《小鞋子》觀后感篇【一】
因?yàn)橹翱催^(guò)《跑吧，孩子》，所以是帶著一種對(duì)比的心態(tài)去看這部電影的。雖然上半部分幾乎是復(fù)制一般的情節(jié)，但仍有細(xì)微的情感上的不同。
當(dāng)初在看《跑》時(shí)，遲遲沒(méi)有想通為什么小主人公不向父母說(shuō)自己弄丟了妹妹的鞋子，甚至一直以為他只是怕挨打而已。但在《天堂的孩子》里我卻很快便明白了阿里的良苦用心??他不想給自己本已貧困的家庭增加負(fù)擔(dān)，不想讓自己身體虛弱的母親再添愁絲。而阿里只不過(guò)是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，他的心智卻已被貧苦磨礪得成熟，比起《跑》，給人的感動(dòng)來(lái)得更加強(qiáng)烈，也讓人反思如果自己身處他的環(huán)境，自己的選擇會(huì)是哪一個(gè)。
妹妹在這部影片中也是一個(gè)重要角色，她從開(kāi)始有些不懂事的埋怨哥哥到后來(lái)的漸漸理解，很好地詮釋了成長(zhǎng)的意義。成長(zhǎng)并不是外貌或是行為舉止的成熟，完全的成熟更體現(xiàn)在內(nèi)心的改變，能夠設(shè)身處地地站在別人的視覺(jué)看問(wèn)題也是一種成長(zhǎng)。而在只是個(gè)一年級(jí)學(xué)生的妹妹身上。
再回到阿里身上，他從頭到尾都背負(fù)著責(zé)任。他認(rèn)為自己有責(zé)任不讓自己的家庭增加負(fù)擔(dān)，于是不告訴父母自己弄丟了妹妹的鞋子，他認(rèn)為自己弄丟了妹妹的鞋子就必須讓妹妹有鞋子上學(xué)，于是幾乎天天為了等妹妹而遲到，但又因?yàn)榻?jīng)常遲到被教務(wù)主任勒令退學(xué)，就算如此，他也沒(méi)把自己真正遲到的原因說(shuō)出來(lái)，只是因?yàn)樗麑?duì)自己的家庭懷有一種責(zé)任。到后來(lái)父親帶他去打工，父親總有些瑟縮而阿里卻毫不畏懼，也應(yīng)是這種責(zé)任感促使他成長(zhǎng)。但這種責(zé)任感也是我們恰恰缺少的。
而故事的高潮也悄然而至??長(zhǎng)跑比賽。阿里純屬是為了第三名的獎(jiǎng)品，也就是一雙鞋去的，他只是為滿足妹妹的心愿。而這種信念則支撐著他奔跑下去，中途的摔倒只不過(guò)是一個(gè)激勵(lì)人奮進(jìn)的插曲。
但，生活不是戲劇，更不是皆大歡喜的大團(tuán)圓。
阿里憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志贏得了比賽，但他并沒(méi)有獲得第三名，他拿了冠軍。哪怕冠軍的獎(jiǎng)品更豐富，冠軍獲得歡呼聲更多，冠軍的頭銜比其他的更響亮，還有其他很多很多。但那些都不是阿里想要的。
他只想讓妹妹能夠穿著新鞋子去上學(xué)而已。得到的有很多，如果沒(méi)有你想要的又有什么意義。
于是最后的鏡頭沒(méi)有例行的歡呼擁抱，只有妹妹失望的眼神和一群小魚(yú)陪伴在阿里左右。
緩慢的如同生活一樣的節(jié)奏是這部電影的基調(diào)，而它也正用每一個(gè)生活中的細(xì)節(jié)打動(dòng)觀眾的心。阿里和妹妹的奔跑，或是妹妹帶著哥哥去找回自己的鞋子時(shí)發(fā)現(xiàn)撿到鞋子的家庭甚至不比自己家富裕時(shí)，選擇了默默離開(kāi)，這部電影中描繪出的孩子們都天真而善良，如同生活在白云彼端的天使。如此真實(shí)的的普通的生活，就像白開(kāi)水一樣潤(rùn)濕了我們的心。
人或許認(rèn)為戲劇就是要具有戲劇性才值得一看，然而沒(méi)有任何戲劇比生活更戲劇。
《小鞋子》觀后感篇【二】
今天，我懷著好奇之心看完了一部既激動(dòng)人心又感人肺腑的影片??《小鞋子》。
《小鞋子》這部影片講的是阿里買東西時(shí)，不小心把剛從補(bǔ)鞋店取回的妹妹的鞋子弄丟了。為了不給貧困的家庭造成額外的支出和不讓父母發(fā)現(xiàn)，自己受到處罰，于是便央求妹妹和她輪流穿自己的舊鞋去上學(xué)，然后再想辦法幫妹妹弄雙鞋子。就這樣，他們每天都輪流著，交替著……
以往，我對(duì)“責(zé)任”這個(gè)詞只有一方面的理解，總認(rèn)為責(zé)任就是做好份內(nèi)的事。但是，當(dāng)我看完《小鞋子》這部影片后，又發(fā)現(xiàn)了“責(zé)任”這個(gè)詞的另一方面的含義：沒(méi)有做好份內(nèi)應(yīng)做的事因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失。影片中的阿里因?yàn)榕獊G了妹妹的鞋子，而承擔(dān)了要幫妹妹弄雙鞋子的事，這就是責(zé)任！
《最后的姿勢(shì)》這一課中，譚千秋老師在地震的時(shí)候，其實(shí)可以最先沖出教室，然而他卻沒(méi)有那么做，他把活的希望留給了學(xué)生，最后還用身軀救了四個(gè)學(xué)生。作為一個(gè)老師，保護(hù)學(xué)生就是他的責(zé)任。譚千秋老師認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他履行了職責(zé)。然而，在日常生活中，有一些人做錯(cuò)了事，卻沒(méi)有勇氣承擔(dān)起過(guò)失，有的找借口蒙混過(guò)關(guān)，有的甚至還把責(zé)任推卸給別人，讓清白之人來(lái)承擔(dān)過(guò)失。這樣的人，可悲！可恥！可恨！
這部影片最令我感慨的地方，就是5公里賽跑的經(jīng)過(guò)。
阿里一心想拿到季軍，因?yàn)榧拒姷莫?jiǎng)品是一雙鞋子。結(jié)果他失敗了，雖獲得了冠軍，卻換來(lái)了兩份失望。
看！阿里，一個(gè)9歲大的孩子，為了責(zé)任，連榮譽(yù)都不顧了，和那些做錯(cuò)事不敢承認(rèn)的人比起來(lái)，是可敬！可贊！可學(xué)！
如果換做是一些人的話，獲得了如此榮譽(yù)，哪里還顧什么責(zé)任，還不欣喜若狂，手舞足蹈。然而阿里卻哭了，可見(jiàn)他是一個(gè)責(zé)任感多么強(qiáng)，多么懂事的孩子��！
回到家里，阿里坐在池子邊，脫下那因比賽而磨破的布鞋，露出了傷痕累累的雙腳，浸入了池里。阿里疲憊不堪，十分地沮喪。這時(shí)，池子里小金魚(yú)們游了過(guò)來(lái)，它們環(huán)繞著那雙破皮流血的腳，不時(shí)給予安慰的親吻……
看完影片后，我激情澎湃，既為阿里在賽場(chǎng)上的堅(jiān)持不懈的精神而敬佩，也為他在目標(biāo)失敗后的失望，痛苦而感到惋惜，但我更為阿里那敢于承擔(dān)責(zé)任，懂事的精神而深深震撼了！
懂得責(zé)任是我們每個(gè)人做人的基本。懂得責(zé)任，有責(zé)任心的人，社會(huì)會(huì)尊重，世人會(huì)贊頌。否則，只會(huì)遭世人厭惡，唾罵，人生將會(huì)處處碰壁，結(jié)局也可想而知。責(zé)任面前，不要退縮不要放棄，盡自己的最大努力去承擔(dān)。心懷責(zé)任，那樣，我們的人生將會(huì)更加精彩，家庭將會(huì)更加幸福，社會(huì)將會(huì)更加和諧！
