近日，一則《因不聽話，長安區(qū)一小學生被托管班老師在地上拖行數(shù)米》的帖子在網(wǎng)上流傳，引發(fā)關注。文章稱事發(fā)在西安市長安區(qū)某小學旁邊一托管所，老師往回叫想到院子里玩的孩子，孩子不聽，便遭到托管班老師拖行，事發(fā)時還有其他小孩圍觀。據(jù)相關街道辦工作人員表示，目前相關部門已對該托管班進行停業(yè)整頓。
“小學生被托管班老師當街拖行”，乍一看到這則新聞，內(nèi)心不由得一震：究竟是發(fā)生了何等大事，讓托管班老師做出“當街拖行”這樣的恐怖行徑？
其實，事情的緣起并不復雜。托管班工作人員在接學生放學的過程中，一學生的奶奶提出中午要將孩子帶回家吃飯。托管班工作人員說可以接回去吃飯，但作業(yè)要在家里完成。學生奶奶得知孩子還有作業(yè)，便表示不接回去吃飯了。孩子聽到后，情緒波動比較大。從學校門口到托管班的過程中孩子便一直在鬧，老師哄也不聽，為了把孩子弄到教室去，便發(fā)生了這一幕……
一樁簡簡單單的小事，竟然發(fā)展到當街拖行的地步，真是令人瞠目結舌。如此托管，足以表明其管理與教育學生水平的低級、粗糙與無能。成年人拖行兒童，是欺負兒童體弱、恃強凌弱的行為，更是缺乏愛心的表現(xiàn)。真不知被圍觀的孩子，將產(chǎn)生多大的心理陰影？
影響如此惡劣的事情發(fā)生后，追責卻成了問題。據(jù)相關工作人員的調(diào)查，該托管班有備案也有資質(zhì)，只能對托管班進行停業(yè)整頓。長安區(qū)教育局工作人員表示，該托管班是由社會人士辦的，托管班管理人員不是教師，言下之意，很難對涉事的托管班員工進行什么實質(zhì)性的處罰。
一樁“小事情”演繹成大新聞，本已值得深思，而成為大新聞后竟然陷入難以有效追究涉事人責任的尷尬境地，更是令人無語。如果是正規(guī)學校的老師，會當街拖行孩子嗎？如果老師被曝出有類似的行徑，還能安然無恙嗎？
看似偶發(fā)事件的背后，實則有其必然性，折射了托管班的監(jiān)管嚴重缺失。有正規(guī)資質(zhì)的托管班，教育和食品藥品監(jiān)督管理等部門雖然可以進行監(jiān)管，但也只能限于停業(yè)整頓而已。而很多根本沒有審批的托管班，更是無從監(jiān)管。尤其是托管班的員工，大多是臨時招募的社會人員，很難有什么招數(shù)可以有效震懾其違規(guī)行為。
托管班不是學校，但既然涉及孩子的管理，就應該用學校的標準嚴格要求；托管班的員工不是老師，但既然肩負管理孩子的重任，就應該以老師視之。因此，發(fā)生小學生被托管班老師當街拖行的咄咄怪事，除了停業(yè)整頓之外，更應該借此契機完善托管班的審批監(jiān)管機制。托管班的員工，也應該納入教師培訓體系，經(jīng)常進行師德師風和依法施教之類的教育培訓，引導他們成為有仁愛之心的引路人。
學生托管是一種剛需，倘若任其野蠻生長，就很難避免當街拖行之類的驚悚事件的重演。如何讓這種剛需規(guī)范有序，大有文章可做。
