǎn：黑（ ） 出（ ） pàn: （ ）決 （ ）徒
jué：（ ）擇 （ ）定 zào: （ ）音 急（ ）
（四）根據(jù)語境，運(yùn)用詞語。（4分）
1.選擇詞語填空。
肅然起敬 奮發(fā)圖強(qiáng) 大義凜然 氣壯山河
每當(dāng)來到“革命烈士陵園”，望著眼前一座座墓碑，使人浮想聯(lián)翩。我仿佛看見英雄們面對(duì)著敵人的槍口面無懼色，那
的樣子叫人 ；那 的喊聲至今仍回響在耳畔，激勵(lì)我 。
2.在“成語故事”的學(xué)習(xí)中，我們了解了“水滴石穿”的來歷，知道了現(xiàn)在用來比喻 。由這個(gè)意思我還想到的成語有 、 、 等。
（五）按查字典的要求填空。（3分）
“負(fù)”用音序查字法先查大寫字母__________，用部首查字法查__________部，這個(gè)字在字典里的義項(xiàng)有：①背，②承擔(dān)，③失敗，④享有，⑤遭受，⑥虧欠，⑦依靠……請(qǐng)為下面各詞中的“負(fù)”字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑�。（填寫序�?hào)）
身負(fù)重傷（ ） 頗負(fù)盛名（ ） 負(fù)荊請(qǐng)罪（ ） 難分勝負(fù)（ ）
第三題：句子（18分）
（一）聯(lián)系課文，判斷正誤。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。（4分）
1．人類的生息離不開灰塵。 （ ）
2．“長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨”這句話用了列數(shù)字的說明方法來介紹鯨。（ ）
3．因?yàn)轹L是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大，所以鯨是哺乳動(dòng)物。（ ）
4．“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！”這句話中，用了兩個(gè)“不可估量”，主要是為了強(qiáng)調(diào)了圓明園毀滅了，損失之大，之重，之極。（ ）
（二）根據(jù)要求，寫句子。（6分）
1.桂花飄落。（改成比喻句）
_______________________________________
2.在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。（變換語序，意思不變。）
_____________________________________________ 3.在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。（用上加點(diǎn)的詞語，仿寫句子）
_____________________________________________
_____________________________________________
（三）按課文內(nèi)容和自己的理解填空。（6分）
1.《長相思》中的詩句“ ， ”把作者的思鄉(xiāng)之情表露無遺。古人表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句還有很多，我積累的有：“ ， ”等。
2.“ ，明月何時(shí)照我還�！币髡b著這兩句詩，我們仿佛看到了 ___________________________________________的畫面。
（四）給下面一段話加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
后來 哥哥的朋友們送了我?guī)變?cè)小書 劉胡蘭小傳 卓婭和舒拉的故事 古麗雅的道路 只要手中一有書 我就忘了吃忘了睡
第四題：閱讀（30分）
（一）閱讀《竊讀記》選段，做題。（13分）
急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕??這種竊讀的滋味！
我害怕被書店的老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家，有時(shí)，一本書要到幾家書店才能讀完。
我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而不買書的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我就越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去，就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心好像說：“這雨，害得我回不去了�！逼鋵�(shí)，我心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”
1. 聯(lián)系上下文寫出下列詞語的意思。（4分）
貪婪： 適宜：
2．找出最能體現(xiàn)我復(fù)雜心理的句子，寫在直線上。（4分）
我“懼怕”是因?yàn)?/p>
我“快樂”是因?yàn)?/p>
3.“竊讀”中的“竊”的意思是（ ）。（2分）
A.偷； B.偷東西的人； C.偷偷地，暗中
4. 讀了上文，你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的小姑娘？（3分）
（二）課外閱讀。（17分）
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣（biāo）了。
得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去�？僧�(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。
有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此，兩個(gè)人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。
1.在短文前面的橫線上，給短文加個(gè)合適的題目。（3分）
2.聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）
分道揚(yáng)鑣：
3.寫出下列詞語的近義詞。（2分）
狼吞虎咽（ ） 意味悠長（ ）
4.在文中用“??”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉�！钡木渥�。（2分）
5.概括這篇文章的主要內(nèi)容：（4分）
6．“一個(gè)簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示�！边@個(gè)簡單的道理是什么？（1分）這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說說自己的理解。（3分）
第五題：習(xí)作（30分）
題目：這句名言給我的啟示
提示：陳壽的“一日無書，百事荒蕪�！边@句名言給你什么啟示，通過一件具體事例來寫寫這句話對(duì)你的啟發(fā)和幫助，注意把事情的經(jīng)過寫具體，把得到的啟示寫清楚。
參考答案及評(píng)分意見
第一題：書寫（2分）
每個(gè)小項(xiàng)0.5分。沒有用鋼筆書寫扣2分（使用了涂改液或貼貼紙扣2分）。
第二題：字詞（20分）
（一）讀拼音，寫詞語。（5分）
沮喪 盜竊 幽芳 猶豫 哺乳
（每個(gè)詞語1分。有錯(cuò)別字算全錯(cuò)。）
（二）按要求選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)，填在括號(hào)里。(4分)
1.（2分）A B A B
（每空0.5分。沒有填序號(hào)填正確的拼音共扣0.5分）
2.（2分） C （選錯(cuò)算錯(cuò)。）
（三）根據(jù)拼音，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語。（4分）
板 版 判 叛 抉 決 噪 躁
（每空0.5分。錯(cuò)別字算錯(cuò)。）
（四）根據(jù)語境，運(yùn)用詞語。（4分）
1. 大義凜然 肅然起敬 氣壯山河 奮發(fā)圖強(qiáng)
（2分。每空0.5分，有錯(cuò)別字算錯(cuò)。）
2. 學(xué)習(xí)或做事有恒心，堅(jiān)持不懈就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
持之以恒 繩鋸木斷 鐵杵磨針 百寒成冰
千里之堤，潰于蟻穴。 一日一錢，千日千錢。
（2分。每空0.5分，有錯(cuò)別字算錯(cuò)。）
（五）按查字典的要求填空。（3分）
F 貝
⑤ ④ ① ③ （每空0.5分。沒有填序號(hào)共扣0.5分。）
第三題：句子（18分）
（一）聯(lián)系課文，判斷正誤。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。（4分）
1．√ 2．√ 3．× 4．√ （每小題1分。）
（二）根據(jù)要求，寫句子。（6分）
1.（2分） 其中比喻恰當(dāng)1分，語意連貫1分。
2.（2分） 人們?cè)谛滦筒ＡУ难兄浦袑?huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。
3.（2分） 其中，恰當(dāng)?shù)赜蒙狭思狱c(diǎn)詞1分，語意連貫1分。
（三）按課文內(nèi)容和自己的理解填空。（6分）
（每空1分。每個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分，直到扣完本小題分值為止。）
1.聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 故園無此聲
①悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。②落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。
③明月有情應(yīng)識(shí)我，年相見在他鄉(xiāng)。
2.春風(fēng)又綠江南岸 春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色，我還是不能回家，明月什么時(shí)候才能把我的思念帶回家呢？
（最后一空主要意思正確即可。）
（四）給下面一段話加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
， 《 》、《 》、《 》， ， 。
（書名號(hào)沒有加正確扣1分。書名之間沒有加頓號(hào)不扣分。）
第四題：閱讀（30分）
（一）閱讀《竊讀記》選段，做題。（13分）
1.（4分）渴求而不知滿足。合適，相宜。（各2分。主要意思正確即可。）
2．（4分） 我害怕被書店的老板發(fā)現(xiàn)。
越是傾盆大雨我就越高興，因?yàn)槲冶阌谐渥愕睦碛稍跁甏氯ァ?/p>
3.（2分） C
4.（3分） ①渴望讀書，喜歡讀書。 ②聰明機(jī)靈
（3分。答上了①得全分。 沒有答上①答其余的得1分。）
（二）課外閱讀。（17分）
1.（3分） ①魚竿和魚簍 ②魚竿和魚簍的故事 ③饑餓者的故事
其中之一即可。
2.（2分）分路而行，各奔東西。目標(biāo)不同，各走各的路，各干各的事。（主要意思正確即可。）
3.（2分） 囫囡吞棗 大吃大喝 饑不擇食 風(fēng)卷殘?jiān)?/p>
其味無窮 意義深長 言不盡意 意味無窮（各1分。有錯(cuò)別字算錯(cuò)。）
4.（2分）……
得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。
……（標(biāo)識(shí)符號(hào)錯(cuò)誤扣0.5分）
5.（4分）要點(diǎn)：①兩個(gè)饑餓者得到魚竿和魚簍后，分道揚(yáng)鑣，結(jié)果都餓死了。②另兩個(gè)饑餓者得到魚竿和魚簍后，共同商議，尋找大海，捕魚為生，生活幸福。（每個(gè)要點(diǎn)2分。主要內(nèi)容正確即可。）
6．道理（1分）：一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才有可能成為一個(gè)成功的人。（主要意思正確即可。）
理解（3分）：①不論做什么事情，都要精誠合作，而不要自私狹隘。②合作的力量和智慧更容易獲得成功。
（談到其中一點(diǎn)，且聯(lián)系了自己的實(shí)際，得全分。沒有聯(lián)系實(shí)際扣1分。）
第五題：習(xí)作（30分）
習(xí)作評(píng)分意見及分值
類別 分值 評(píng)分要求
一 27?30 根據(jù)要求，寫清楚了名言給自己的啟示和幫助的事情，經(jīng)過很具體，語言較生動(dòng)。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字極少。
二 22?26 根據(jù)要求，寫清楚了名言給自己的啟示和幫助的事情，經(jīng)過具體，語句通順。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字較少。
三 18?21 根據(jù)要求，寫出了名言給自己的啟示和幫助的事情，按一定順序?qū)懗隽私?jīng)過，內(nèi)容清楚。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本正確。
四 15分以下 根據(jù)要求，寫了名言給自己的啟示和幫助的事情，能看得出事情經(jīng)過。
注意：1.先判等，再在等內(nèi)酌情給分。
2.一、二、三等習(xí)作均要求要寫出經(jīng)過。根據(jù)經(jīng)過具體和語言的差別判定等級(jí)。
3.習(xí)作題目2分，如果沒有題目在等級(jí)之內(nèi)扣分。
4.10分以下的作文必須謹(jǐn)慎給分。
