彭釗委員１０日在全國(guó)政協(xié)十二屆五次會(huì)議第三次全體會(huì)議上，代表農(nóng)工黨中央作大會(huì)發(fā)言時(shí)說(shuō)，解決全科醫(yī)生短缺問(wèn)題，既應(yīng)從人事政策入手，更應(yīng)加快全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)。
彭釗說(shuō)，我國(guó)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)近年來(lái)已經(jīng)有了長(zhǎng)足進(jìn)步。但是，目前仍存在全科醫(yī)學(xué)教育十分薄弱、理念上不重視、舉措上無(wú)實(shí)招等突出問(wèn)題。許多高校全科醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展滯后，相關(guān)教育理念陳舊和教學(xué)方法落后，基礎(chǔ)與臨床教學(xué)基本隔離；全科醫(yī)學(xué)人文教育嚴(yán)重缺失；有關(guān)人事、財(cái)政等政策支撐嚴(yán)重不足。
彭釗建議：一要以全科醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)，深化院校醫(yī)學(xué)教育改革。將全科醫(yī)學(xué)作為醫(yī)學(xué)院校教育發(fā)展的重點(diǎn)方向，抓好規(guī)劃設(shè)計(jì)、師資配置、條件保障、教改支撐等重點(diǎn)任務(wù)。在所有醫(yī)學(xué)院校設(shè)立全科醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科，并將其作為重點(diǎn)學(xué)科支持。二要以全科醫(yī)生培養(yǎng)為重點(diǎn)，深化畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育制度改革。在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中繼續(xù)強(qiáng)化全科方向的引導(dǎo)。重點(diǎn)加強(qiáng)下基層優(yōu)惠待遇的人事政策支撐，完善全科醫(yī)生人事薪酬制度和激勵(lì)考評(píng)機(jī)制。三要多方協(xié)同、多措并舉，為全科醫(yī)生培養(yǎng)提供全面保障。將全科醫(yī)學(xué)作為政府財(cái)政投入重點(diǎn)。加快人事制度改革，率先啟動(dòng)全科醫(yī)生薪酬制度改革，設(shè)計(jì)不低于�？漆t(yī)生平均水平的薪酬標(biāo)準(zhǔn)。
