追求時(shí)髦，崇尚流行也許是一種時(shí)尚。但是一旦流行成為社會的主流，那種存在于人們心中原本美好的東西，便會成為過眼煙云，變的黯然失色。然而，“安全”卻時(shí)時(shí)刻刻、事事處處遍布于人們生產(chǎn)、生活的每一個(gè)角落，在我們的生活中無處不在、無時(shí)不有。安全生產(chǎn)又是我們電業(yè)企業(yè)最根本的效益所在，它影響著電力企業(yè)員工的切身利益和企業(yè)本身的內(nèi)外形象。甚至關(guān)系到國家的財(cái)產(chǎn)安全和職工群眾的安康，可以見得安全生產(chǎn)如此重要。但就在我們這個(gè)如此重視安全生產(chǎn)的社會里卻因?yàn)槟且淮未涡⌒〉碾[患不加管理，一次次小小的漏洞無人重視從而釀造重大事故。我們還依稀的記得：2002年的3月寧夏石嘴山電廠職工檢修高壓加熱器管道時(shí)，3名職工被噴出的高壓氣體燙傷因搶救無效死亡，2005年的7月8號內(nèi)蒙古新豐電廠“78重大事故”造成6人死亡8人受傷，這樣的示例還有很多很多~我們對這一幕幕不堪回首的血淚史不得不陷入沉思。在重視安全生產(chǎn)的同時(shí)我們還應(yīng)該有超前意識。
首先，安全教育上的超前意識。思想是行動(dòng)的指南，堅(jiān)持不懈地對職工進(jìn)行安全教育，灌輸“安全為天”的理念，是每一個(gè)企業(yè)確保安全生產(chǎn)的必要手段，只有這樣在“婆婆嘴”的“嘮叨”下，職工才有可能克服自身的惰性和僥幸心理，繃緊安全生產(chǎn)弦。在每一個(gè)不同的工種和崗位中，根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，充分預(yù)見安全管理可能出現(xiàn)的漏洞，職工思想上的“滯后”和松懈，提前全方位地進(jìn)行特殊時(shí)期的安全意識教育，給職工打好思想上的“預(yù)防針”，職工就能在輿論和制度的雙重約束下，安全意識始終跟上節(jié)拍，在工作中自覺履行工作職責(zé)。其次，在不安全隱患的查找和整改上的超前意識。在工作中，一些職工及管理者發(fā)現(xiàn)一些似乎無關(guān)緊要的不正常情況時(shí)，以僥幸和“等等看”的態(tài)度任其發(fā)展。前者“亡羊補(bǔ)牢”應(yīng)當(dāng)如此，但后者是一種瀆職甚至犯罪，這樣帶來的惡果將不堪設(shè)想。因此對一些隱患，尤其是細(xì)微隱患，我們應(yīng)該以最快的速度在事態(tài)惡化前提前做好整改。這樣，既可以將所有事故隱患真正消滅在萌芽狀態(tài)。再次，在處理險(xiǎn)急情況和自我保護(hù)技能上的超前意識和超前行為。在我們電力歷史上，許多事故的發(fā)生，都是沒有充分做好安全生產(chǎn)的超前意識和超前行為。沒有做到安全生產(chǎn)的可視、可控、再控�；仡櫴鹿剩逃�(xùn)是深刻的。我們不僅在安全教育和隱患整改上有超前意識的同時(shí)，更應(yīng)該有超前的行為的重要性。在實(shí)際工作中，往往你不違章，而他人不一定不違章，所以，在自我保護(hù)技能上，要有超前意識和超前行為，做到雙重保險(xiǎn)。保證自身及他人免受傷害，我們電力企業(yè)的安全工作也就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�？傊�，如果我們大家都能夠超前做好自己的本職工作，那我們將會得到另一種結(jié)果。
“ 安全” 是一個(gè)永久的話題。當(dāng)和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題時(shí)，安全則變得更為重要，和平安寧的生活需要安全、經(jīng)濟(jì)的騰飛需要安全、時(shí)代的發(fā)展更需安全。超前做好本職工作，注重安全工作過程中的細(xì)節(jié)尤為必要。只有我們牢固樹立安全作業(yè)的超前意識，才能保證安全工作的健康發(fā)展。這樣我們將一如既往的將安全工作進(jìn)行到底，真正做遵規(guī)守紀(jì)的模范，勇于向各種危害安全的行為作斗爭，確實(shí)做到“時(shí)時(shí)處處想安全、人人事事講安全”。讓安全的警鐘時(shí)常激蕩在我們耳畔，讓我們共同努力，一起擁有美好的明天。
范文2
安全是整個(gè)人類生存和發(fā)展的基本保障，大學(xué)生的安全關(guān)系到學(xué)校、社會和國家穩(wěn)定，得到了黨和國家的高度重視。大學(xué)生的安全教育是素質(zhì)教育的一部分，是高校政治思想教育的重要內(nèi)容，提高大學(xué)生的安全防范能力，從“防”和“控”的前端抓起，也是公安機(jī)關(guān)義不容辭的職責(zé)。
一、開展對大學(xué)生安全教育的必要性
(一)新形勢發(fā)展的需要
我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，高校向社會化、大眾化發(fā)展的同時(shí)，校園已逐步變成開放型的“小社會”，校園內(nèi)部和周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，侵害師生人身和財(cái)產(chǎn)安全的案件時(shí)有發(fā)生，需要我們針對新形勢、新問題、新情況加以分析研究，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，提高防范能力，防患于未然，采取措施，提高風(fēng)險(xiǎn)意識，有效地減少和避免大學(xué)生安全問題的發(fā)生，為高校和諧發(fā)展提供安全保障。
(二)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要
培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才是高等教育的根本任務(wù)。當(dāng)前，人才培養(yǎng)由過去的單一型向多元化發(fā)展，讓大學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)必要的法律知識和安全知識，掌握必備的法律和安全防范技能，增強(qiáng)安全防范意識，提高自我保護(hù)預(yù)防犯罪，將會使同學(xué)們終生受益。反之，缺乏安全意識和法律知識，將造成學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不平衡，能力結(jié)構(gòu)不合理。因此，加強(qiáng)安全教育，提高綜合素質(zhì)，是為今后大學(xué)生走向社會成為遵紀(jì)守法的公民奠定基礎(chǔ)。
(三)預(yù)防為主的原則需要
大學(xué)階段是學(xué)生一生中人格發(fā)展與完善的關(guān)鍵時(shí)期。對大學(xué)生的安全教育，是針對大學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗(yàn)、法律知識安全防范意識;缺乏對社會消極因素的抵御能力以及心理問題突出為前提，有針對性地開展以預(yù)防為主的“前置”教育。所謂安全“前置”教育，是指有針對性地提高學(xué)生對可能發(fā)生的傷害性、災(zāi)難性、突發(fā)性事件的應(yīng)變能力，提高自我保護(hù)、自我防范的能力為最終目標(biāo)，達(dá)到“要我安全我要安全我懂安全我會安全”的轉(zhuǎn)變。
二、大學(xué)生安全教育存在的問題
(一)認(rèn)識不到位，缺乏系統(tǒng)性
學(xué)校有“圍墻”，學(xué)生與家長認(rèn)為在學(xué)校很安全，在學(xué)校最放心。但現(xiàn)行體制是重管理、輕教育，以管代教，缺乏科學(xué)管理，許多學(xué)校忽視了安全教育，部分學(xué)校對安全教育缺乏系統(tǒng)性、全面性安排。安全教育無計(jì)劃、無教師、無教材被擺在可有可無的位置，使大學(xué)生的安全教育缺乏保證。學(xué)校發(fā)生安全事故時(shí)，只關(guān)注對事故的處理，而忽視了吸取教訓(xùn)，舉一反三，加強(qiáng)教育。
(二)內(nèi)容不明確，缺乏針對性
安全教育的內(nèi)容針對性很強(qiáng)，需要有的放矢。對學(xué)生進(jìn)行什么內(nèi)容的安全教育，怎樣進(jìn)行教育，許多院校研究的不深、不透，表現(xiàn)在教育實(shí)踐中預(yù)見性、可行性不足。在新形勢下，學(xué)生們涉及最廣泛的網(wǎng)絡(luò)管理、知識產(chǎn)權(quán)、心理健康、治安動(dòng)態(tài)、社會形勢和許多新的法律、法規(guī)，還未納入教育內(nèi)容，因而使大學(xué)生安全教育缺少實(shí)用性。
(三)措施不得力，缺乏時(shí)代感
目前學(xué)校的安全教育措施主要是沿用傳統(tǒng)方法，因而跟不上時(shí)代步伐，在落實(shí)手段，教育方法，實(shí)施途徑上還不活不新，面對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和信息時(shí)代的新形勢，對學(xué)生缺乏吸引力和滲透力，還不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺參與性。因此，安全教育還不能完全與時(shí)代相結(jié)合，與學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合，還不能完全貼近生活，貼近學(xué)生。
三、大學(xué)生安全教育的主要內(nèi)容
(一)法律知識教育
開展法律知識教育的目的是讓學(xué)生知法、懂法、守法，用法律保護(hù)自己。對大學(xué)生開展法律知識教育，應(yīng)從學(xué)生們?nèi)粘Ｃ芮邢嚓P(guān)的法律知識入手，如《憲法》、《刑法》、《教育法》、《國家安全法》、《保密法》、《消防法》以及計(jì)算機(jī)安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的法律和法規(guī)。應(yīng)充分發(fā)揮高校公共基礎(chǔ)課、法學(xué)專業(yè)課和法制教育講座、論壇的作用。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)與政法機(jī)關(guān)聯(lián)系，經(jīng)常性的開展法律知識講座與競賽、模擬法庭、社會實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。使教育入耳、入腦、入心，提高安全教育的質(zhì)量與效果。
(二)安全防范知識教育
對大學(xué)生進(jìn)行安全防范知識教育，著力于教育大學(xué)生樹立牢固的安全思想，增強(qiáng)安全責(zé)任，端正安全態(tài)度，呼喚他們重視生命安全與身心健康，對社會、家庭和個(gè)人負(fù)責(zé)，安全的度過大學(xué)時(shí)光。學(xué)校還要不斷提升學(xué)生的社交和日常生活能力，掌握防范知識，學(xué)會自我保護(hù)，自我解救。
(三)校紀(jì)校規(guī)教育
校紀(jì)校規(guī)是規(guī)范在校大學(xué)生行為的基本準(zhǔn)則，是把法律和道德規(guī)范化、具體化，是大學(xué)生行為指南，通過嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，遵守《學(xué)生手冊》，形成遵紀(jì)守法氛圍，各院校應(yīng)當(dāng)對校紀(jì)校規(guī)長抓不懈，特別是在新生入學(xué)期間，要開展“前置”性的學(xué)習(xí)、教育，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺性。
(四)網(wǎng)絡(luò)安全教育
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，應(yīng)高度重視網(wǎng)絡(luò)安全教育。大學(xué)生涉網(wǎng)問題，一是參與網(wǎng)上的違法犯罪行為;二是網(wǎng)上購物、交友被騙。因此要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律知識的學(xué)習(xí)、教育、宣傳，防止大學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)法律知識的欠缺而參于違法犯罪。還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，使大學(xué)生增強(qiáng)自我防范、自我保護(hù)的能力。學(xué)校可請網(wǎng)絡(luò)專家和網(wǎng)監(jiān)警察有針對性的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識教育。
