升級(jí)“鄉(xiāng)村教師”待遇 推進(jìn)信息化教育
實(shí)施教育扶貧，師資力量是關(guān)鍵。去年6月，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015?2020）》，在提高生活待遇、城鄉(xiāng)教師流動(dòng)、職稱評(píng)聘、建立榮譽(yù)制度等等方面都向鄉(xiāng)村教師傾斜，山東省表示要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，新招聘在編教師向農(nóng)村學(xué)校傾斜。貴州則強(qiáng)調(diào)特崗計(jì)劃、國培計(jì)劃、省培計(jì)劃等教師培訓(xùn)向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。寧夏回族自治區(qū)近日出臺(tái)新規(guī)讓鄉(xiāng)村教師留得住教得好，其中包括鄉(xiāng)村教師評(píng)職稱不作外語成績、發(fā)表論文要求，嚴(yán)禁以任何形式占用鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制，鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼人均每月最高1100元，最低500元等。
四川省將繼續(xù)施行鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，推進(jìn)教師“縣管校聘”改革、建立輪崗交流制度，鼓勵(lì)優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)。內(nèi)蒙古今年啟動(dòng)實(shí)施盟市（高校）優(yōu)秀退休教師對(duì)口支援鄉(xiāng)村教育計(jì)劃，以期改善貧困旗縣（市區(qū)）鄉(xiāng)村學(xué)校師資結(jié)構(gòu)性短缺及整體水平偏低的狀況。
實(shí)踐證明，精準(zhǔn)教育扶貧，教育信息化大有可為。湖北表示今年將繼續(xù)大力推進(jìn)教育信息化，爭取實(shí)現(xiàn)全省中小學(xué)寬帶接入全覆蓋，通過“互聯(lián)網(wǎng)+教育扶貧”，讓貧困地區(qū)孩子共享優(yōu)質(zhì)資源。同樣運(yùn)用信息與教育扶貧深度融合的還有甘肅、江西、四川、湖南省。其中，四川省甘孜州目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了小學(xué)植入式、初中錄播式、高中直播式遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)全覆蓋，開展網(wǎng)絡(luò)教育的中小學(xué)校共70 所，組班635個(gè)，網(wǎng)班學(xué)生達(dá)到29984 人。
教育部原副部長：下?lián)?2.8億元提高鄉(xiāng)村教師待遇
全國政協(xié)十二屆四次會(huì)議第三場記者會(huì)在北京梅地亞兩會(huì)新聞中心舉行。全國政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)副主任、教育部原副部長、國家語言文字工作委員會(huì)原主任李衛(wèi)紅在回答記者提問時(shí)表示，為了提高鄉(xiāng)村教師待遇，中央財(cái)政下?lián)芫C合獎(jiǎng)補(bǔ)資金22.8億元，超過歷史上的數(shù)字，受益教思而學(xué)到了94萬人。目前，近三分之一的鄉(xiāng)村教師在國家政策資助下，生活待遇得到了很大改善。
國務(wù)院印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015?2020年）》以來，取得了非�？上病@著的成效。比如農(nóng)村教師的補(bǔ)充問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年有6萬名優(yōu)秀高校畢業(yè)生加入特崗教師；中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)在有關(guān)部門的支持下實(shí)行了統(tǒng)一的編制標(biāo)準(zhǔn)，特別是對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)在編制核定過程中予以傾斜政策。同時(shí)，國家加大了對(duì)農(nóng)村學(xué)校校長和教師的培訓(xùn)力度，“國培計(jì)劃”去年光培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師就達(dá)160萬人次，培訓(xùn)鄉(xiāng)村校長2000多人。
