一項大規(guī)模調(diào)查顯示，安全仍是學校和家庭教育過程中最應(yīng)關(guān)注的問題。與傳統(tǒng)觀念中“孩子越大越安全”的認識不同，在小學三年級之后，因安全教育時間受到課業(yè)負擔影響而減少，學生總體安全素養(yǎng)呈下滑趨勢。
這項2900多萬名中小學生及幼兒家長參與的調(diào)研遍及全國約20個省份。日前，在江蘇南通舉辦的全國安全教育實驗區(qū)工作會上，調(diào)研組織方代表、中國教育學會安全教育分會副會長宗春山披露了大數(shù)據(jù)分析結(jié)果。
據(jù)介紹，調(diào)研結(jié)果主要涉及學生應(yīng)對外界危險的能力（自然安全素養(yǎng)）以及應(yīng)對自身情緒問題的能力（心理素養(yǎng)）兩大部分。其中，自然安全素養(yǎng)以5分為滿分，而各年齡段學生在社會安全、自然災(zāi)害、交通安全、性侵與暴力、網(wǎng)絡(luò)安全、消防火災(zāi)、游泳溺水、急救8個大項的得分均未超過4分。
調(diào)研顯示，社會普遍認為的“男生比女生安全”并不“靠譜”。在各學段、各維度的調(diào)查中，男生得分均顯著低于女生。對此，宗春山認為，這主要是由于男生對學校教育模式的不適應(yīng)高于女生，且男生天性令他們的活動半徑更大，性格也更傾向于冒險和探索，因此容易受到傷害。
同樣需要打破的固有思維是“孩子越大越安全”。由幼兒家長代為完成的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，幼兒園學段兒童在應(yīng)對自然安全問題時，8個維度指標均在3.5分以上，相對較高。反而是小學三年級后，學生安全素養(yǎng)下滑，特別是在心理素養(yǎng)方面，此前未能引起足夠重視的高一學段，在人際關(guān)系、抑郁、沖動、學業(yè)壓力、過度完美和信任6個維度，均面臨最大壓力。
