閱讀理解試題的文字材料主要用來(lái)測(cè)試同學(xué)們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以下是蠶的閱讀原文與答案，歡迎閱讀。
蠶
她在自己的生活中織下了一個(gè)厚厚的繭。
那是用一種細(xì)細(xì)的、柔韌的、若有若無(wú)的絲織成的，是痛苦的絲織成的。
她埋怨、氣惱，然后就是焦急，甚至自己折磨自己。她想用死來(lái)結(jié)束自己，同時(shí)用死來(lái)對(duì)這突不破的網(wǎng)表示抗議。
但是，她終于被疲勞征服了，沉沉地睡過(guò)去。她做了許多夢(mèng)，那是關(guān)于花和草地的夢(mèng)，是關(guān)于風(fēng)和水的夢(mèng)，是關(guān)于陽(yáng)光和彩虹的夢(mèng)，還有關(guān)于愛(ài)的追逐以及生兒育女的夢(mèng)
在夢(mèng)里，她得到了①________，得到了②________，得到了③________。
當(dāng)她一覺(jué)醒來(lái)，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是她便用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷，咬破自己織下的繭。
果然，新的光芒向她投來(lái)，像云隙間的陽(yáng)光刺激著她的眼睛。新的空氣，像清新的酒，使她陶醉。
她簡(jiǎn)直要跳起來(lái)了!
她簡(jiǎn)直要飛起來(lái)了!
一伸腰，果然飛起來(lái)了，原來(lái)在她沉睡的時(shí)刻，背上長(zhǎng)出了兩片多粉的翅膀。
從此，她便記住了這一切，她把這一切，她把這些告訴了子孫們：你織的繭，得你自己去咬破!
蠶，就是這樣一代一代傳下來(lái)。
1.下列三個(gè)句子是從原文中抽出來(lái)的，請(qǐng)你根據(jù)上下文意，將它們分別還原到①②③處。(3分)
A.對(duì)生的可貴的認(rèn)識(shí)
B.力量和熱情
C.安定和欣慰
2.請(qǐng)根據(jù)蠶的生命過(guò)程中的幾個(gè)環(huán)節(jié)寫出下列各詞相對(duì)應(yīng)的象征意義。(4分)
吐絲________________________________________
結(jié)繭________________________________________
成蛹________________________________________
化蛾________________________________________
3.你織的繭，得你自己去咬破這句話的意思是什么?(2分)
4.那是用一種細(xì)細(xì)的、柔韌的、若有若無(wú)的絲織成的，是痛苦的絲織成的這句話中的痛苦語(yǔ)義雙關(guān)，明寫什么?暗寫什么?(2分)
5.課文通篇用擬人化的寫法，說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處?(2分)
參考答案：
1.①C ②B ③A
2.吐絲象征自我制造障礙_結(jié)繭象征自我束縛_成蛹象征自我突破_化蛾象征獲得新生。
3.自己設(shè)置的障礙只能由自己去化解。
4.明寫從肚里抽絲的肉體的痛苦，暗寫身受束縛的精神痛苦。
5.本文用擬人化寫法，把蠶成熟后吐絲、結(jié)繭、成蛹、化蛾這一本能的生命規(guī)律加以人格化，將寓意深刻的哲理，生動(dòng)形象地揭示出來(lái)。
