*、國務(wù)院《關(guān)于全面深化*教師隊伍建設(shè)改革的意見》出臺，彰顯了以*同志的黨中央對教師工作的極端重視，是新中國教師隊伍建設(shè)具有劃時代意義的一個重要篇章，是加強*教師隊伍建設(shè)的必然遵循和根本指南。學(xué)習(xí)全文，我的突出感受是四個字：“高、準、新、情�！�
第一是“高”，戰(zhàn)略定位高。《意見》通篇貫徹了黨的十九大報告精神和，生動體現(xiàn)了*教育思想特別是關(guān)于教師隊伍建設(shè)的系列重要論述，把教師隊伍建設(shè)放在事關(guān)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢的高度來看待，標志著教師隊伍建設(shè)的“極端重要性”戰(zhàn)略地位正在深入落實，預(yù)示著教師隊伍建設(shè)改革迎來新的重大發(fā)展機遇期。
第二是“準”，問題導(dǎo)向準。堅持問題導(dǎo)向是馬克思主義的理論品格和根本要求，是的重要法寶。《意見》始終堅持問題導(dǎo)向，準確把握教師隊伍建設(shè)的時代脈搏，指出部分地區(qū)重視不夠、教師教育弱化、地位待遇不高等問題，在師德師風(fēng)、教師教育、管理體制、地位待遇、組織領(lǐng)導(dǎo)等五個方面提出了極具指導(dǎo)性的路徑選擇。
第三是“新”，政策舉措新。近兩年，國家先后出臺了深化教育體制機制改革、高等教育“放管服”、鄉(xiāng)村教師支持計劃、教師職稱制度改革等一批重要文件。《意見》站在教育改革發(fā)展大局，對教師工作進行全面的頂層設(shè)計，將各類單項改革政策進行整合，同時提出了一系列新措施，如“建立教師入職宣誓制度”“推動固定崗和流動崗相集合的職業(yè)院校教師人事管理制度改革”“建立事權(quán)人權(quán)財權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制”“建立教師工作聯(lián)席會議制度”等。
第四是“情”，濃濃關(guān)懷情。中國共產(chǎn)黨有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，黨的幾代*對教師工作都特別重視。進入*，黨和國家對教師隊伍建設(shè)的重視程度達到了新的歷史高度�！兑庖姟肥切乱粚弥醒肷罡慕M通過的第一個教育文件，提出的“興國必先強師”“充分認識教師工作的極端重要性”“讓教師成為令人羨慕的職業(yè)”等，彰顯了以*同志的黨中央對教師工作的深情厚望，對廣大教師的關(guān)心關(guān)愛。
一分部署，九分落實。指出：“如果不沉下心來抓落實，再好的目標，再好的藍圖，也只是鏡中花、水中月�！碑�(dāng)前，教師隊伍建設(shè)改革的制度性架構(gòu)已經(jīng)搭建，下一步的工作重點就要聚焦一個“實”字，使文件精神真正落地。
一是宣傳引導(dǎo)要實。教師隊伍改革是教育改革發(fā)展中最核心、關(guān)注度最高的工作。宣傳引導(dǎo)做得好不好，直接影響到改革的成敗�！兑庖姟酚牲h中央、國務(wù)院印發(fā)，體現(xiàn)的是黨和國家的意志和行動。各級黨委和政府要大力宣傳黨中央、國務(wù)院對教師隊伍建設(shè)的高度重視，把黨的關(guān)懷宣傳到位，把重大意義講清楚，把政策講透徹。
二是研究部署要實。做好《意見》的貫徹落實，涉及到人社、編制、財政、教育等多個部門，要注重構(gòu)建內(nèi)外聯(lián)動、權(quán)責(zé)清晰、協(xié)同推進的體制機制，明確責(zé)任主體，細化任務(wù)分工，確定好任務(wù)書、路線圖、時間表和責(zé)任人，切實走好實施每項政策舉措的“最后一公里”，讓改革措施能落地生根、見到實效。
三是改革推動要實。當(dāng)前，教師隊伍建設(shè)改革面臨的多為體制機制改革等深層次重點難點問題，需要我們進一步解放思想、開拓創(chuàng)新，通過一項項改革創(chuàng)新舉措，系統(tǒng)推動破解難題。如江蘇是教育大省和人口流入省，教師資源不足困擾著教育的發(fā)展，就需通過推進“縣管校聘”、政府“購買崗位”和建設(shè)教師“儲備資源庫”等創(chuàng)新舉措，務(wù)實推動。
四是督導(dǎo)檢查要實。督導(dǎo)檢查是推動落實的重要手段，各級黨委政府要切實按照《意見》要求，將教師隊伍建設(shè)列入督查工作重點內(nèi)容，加強對政策落實的調(diào)研了解，多維度評價實施成效，階段性分析存在的問題，根據(jù)需要及時改進調(diào)整推進方案。對實施不到位、成效不明顯的，要追究相關(guān)負責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。（江蘇省教育廳廳長 葛道凱）
