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永順一中 向海明霞
一、檢測(cè)基本情況
本次文綜檢測(cè)政治范圍為政治常識(shí)和經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)所有內(nèi)容，滿分為100分。
我校參考人數(shù)308人，最高分為８９分，最低分為8分，平均得分為61.56分，優(yōu)秀率為4.87％；及格率為64.61％。分?jǐn)?shù)段分布：80?89分有15人；70?79分有93人；60?69分有91人;60分以下有109人。
二、試卷結(jié)構(gòu)分析
1、題型為選擇題和問答題，其中選擇題共１２小題，共４８分；問答題兩大題６小問，共５２分。
2、考試內(nèi)容為三大部分：經(jīng)濟(jì)常識(shí)內(nèi)容３７分，哲學(xué)常識(shí)內(nèi)容３６分，政治常識(shí)內(nèi)容２７分。
3、抽樣調(diào)查（１００人）
（1）選擇題得分不高。選擇題總分４８分，４０分以上者２１人，３０分以下者２７人，３０－３９分之間５２人，選擇題錯(cuò)誤較多的是以下幾個(gè)題：第２５題，７８人做錯(cuò)；第３１題，６２人做錯(cuò)；第３５題４８人做錯(cuò)；第２６題、３３題各有３０人做錯(cuò)。原因是基礎(chǔ)知識(shí)不牢，對(duì)題目理解不透。
（2）問答題得分偏低。１９人得分在４０?４５分之間，３０人在３０?３９之間，５１人在３０分以下。
三、試卷總體評(píng)價(jià)
1、本套文綜試卷政治部分把握了2008年高考命題方向和趨勢(shì)，注重對(duì)主干知識(shí)的考查，較突出地考查了學(xué)生的識(shí)記、分析、綜合運(yùn)用能力，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生注重教材起到很好地導(dǎo)向作用。
２、本套試卷有一定的原創(chuàng)題，選材廣泛、命題新穎，材料以近期的時(shí)事熱點(diǎn)和社會(huì)生活實(shí)際為背景，如物價(jià)上漲問題，嫦娥一號(hào)，首次全國(guó)道德模范評(píng)選活動(dòng)，國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革，北京奧運(yùn)會(huì)，全球氣候變暖等，把教材主干知識(shí)和當(dāng)前熱點(diǎn)相結(jié)合，既兼顧了知識(shí)的全面性，又要注意了層次的要求。
３、重視思維方法，突出綜合能力。試題從多角度、多層次考查了學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、正確使用學(xué)科術(shù)語論證和探討問題的綜合能力。
４、試卷也有不足之處：如材料題39題（１）答案“依法治國(guó)”在選擇題32題的選項(xiàng)中可以找出；內(nèi)容豐富但形式單一，材料幾乎全部以文字形式出現(xiàn)，沒有圖表、漫畫、名人名言古詩(shī)詞等形式；選擇題24－27題都涉及物價(jià)問題，應(yīng)有背景材料，否則缺少專題式選擇題。綜觀近幾年高考，多項(xiàng)組合型選擇題依然是重點(diǎn)考查形式，并有增多趨勢(shì)。在2007年全國(guó)卷（I）試題選擇題部分12個(gè)選擇題中就有9個(gè)是多項(xiàng)組合型選擇題，而本套試卷只有４個(gè)，似乎略顯少。
但瑕不掩玉，該試題較規(guī)范、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，難度適中，重點(diǎn)突出，知識(shí)覆蓋面廣，重視對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)的考查；注重立意、情境、設(shè)問、答案的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)化對(duì)獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問題能力的考查；堅(jiān)持以問題為中心的考查方式，凸顯社會(huì)熱點(diǎn)，情境新穎；試卷具有較濃厚的人文色彩，學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間融合自然。不失為一份質(zhì)量較高的檢測(cè)試卷！
四、檢測(cè)結(jié)果分析
從考查的結(jié)果分析，本套試卷能較好地反映出學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)存在的問題，區(qū)分度好，達(dá)到了檢測(cè)的目的。通過檢測(cè)反映出學(xué)生的問題主要有：
1、選擇題失分嚴(yán)重，主要是由于不少學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握欠牢固，基本概念、基本原理落實(shí)不夠，一些看似簡(jiǎn)單的東西，反而失分嚴(yán)重。例如２４題中“工資提高帶來物價(jià)上漲”弄不明白“工資提高”意味“需求”增加；２６題只要把握發(fā)展的實(shí)質(zhì)，“發(fā)展是前進(jìn)、上升、進(jìn)步的運(yùn)動(dòng)變化”就可以輕而易舉排除③發(fā)展具有漸進(jìn)性，因?yàn)轭}干表明的不是發(fā)展而是倒退；33題只要掌握人大代表的產(chǎn)生方式有直接或間接兩種就可排除②選出正確答案A；３５題對(duì)當(dāng)今世界兩大主題的本質(zhì)與外在表現(xiàn)弄不清楚等等。
2、主觀題失分較多，主要在于：審題不準(zhǔn)，找不到問題的關(guān)鍵所在。例如３９題（1）問，試題要求從政治常識(shí)回答北京市政府應(yīng)如何保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有的答黨、答公民應(yīng)怎樣去做。不但政治角度，而且還從經(jīng)濟(jì)角度談，哲學(xué)角度去談。雖然花費(fèi)了不少精力，卻吃力不討好。４０題（７）要求結(jié)合材料五從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度我國(guó)如何處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與氣候變化之間的關(guān)系？有的同樣答公民應(yīng)怎樣去做。其實(shí)，在解答主觀題中，只要考生看懂了材料，明確了問題的指向，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，解題就能順理成章。一些學(xué)生失分，就在于沒有認(rèn)真閱讀材料，明確試題指向。在解答問題的過程中，要知道材料里面隱含了所有的有效信息，多余的，會(huì)干擾主題的文字都會(huì)是被刪除的。不善于從材料中提取有效信息，不善于把觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合。知識(shí)整合能力不強(qiáng)，缺乏整體思路，回答問題層次不清，要點(diǎn)不全，術(shù)語表達(dá)能力差。
3、分析問題和解決問題的能力較差。試題雖然以考基礎(chǔ)知識(shí)為主，但是要把所學(xué)的知識(shí)和材料中出現(xiàn)的問題聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐，從抽向到具體的轉(zhuǎn)化，就需要一定的理解、分析和解決問題的能力。
４、學(xué)生的書寫潦草，語言不規(guī)范，尤其是不會(huì)正確使用學(xué)科的語言；學(xué)生回答問題缺乏起碼的邏輯思維能力，條理不清、邏輯混亂；學(xué)生的思維展不開，看問題狹窄，攻其一點(diǎn)，不及其余，用功多，得分少；有的學(xué)生速度慢，一些題完全留白。
五、對(duì)教學(xué)方面的建議
１、狠抓基礎(chǔ)，根據(jù)考試大綱、教學(xué)大綱及教材要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)教材基礎(chǔ)主干知識(shí)的梳理、識(shí)記和理解，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。要嚴(yán)格要求學(xué)生，該記的內(nèi)容一定要記，模糊的內(nèi)容一定要清楚，只能背條條的學(xué)生，一定要要求他們能基本上做到能靈活應(yīng)用；要加大同類知識(shí)的比較，在知識(shí)整合上多下功夫，形成知識(shí)的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
２、復(fù)習(xí)要重視近幾年來的�？键c(diǎn)，要結(jié)合近幾年來的高考題對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行解讀、練習(xí)和檢測(cè)。教學(xué)中要結(jié)合熱點(diǎn)問題、要貼近社會(huì)生活、尤其是社會(huì)焦點(diǎn)問題和學(xué)生生活中出現(xiàn)的問題。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，課堂內(nèi)容要聯(lián)系熱點(diǎn)、關(guān)注社會(huì)、貼近學(xué)生。要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，多給學(xué)生提供思考、說話、討論的時(shí)間和空間。要使整個(gè)課堂出現(xiàn)教師會(huì)導(dǎo)，學(xué)生會(huì)學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)的良好局面。
３、要盡可能的做到精講、精練、精評(píng)，既要重視過程，更要結(jié)果加強(qiáng)對(duì)主觀題的答題訓(xùn)練，既要重視解題方法，又要培養(yǎng)理解能力；既要關(guān)心國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政，又要深入思考其中蘊(yùn)含的政治學(xué)科的基本道理，將時(shí)政熱點(diǎn)與課本知識(shí)很好地結(jié)合起來。
