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本次演講賽，共有24名教師參加，她們滿懷激情，飽含深情，聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷和感受，結(jié)合身邊同事的先進(jìn)事跡，引用名言警句，從小時說起，從細(xì)處挖掘，詮釋了教書育人這一靈魂工程的深刻內(nèi)涵。
有一首歌最為動人，那就是師德；
有一種人最為美麗，那就是教師；
有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；
不要說我們一無所有，我們擁有一顆火熱的太陽，我們擁有廣博的天空。
老師們的精彩瞬間：
老師們的演講有的以情動人，聲情并茂，感動得在場聽眾潸然淚下；有的以理服人，情理交融，使在場的老師深受感染；有的老師用樸實(shí)的語言講述了自己作為一名教師的幸福體驗(yàn)；有的老師展現(xiàn)了對幼兒沁潤心靈的教育事跡；有的老師則展示了用愛老接納幼兒、欣賞幼兒、教育幼兒，自己也收獲了孩子們回饋于她的快樂。
為了祖國的明天，
為了那一張張燦爛的笑臉，
讓我們用心靈溫暖心靈，用愛傳遞愛。
讓我們懷揣這愛與夢想，
一起走向美好的未來！
5月11日上午，西南望小學(xué)進(jìn)行了兩周一次的教學(xué)常規(guī)檢查，本次檢查情況較好，教師都非常重視，檢查內(nèi)容完整、全面，教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、作業(yè)批改、作文、試卷批改等。
在檢查過程中，發(fā)現(xiàn)教師作業(yè)批改進(jìn)一步規(guī)范，在批改作業(yè)時，注重糾錯訂正，在作業(yè)評價方面大多數(shù)老師采用了“等次”、“等次+評語”、“評分”，有的低年級老師畫“☆”等來鼓勵學(xué)生，學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。部分學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
同時也存在一些問題：極個別老師教學(xué)反思有千篇一律的現(xiàn)象；做作業(yè)批改不夠及時等。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作。一次檢查、一次評分都不能精確地肯定或否定我們老師的工作，檢查不是手段，目的是使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！
