北華大學畢業(yè)生就業(yè)率與職業(yè)發(fā)展情況介紹
一、畢業(yè)生的就業(yè)情況良好
畢業(yè)生就業(yè)率。學校把促進學生充分就業(yè)作為就業(yè)工作的重中之重，大力開拓就業(yè)市場，努力提升就業(yè)率。三年來，學校畢業(yè)生就業(yè)率保持在省內(nèi)同類高校前列。
2013-2015屆本科畢業(yè)生就業(yè)率
學校畢業(yè)生屆別 | 學校畢業(yè)生人數(shù) | 學校8月底就業(yè)率 |
2013屆 | 4898 | 82% |
2014屆 | 5076 | 86% |
2015屆 | 5452 | 77% |
就業(yè)工作突出為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。學校畢業(yè)生在本省就業(yè)人數(shù)每年均超過畢業(yè)生總數(shù)的50%以上，主要就業(yè)領(lǐng)域覆蓋了吉林省主要支柱、優(yōu)勢、特色和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，成為吉林省行業(yè)發(fā)展的重要人才支撐基地。
近三年畢業(yè)生本省就業(yè)情況統(tǒng)計表
序號 | 年份 | 畢業(yè)生人數(shù) | 在吉林省就業(yè)人數(shù) | 所占百分比 |
1 | 2012 | 5910 | 3652 | 61.79% |
2 | 2013 | 5730 | 3716 | 64.85% |
3 | 2014 | 6027 | 3330 | 55.25% |
二、就業(yè)工作措施
加強工作保障。一是組織保障。學校出臺實施了《關(guān)于進一步加強畢業(yè)生就業(yè)工作的意見》，實行畢業(yè)生就業(yè)工作校、院兩級“一把手”工程。實行就業(yè)工作目標管理責任制，每年與各教學單位簽訂年度就業(yè)工作目標責任書；二是隊伍保障。注重加強對就業(yè)工作人員的培養(yǎng)和培訓，將其納入到思想政治教師系列管理，強化了崗前培訓、實踐培訓；三是條件保障。學校保證就業(yè)工作專項經(jīng)費，�？顚Ｓ谩�2012年至就業(yè)經(jīng)費實際支出均超出規(guī)定額度，2015年預(yù)算又有所增加，確保了畢業(yè)生就業(yè)工作順利開展。
構(gòu)建立體就業(yè)指導服務(wù)工作體系。
一是加強就業(yè)市場建設(shè)。充分發(fā)揮優(yōu)秀校友、教職員工的推薦和聯(lián)絡(luò)作用，定期走訪用人單位，不斷拓展就業(yè)市場的區(qū)域和行業(yè)范圍。近三年，新建實習就業(yè)基地350多家，平均每年舉辦大中型校園招聘會6場次、小型專場招聘會280余場次，接待用人單位1000余家，提供就業(yè)崗位15000余個。
二是完善就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)。學校的就業(yè)信息網(wǎng)已有2717家用人單位注冊，三年內(nèi)累計發(fā)布各類求職招聘信息7000余條。通過學生工作QQ群和手機短信平臺、微信平臺發(fā)布招聘信息，提供了便捷的就業(yè)信息服務(wù)。
三是不斷加強就業(yè)幫扶工作。近三年，共有1802人參加了省教育廳組織的“雙困生”培訓。每年都為應(yīng)屆家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生發(fā)放求職補貼，家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生100%受益。，為就業(yè)需求少的專業(yè)的1025名學生進行了職業(yè)技能培訓，包括裝飾設(shè)計師、心理咨詢師等9個項目，提升了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
四是不斷深化創(chuàng)業(yè)服務(wù)。通過與吉林市就業(yè)局聯(lián)合舉辦大學生創(chuàng)業(yè)模擬實訓，開展校內(nèi)創(chuàng)業(yè)計劃書大賽、財富精英挑戰(zhàn)賽等活動，激發(fā)了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣。2011年大學生創(chuàng)業(yè)園被確定為吉林省首批大學生創(chuàng)業(yè)園，2013年被評為省級示范園，連續(xù)三年獲得省市創(chuàng)業(yè)就業(yè)補助資金支持，累計達280萬元。已經(jīng)成功孵化了多個創(chuàng)業(yè)典型，2010屆畢業(yè)生范繼武創(chuàng)辦的吉林市灰熊科技有限責任公司、2012屆畢業(yè)生曹良克創(chuàng)辦的吉林省鼎易商務(wù)咨詢有限公司，年收益都在20萬元以上，吉林省教育電視臺等多家媒體進行了全面報道。
五是，不斷完善就業(yè)指導體系。把就業(yè)指導課納入教學計劃，設(shè)置為必修課，不斷加強師資隊伍建設(shè)，所有授課教師都參加過國家、省市舉辦的各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導師資培訓，授課教師全部持證上崗。廣泛開展畢業(yè)生就業(yè)指導和咨詢、適時舉辦就業(yè)政策及面試技巧專題講座等活動，及時、有效地解決了畢業(yè)生在求職過程中遇到的問題。
形成工作特色。一是形成基于社會需求為導向的畢業(yè)生基層建功立業(yè)特色。學校的畢業(yè)生遍布吉林大地，其中，吉林省林業(yè)系統(tǒng)中技術(shù)與管理骨干的70%、吉林省東北地區(qū)教師總數(shù)的40％、醫(yī)護人員中的30%、機械電氣類技術(shù)人員的近30%，均為北華大學畢業(yè)生。三年來，共有618名畢業(yè)生受聘特崗教師、24名畢業(yè)生參加志愿服務(wù)西部計劃、215名學生參軍入伍。二是形成畢業(yè)生就業(yè)市場區(qū)域品牌特色。學校充分發(fā)揮區(qū)域“領(lǐng)頭羊”作用，以“整合人才資源，方便供需雙方”為出發(fā)點，在省教育廳的支持下，聯(lián)合吉林地區(qū)8所院校，牽頭成功舉辦“吉林省吉林地區(qū)畢業(yè)生供需見面洽談會”，搭建了區(qū)域性畢業(yè)生人才市場，開創(chuàng)了吉林地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)工作整體合作的先河。
