雷鋒征文大學(xué)生1
雷鋒，一個(gè)熟悉而響亮的名字；雷鋒，一位平凡但卻偉大的戰(zhàn)士。在春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的三月，我們耳邊總會(huì)響起一句偉大的號(hào)召??“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”！
一句“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”引發(fā)了無(wú)數(shù)人對(duì)雷鋒叔叔的回憶。還記得那一次雷鋒因腹疼到團(tuán)部衛(wèi)生連開(kāi)了些藥回來(lái)，見(jiàn)本溪路小學(xué)的大樓正施工，便推起一輛小車幫著運(yùn)磚。當(dāng)市二建公司敲鑼打鼓送來(lái)感謝信時(shí)，部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)才知道這件好事。雷鋒是孤兒又是單身漢，在工廠有工資，入伍時(shí)有200元的積蓄。后來(lái)，他把100元錢捐獻(xiàn)給公社，遼陽(yáng)地區(qū)遭受水災(zāi)時(shí)，他又將100元寄給了遼陽(yáng)市委。雷鋒入伍當(dāng)年每月有6元錢的津貼，全用于做好事。自己的襪子補(bǔ)了又補(bǔ)，平時(shí)舍不得喝一瓶汽水。啊，雷鋒叔叔多么為人民著想，以至于人民用這句話“雷鋒出差一千里，好事做了一火車！”來(lái)贊揚(yáng)他，正如這話說(shuō)得，雷鋒叔叔做的好事像沙漠里的沙子一樣，數(shù)也數(shù)不清。
雷鋒叔叔不但經(jīng)常做好事，也非常好學(xué)。
毛澤東看過(guò)也稱贊“此人懂些哲學(xué)”。一個(gè)只有小學(xué)文化的苦孩子能有這樣的思想和文字水平，關(guān)鍵在于他多年刻苦學(xué)習(xí)。在湖南團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)時(shí)，雷鋒學(xué)習(xí)寫詩(shī)；在鞍鋼時(shí)，他努力學(xué)習(xí)毛澤東著作。在部隊(duì)里，他是汽車兵，平時(shí)很難抽出時(shí)間。于是，雷鋒就把書裝在隨身的挎包里，只要車一停，他就坐在駕駛室里看書�！朵撹F是怎樣煉成的》一書主人公保爾的話，他都能背出來(lái)。他曾說(shuō)過(guò)：“釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種‘釘子精神’。”除了政治學(xué)習(xí)外，他還積極鉆研駕駛技術(shù)。部隊(duì)缺少教練車，他帶領(lǐng)大家做了一個(gè)汽車駕駛臺(tái)，并被大家一致推舉為技術(shù)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。雷鋒叔叔雖然出生在一個(gè)貧困的家庭里，而且父母、哥哥姐姐，都被壞人殺害了，但他并沒(méi)有因?yàn)檫@樣，而自暴自棄，而是更努力的生活下去，更加立志的要為國(guó)家，為人民貢獻(xiàn)自己的一切。
……
啊，雷鋒叔叔的故事真的很值得我們?nèi)セ匚�，值得我們�(nèi)ニ伎�，更重要的是我們要學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)！
雷鋒征文大學(xué)生2
三月的春風(fēng)是那么溫暖,它輕輕地吹醒了神舟大地的人們,傳播著學(xué)雷鋒的種種,讓它茁壯成長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果……就在這人人學(xué)雷鋒的時(shí)候,不管是小學(xué)生,還是退休的老爺爺,老奶奶,都熱火朝天地學(xué)起了雷鋒。然而,有人總認(rèn)為學(xué)雷鋒是六七十年代的事了。我也不例外。但是,今年的一天,我卻得到了一粒金色的種子,并將它深深地埋在我心底。雷鋒,一個(gè)極度平凡的人,一生卻做了無(wú)數(shù)不平凡的事。還記得他說(shuō)過(guò):“我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)的事業(yè)中去�！笔前�,時(shí)間在變,人在變,但惟有那偉大的雷鋒精神在我們一代又一代人之間傳承。
今天,我看了《延續(xù)的旋律》這部校園微電影,影片不長(zhǎng),但深深地感動(dòng)了我。《延續(xù)的旋律》講得是來(lái)自加拿大溫哥華的明德中學(xué)高中國(guó)際交流生Mary,她患有病毒性角膜炎,在一場(chǎng)比賽中突然引起角膜混亂,只能移植眼角膜,可沒(méi)有眼角膜來(lái)源,這意味著Mary不能繼續(xù)彈鋼琴了,這可急壞了Mary的老師,后來(lái)任老師不幸離開(kāi)人世,他就把自己的眼角膜捐給了Mary。
這里面的任老師令我感動(dòng),他和Mary非親非故的,卻把自己的眼角膜捐給了Mary,這是真正把學(xué)生當(dāng)成子女,世界上又有幾個(gè)人能做到呢?有些甚至連自己的親人都不捐,任老師真正是我們身邊的雷鋒。
其實(shí)我身邊也有一個(gè)“活雷鋒”,他就是陶源,他這人大大咧咧的,他任勞任怨,大掃除的時(shí)候,他的褲子和鞋子總是濕濕的。老師也很喜歡叫他做事,一般我們有個(gè)什么事也都是他最先提出幫忙,比如上次:
上課時(shí),我們班的XXX身體不舒服,吐了,坐在他周圍的人都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,唯恐被粘上臟東西,其他人頁(yè)放肆扇風(fēng),就怕聞到臭味,只有陶源走上去噓寒問(wèn)暖,扶XXX去醫(yī)務(wù)室。有了他的開(kāi)頭,一些人也去幫忙,搞衛(wèi)生的搞衛(wèi)生,扶的扶,最后終于弄好了。從那時(shí)起,陶源在我眼中就成了“活雷鋒”。
雷鋒的精神有著廣闊而深沉的內(nèi)涵,它是*人類追求和諧的象征。我們的祖國(guó)會(huì)因?yàn)樽⑷肓死卒h精神而更加年輕,高舉為人民服務(wù)的火炬,必將使我們的社會(huì)更加團(tuán)結(jié),人與人之間更加融洽和諧。我堅(jiān)信:雷鋒精神會(huì)在我們新一代中發(fā)揚(yáng)光大,放射出更加燦爛的光芒。
雷鋒征文大學(xué)生3
“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣，忠于革命忠于黨……”如果有人唱起這首歌，你第一個(gè)想到底是誰(shuí)？不用說(shuō)絕對(duì)是雷鋒了！
看到“雷鋒”，你首先想到的絕對(duì)不是那雷電交加的夏夜，征服高峰而流下的汗滴；更不是俊俏的臉龐和健壯的身姿。而是一個(gè)名叫雷鋒的普通戰(zhàn)士，用他有限的生命來(lái)撰寫了一個(gè)多彩的人生。
三月十五日，不僅要學(xué)習(xí)雷鋒精神，更是要將雷鋒精神傳承下去。
雷鋒精神，好熟悉。因?yàn)樵跁薪?jīng)常提到。而又好陌生，因?yàn)樗坪跛呀?jīng)離我們遠(yuǎn)去。哦不，雷鋒精神并沒(méi)有離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，而是在我們這些普通人中演繹得更加傳神生動(dòng)。
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一片土地；如果你是一束陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一粒糧食，你是否哺育了一個(gè)生命……
好人好事兒永遠(yuǎn)在身邊上演著！說(shuō)不盡的雷鋒精神，道不盡的好人好事兒……
如今雷鋒已經(jīng)逝去了五十余年，但雷鋒精神，但雷鋒精神卻永存不朽，如穿越時(shí)空的精靈，愈發(fā)美麗動(dòng)人。在這個(gè)高速發(fā)展，日新月異的社會(huì)中，各種活雷鋒層出不窮，他們以春天的溫暖對(duì)待他人，以夏天的熱情對(duì)待工作，以秋天的落葉對(duì)待自己，雷鋒精神在他們身上得到了親身實(shí)踐。雷鋒精神得到了廣泛弘揚(yáng)。
郭明義是一名普通工人，他從未想過(guò)出名，但他的行為注定讓他與眾不同。受助者說(shuō)他是“活菩薩”，同事們說(shuō)他是“活雷鋒”，而更多不了解他的人則說(shuō)他是“一個(gè)不開(kāi)竅的傻子”。
其實(shí)他只做了一些好人好事，但好的太持久，太純粹，以至于讓人無(wú)法理解和相信。
他說(shuō)，幫助別人是快樂(lè)的。這個(gè)我們都相信，因?yàn)槊總�(gè)人可能都體會(huì)過(guò)這樣的快樂(lè)。只是郭明義把這一點(diǎn)做到了極致。他不僅助人為樂(lè)，而且安貧樂(lè)道。在城市里，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，這種精神更是稀有的。
雷鋒精神是光輝的，更是樸素的；是崇高的，更是平凡的；是理想的，更是現(xiàn)實(shí)的。作為普通人，更應(yīng)該將實(shí)踐注入生活中去。要從身邊小事做起，堅(jiān)持樸素的作風(fēng)，助人為樂(lè)，持一顆奉獻(xiàn)之心，不斷提升自己，做自己心中的“活雷鋒”！
