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教學基本狀態(tài)數據采集是教育部對普通高等學校教學工作常態(tài)監(jiān)測的重要手段，也是學校建立健全質量保障體系的重要舉措。為進一步做好2018年度教學基本狀態(tài)數據采集工作，10月17日，我校在江南校區(qū)第一會議室召開了2018年度教學基本狀態(tài)數據采集動員及培訓會議。副校長鐘生海，教務處處長余謙、副處長李友海，各牽頭部門負責人和所有數據采集員參加了會議。會議由余謙主持。
會上，李友海對教學基本狀態(tài)數據采集工作的重要性、填報方式、統(tǒng)計時間、任務分解、進度安排及注意事項等方面的內容進行說明，對今年變化和新增的表格數據項進行了解讀。
余謙強調，教學基本狀態(tài)數據采集是一項十分重要的工作，是學校各項工作的決策依據，為做好2018年度教學基本狀態(tài)數據采集工作，他提出了兩點要求：一是參與人員要充分認識數據采集工作的重要性，牽頭部門、協作部門和各二級學院之間，數據采集員之間要通力合作，密切配合，確保數據采集工作順利進行。二是要嚴格按照時間進度安排，明確采集任務和要求，規(guī)范采集過程，按時高質量完成采集填報任務，確保數據的真實性、完整性和準確性。
鐘生海在總結講話中指出，一是要高度重視。教學基本狀態(tài)數據是學校規(guī)范教學管理，加強內涵建設，形成自主發(fā)展、自我約束、政府和社會參與的質量保障與監(jiān)控機制的重要依據，各相關部門、二級學院要提高認識，明確責任分工，相互配合，積極做好教學基本狀態(tài)數據采集工作；二是要加強學習。各位參與人員要認真研讀《數據填報指南》中的相關內容，準確理解和把握數據項指標內涵和采集時間要求，確保采集填報的數據準確、有效。三是要強化應用。通過數據采集和分析，總結辦學成績，明確差距和不足，為學校的審核評估、工程教育專業(yè)認證、師范類專業(yè)認證和領導決策咨詢服務，構筑強有力的質量保障和監(jiān)測體系。
動員會后，李友海對數據采集員進行了業(yè)務培訓。
