廣東高考數(shù)學(xué)卷難度系數(shù),今年廣東高考數(shù)學(xué)卷難不難【點(diǎn)評(píng)

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2017廣東高考:高考改革后全國卷備考策略(數(shù)學(xué)篇)

數(shù)學(xué):文數(shù)理數(shù)變化多難度將增大

數(shù)學(xué)分為文科數(shù)學(xué)與理科數(shù)學(xué),此部分分析文科數(shù)學(xué),從考點(diǎn)分布來看,全國卷和廣東卷差別較大:

首先,在題量上,廣東卷共有21題,其中選講兩題二選一;全國卷則一共有24題,其中選講有三題,三選一。通過對(duì)比會(huì)發(fā)現(xiàn)從廣東卷改為全國卷,題量將增大,這要求考生的做題速度也要加快;其次,由于廣東卷題量的增加,題目分值分布發(fā)生改變,全國卷每道大題的分值都是12分。

選講題方面,廣東卷只有“坐標(biāo)系與參數(shù)方程選講”和“幾何選講”,且為選擇題二選一,分值為5分。而全國卷中“坐標(biāo)系與參數(shù)方程選講”、“幾何選講”和“不等式選講”且為問答題三選一,分值為10分。所以對(duì)于學(xué)生來說,需掌握的內(nèi)容也變多了。

題型方面,全國卷的選擇題側(cè)重考立體幾何或圓錐曲線,而廣東題考得相對(duì)平均一些。另外,在廣東卷中考得比較少的解三角形,在全國卷中則是?純(nèi)容。

 數(shù)學(xué)

減少一個(gè)選考模塊增加數(shù)學(xué)文化要求

高考數(shù)學(xué)的新大綱在能力要求內(nèi)涵方面,增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求,增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時(shí)對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說明,使能力要求更加明確具體。

同時(shí),在現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模塊中刪去“幾何證明選講”,其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變?忌鷱摹白鴺(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。

解讀:考查學(xué)生能否舉一反三

廣大附中數(shù)學(xué)高級(jí)教師黃桂林表示,教育部門每年都會(huì)發(fā)布高考大綱,部分科目會(huì)有一些微調(diào)。最新發(fā)布的大綱,調(diào)整力度算是近年來比較大的一次。具體到數(shù)學(xué)科目,選考模塊中刪去了“幾何證明選講”,主要是因?yàn)檫@部分模塊比較獨(dú)立和單一,與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系較少,因此想體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的交叉比較難。出題靈活些,大部分學(xué)生就做不出來,往年高考中選做該題的學(xué)生也較少,出得簡(jiǎn)單了,很容易變成送分題。對(duì)于增加基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性這一要求,黃桂林認(rèn)為,這一要求透露出來的信息,就是想靠“刷題”拿高分將越來越難了!安簧賹W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上以刷題為主,對(duì)于基本概念、基本公式的生成過程、推導(dǎo)過程都是稀里糊涂的。在不求甚解的情況下,機(jī)械地背定理、背公式,做題的時(shí)候直接往里套,簡(jiǎn)單題還能應(yīng)付過去,稍微靈活一點(diǎn)的就束手無策了!秉S桂林說,注重基礎(chǔ)性,并不意味著題目會(huì)變得簡(jiǎn)單,而是考查學(xué)生對(duì)基本公式、定理能否吃透,能否舉一反三。過去幾年里,就有一些省在高考中考查某個(gè)公式的推導(dǎo)過程,結(jié)果難倒了不少考生。類似的考法,不排除在以后的高考中也會(huì)出現(xiàn)。另外,在大綱中提到的“數(shù)學(xué)文化”,黃桂林表示,如何在考試中體現(xiàn)還不得而知,有可能會(huì)在題干中作為背景提及。但值得注意的是,數(shù)學(xué)文化有著非常豐富的內(nèi)涵和外延,了解數(shù)學(xué)文化,有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的欲望和興趣。

攻略:第一階段先吃透公式、概念

對(duì)于高三畢業(yè)生的復(fù)習(xí),黃桂林表示,現(xiàn)在處于第一輪復(fù)習(xí)階段,有足夠時(shí)間,還來得及,考生一定要注重對(duì)于基本公式、基本概念的理解。查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)對(duì)哪個(gè)概念沒有吃透的,要好好鉆研,沒必要急著刷題。“部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),甚至部分老師的數(shù)學(xué)教學(xué),都存在一種誤區(qū),那就是拿到題就講,題講得越多、做得越多越好,這樣沒有創(chuàng)新性可言!

備考建議

注重教材上的例題習(xí)題

不管是文數(shù)還是理數(shù),在備考方面,總的來說,依據(jù)考綱,重視新增內(nèi)容,養(yǎng)好習(xí)慣,做到以下兩點(diǎn)即可:

明確“考綱”要求,加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練

《考試大綱》既是高考命題的重要依據(jù),又是指導(dǎo)考生備考的重要文件,作為教師要了解考試大綱的變化,因此要細(xì)讀《考試大綱》。

在復(fù)習(xí)備考時(shí),要以課本知識(shí)為本,對(duì)課本上的例題、知識(shí)點(diǎn)加以概括、提高和延伸,使之起到舉一反三,逐類旁通的效果。在復(fù)習(xí)時(shí),要充分挖掘教材例、習(xí)題的功能,深刻理解教材實(shí)質(zhì),挖掘教材內(nèi)涵,利于課本輻射整體,實(shí)現(xiàn)“由內(nèi)到外”的突破。在每年的高考數(shù)學(xué)試卷中都有部分試題源于教材,高于教材,特別是選擇題與填空題,絕大多數(shù)是教材上的例、習(xí)題改編的,在解答題中也不乏有教材上試題的影子(或直接用教材上的定理或公式)。

由于全國卷無論是客觀題還是解答題,整體要求較廣東卷高,更應(yīng)注重對(duì)“雙基”的綜合訓(xùn)練。

重視“新增”內(nèi)容,不忘“邊緣”考點(diǎn)

所謂“新增”內(nèi)容是指在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中新增的內(nèi)容,主要指:函數(shù)與方程;算法初步;幾何概型;條件概率;正態(tài)分布;統(tǒng)計(jì)案例;三視圖;全稱量詞與特稱量詞;理科的定積分等。據(jù)近年對(duì)試題的統(tǒng)計(jì),新增內(nèi)容在量的方面逐年增加。在命題的難度和變化方面也有所加強(qiáng)。

另外一個(gè)值得注意的傾向是,對(duì)于看起來“淡化”或“弱化”的“邊緣”考點(diǎn)考查得較為頻繁,如2010年課標(biāo)卷Ⅰ文理科第19題均考查了“獨(dú)立性檢驗(yàn)”;課標(biāo)卷Ⅰ理科第18題考查了“正態(tài)分布”;課標(biāo)卷Ⅱ理科第19題考查了“線性回歸方程”等;2015年課標(biāo)卷Ⅰ文理科第19題均考查了“回歸方程”。

特別需要指出的是全國卷與廣東卷在“概率統(tǒng)計(jì)”與“統(tǒng)計(jì)案例”方面,無論是命題風(fēng)格還是考試要求都有較大的差異,備考時(shí)需要高度重視


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