【范例1】
自2015年月以來開展的群眾路線教育實踐活動是新形勢下，保持黨的先進性和純潔性的一次重大洗禮，是教育黨員干部牢固樹立服務(wù)宗旨和馬克思主義群眾觀點，堅實群眾基礎(chǔ)的一次重大舉措。于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子而言，這既是一次用群眾觀點、群眾立場審視班子、提高領(lǐng)導(dǎo)班子工作效率的大好機會，更是讓班子成員進一步增強群眾立場、提高自身素質(zhì)、提升管理績效、促進德昌中學(xué)健康和諧發(fā)展的重要契機。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，按照“群眾提、自己找、上級點、互相幫”的總思路，學(xué)校黨委從“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)”四個方面，認真思考，重點查找，深入剖析，現(xiàn)將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查情況匯報如下：
一、查找出的主要問題
(一)遵守黨的政治紀(jì)律方面的情況和問題
1.遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹中央八項規(guī)定及省委省政府、州委州政府十項規(guī)定，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)方面的情況和問題。
我校班子成員8名(含兩名校長助理)全部為共產(chǎn)黨員，班子成員深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹中央八項規(guī)定及省委省政府、州委州政府十項規(guī)定，始終與黨中央保持高度一致。但是，還存在以下問題，一是在開短會、講短話方面，有時由于事務(wù)多，落實不夠到位;二是在對與歪風(fēng)邪氣作斗爭方面不夠堅決;三是對社會上、網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些政治謠言和錯誤言論抵制不夠主動和深入。
2.貫徹落實中央、省委和州委方針政策和重大決策部署，特別是落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的政績觀方面存在的問題。
學(xué)校班子認真貫徹落實中央、省委和州委方針政策和重大決策部署，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的政績觀。但是還存在以下問題,一是認為學(xué)校是業(yè)務(wù)單位，其主要核心是教書育人，對中央、省委和州委方針政策和重大決策部署不夠關(guān)心，重視不足;二是受高考、招生政策和社會需求的影響，片面認為學(xué)校的政績就是高考上了本科線多少人，從而造成了對新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實不到位。
3.執(zhí)行民主集中制方面存在的問題
學(xué)校班子堅決執(zhí)行黨的民主集中制原則，特別是在重大決策、干部任免和大額度資金等方面清正廉潔、公正客觀、不講私情。但是，在執(zhí)行民主集中制過程中，還存在以下一些問題，一是有時在討論重大事情時，個別同志不善于提出自己的見解，發(fā)表意見避重就輕，對正確的事情態(tài)度不夠堅決，對錯誤的東西批評不深入;二是有時對集體討論決定的重大問題，個別同志礙于情面執(zhí)行不力;三是有時候在部分事情上，個別同志過分強調(diào)部門和局部利益，忽視學(xué)校整體利益。
4.執(zhí)行干部人事紀(jì)律和干部管理監(jiān)督方面存在的問題
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行干部人事紀(jì)律，在選拔任用各類基層干部、中層干部方面，本著“重業(yè)績、重品行，公正客觀，不徇私情”的原則，采取全體教職工民主推薦、學(xué)校組織考察組考察、查看教學(xué)和管理業(yè)績、校長辦公會民主決策的程序選拔任用干部，得到了全體教職工的支持。但是，在干部管理監(jiān)督方面，對個別干部大局意識不強，協(xié)作能力欠缺等問題，有時候礙于情面，沒有嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅處理。
5.落實黨建責(zé)任和履行一崗雙職要求，嚴(yán)格執(zhí)行黨的組織紀(jì)律、自覺參加黨的組織生活會，以普通黨員身份接收黨組織監(jiān)督等方面存在的問題
學(xué)校班級認真落實黨建責(zé)任和履行一崗雙職要求，嚴(yán)格執(zhí)行黨的組織紀(jì)律、自覺參加黨的組織生活會，以普通黨員身份接受黨組織監(jiān)督。但是，有時存在沒有按時開黨的民主生活會，或由于其他工作而未參加或按時參加黨的組織生活會的情況。
6.堅持廉潔自律，執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)紀(jì)律規(guī)定方面存在的問題
學(xué)校班子成員廉潔自律，在各項工作中以身作則，戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，但是還存在以下問題，一是政治思想學(xué)習(xí)主動性不強，存在“重業(yè)務(wù)、輕學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象;二是制度落實不夠扎實，執(zhí)行不夠徹底;三是監(jiān)督力度不強;四是部分同志身上還存在“好人主義”、“一團和氣”的不良風(fēng)氣，你好我好大家好，從而影響了工作效率。
(二)“四風(fēng)”方面存在的突出問題
這次活動的主要任務(wù)是聚焦作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問題，通過對黨的群眾路線的深入學(xué)習(xí)、調(diào)研，在問題擺查上，認認真真 “照鏡子”，老老實實“正衣冠”。經(jīng)過認真對照黨章、廉政準(zhǔn)則、改進作風(fēng)要求、群眾期盼和先進典型，學(xué)校班子就主體而言是好的，但仍在一些方面存在著不足。從2013年初的民調(diào)率來看，教職工滿意率(很滿意+滿意)為95.9%，棄權(quán)為2%，不滿意為2.1%，這其中的4.1%就不容小視。
1.形式主義方面
第一，學(xué)習(xí)不嚴(yán)，理論不深。思想上還存在“學(xué)校是業(yè)務(wù)單位，重點是搞好教學(xué)和學(xué)校管理工作，政治理論學(xué)習(xí)與自己關(guān)系不大”的思想，作為學(xué)校管理層的領(lǐng)導(dǎo)干部，在理論學(xué)習(xí)上，班子成員對自己要求不高、要求不嚴(yán)。對黨的經(jīng)典理論和行政管理的經(jīng)典著作，一是讀得不太多，二是讀的過程中多數(shù)是淺嘗輒止，沒有深挖掘、細推敲。常常因為工作忙，時間緊，放松了理論學(xué)習(xí)和水平提升，在處理具體事務(wù)的時候容易忽略理論指導(dǎo)，導(dǎo)致個別時候缺乏理論與實際的有機聯(lián)系。
第二，工作欠深，落實不細。因為兼顧學(xué)校工作、社會工作等多項內(nèi)容，頭緒繁雜，事務(wù)繁多，有時難免出現(xiàn)顧此失彼、忙于事務(wù)的現(xiàn)象。有時沒有深入一線，有時沒能及時督促，導(dǎo)致深入不夠、落實不夠，以致有時不能及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題。
第三，前瞻不足，創(chuàng)新不夠。作為班子成員，只有創(chuàng)新意識和前瞻意識才能使學(xué)校的發(fā)展與時俱進。但由于日常工作繁瑣，對學(xué)校的發(fā)展研究不夠深入，學(xué)習(xí)不夠認真，以致在工作中前瞻不足、創(chuàng)新不夠。如在學(xué)校教學(xué)改革方面不夠深入，動作小。
2.官僚主義方面
第一，交流上與學(xué)生有距離。作為班子成員，對學(xué)生的情況了解主要通過班主任和年級的介紹匯報，雖然堅持召開學(xué)生座談會，并積極參與學(xué)�；顒樱钊虢佑|學(xué)生還是不夠。了解學(xué)生、傾聽學(xué)生還不夠，主動下班級、訪學(xué)生的行動還不足。
第二，情感上與教師溝通有疏忽。雖然積極通過座談會、教職工代表大會、個別交流等形式了解教職工的所感所想所求，但由于學(xué)校大，由近500名教職工，與一線教師尤其是新入職的教師的交流溝通少，對教職員工工作、生活的具體情況了解不夠深入、關(guān)心不夠。
3.享樂主義方面
第一，懶惰心理作祟，工作細致不夠。在對一校兩區(qū)管理過程中，隨著工作越來越細化，具體工作越來越繁瑣，有時出現(xiàn)了懶惰心理。個別工作由于有具體分管干部，所以偶爾會出現(xiàn)督促不夠、深入不夠、務(wù)實不足的情況。
第二，吃苦精神不足，工作深入不足。隨著學(xué)校規(guī)模的擴大和教職工人數(shù)的增加，與中層干部交流多，和一線教職工交流較少。雖然在日常工作中會經(jīng)常詢問教職員工的工作、生活情況，但深入了解、深入關(guān)心的程度還不夠。
4.奢靡之風(fēng)方面
奢靡之風(fēng)在班子成員中雖然不甚明顯，但從主觀上來講，班子成員中仍然存在著“辦公條件好一點、辦公設(shè)備高一點、環(huán)境布置好一點”的思想。在具體工作中，有時可能出現(xiàn)對公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)的情況。特別是在中央八項規(guī)定出臺之前，在與外單位尤其是上級單位的交往中，容易出現(xiàn)檔次低了怕怠慢、檔次高了怕違規(guī)的情況。
(三)關(guān)系群眾切身利益方面
目前，在涉及學(xué)生切身利益的學(xué)籍管理、獎學(xué)金、困難生減免學(xué)雜費等有關(guān)事宜;涉及廣大教職工切身利益的獎懲、分配方案和有關(guān)教職工生活福利待遇問題方面還存在工作方式簡單、制度不完善、執(zhí)行力不強等問題。
班子成員在思想上對與教職工交心談心工作重視程度不夠，認為都是成年人，而且都是教育工作者，與教職工交心談心沒有太大必要，從而造成自己深入年級、教研組、備課組與教職工交心談心不夠積極，即使與教職工交心談心也主要局限于工作層面，關(guān)心教職工思想、生活的內(nèi)容少，對教職工的困難了解不深，幫助不夠。群眾意識不夠強，調(diào)研工作的主動性不強、不夠深入，有時候只注重了解自己想要了解的問題，未能完全做到“從群眾中來，到群眾中去”，真心實意造福于人民。
二、產(chǎn)生問題的原因分析
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，學(xué)校班子堅持仔仔細細找問題，認認真真聽意見，雖然找出了 “四風(fēng)”的突出問題，但只是一部分。針對上述問題，現(xiàn)將產(chǎn)生問題的可能原因分析如下：
(一)政治理論學(xué)習(xí)不足，理論聯(lián)系實際不足。思想先進是其他各方面先進的根基，保持思想先進的關(guān)鍵在于用與時俱進的科學(xué)理論武裝頭腦。加強理論學(xué)習(xí)，是共產(chǎn)黨員加強理論修養(yǎng)、永葆先進性的內(nèi)在要求。但在具體工作中，受到實用主義的影響，忽略了理論知識的學(xué)習(xí)，認為只根據(jù)自己的工作經(jīng)驗就能完成好工作，陷入了經(jīng)驗主義之中。有限的理論學(xué)習(xí)又沒有與具體實踐相結(jié)合，無法與時俱進。
(二)理想信念有所淡化，黨性修養(yǎng)不夠深入。黨性修養(yǎng)，是黨員自覺地主動地用黨性原則進行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善的過程，是黨的先進性的集中體現(xiàn)，關(guān)系到黨的先鋒隊性和歷史使命的實現(xiàn)。長期的具體工作，特別是在功利化的今天，班子成員中難免有人會逐漸淡化理想信念的追求，忽略全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，認為只要把手頭的具體工作做好，就完成了一名共產(chǎn)黨員的歷史使命。實用主義的耳濡目染逐漸侵蝕了對正確的世界觀、人生觀、價值觀的追求;樹立了具體目標(biāo)、最低目標(biāo)，忽略了共產(chǎn)黨人的最終目標(biāo);做到了在思想上、行動上入黨，忽略了在思想上、行動上緊跟黨。
(三)主觀世界改造不主動，客觀能力提升不刻苦。主觀世界改造的不主動，在現(xiàn)實情況下具體體現(xiàn)在對群眾路線的認識不深入，沒有從思想上弄清楚“我是誰，為了誰，依靠誰”，有時候認為，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，我為基層教職工操了心，辦了事，卻沒有得到相應(yīng)認可和滿意。這都是群眾立場不夠穩(wěn)，自我認識不夠準(zhǔn)造成的。只有不斷的堅定群眾路線，才能不斷的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高�？陀^能力提升不刻苦，主要體現(xiàn)在自己功底不夠，沒有將馬克思主義與具體實踐相結(jié)合，沒有將科學(xué)的管理經(jīng)驗與飛速發(fā)展的教育管理實際相結(jié)合，滿足于坐穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)位子，保持工作樣子。
三、今后的努力方向和改進措施
(一)進一步加強理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。繼續(xù)把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的第一途徑，靜心閱讀馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等經(jīng)典理論，潛心閱讀有關(guān)教育工作的各種書籍，在多看中多思，在多思中多做，并理論聯(lián)系實際，將學(xué)到的理論知識切實運用到學(xué)校的實際工作中。主動鉆研，主動學(xué)習(xí)，進一步提升自己的理論素養(yǎng)和理論水平。繼續(xù)堅持原有的干部學(xué)習(xí)制度，通過推薦書目、推薦文章、專題講座、專家報告等形式，帶領(lǐng)干部隊伍和教師隊伍共同在學(xué)習(xí)中進步，在進步中提升。同時對自己嚴(yán)格要求，帶頭進行學(xué)歷提升。
(二)進一步加強創(chuàng)新意識，努力提升辦學(xué)水平。緊密圍繞德昌縣教育的戰(zhàn)略部署開展工作，創(chuàng)新學(xué)校管理舉措，大擔(dān)推進學(xué)校工作改革，進一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。如：辦好網(wǎng)班，使更廣大市民從優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射中獲益;積極推進校園的信息化建設(shè)，將教學(xué)改革與信息技術(shù)進行有機結(jié)合，真正實現(xiàn)教育的信息化和數(shù)字化;拓寬辦學(xué)思路，滿足群眾不同的教育需求。以“聚精會神辦德中，一心一意謀發(fā)展”為宗旨，堅持把學(xué)校辦成一所既有悠久歷史又有現(xiàn)代水平的州內(nèi)外名校。
(三)進一步加強聯(lián)系群眾，始終保持務(wù)實作風(fēng)。時刻牢記密切聯(lián)系群眾，繼續(xù)堅持與全校師生的交流談心，繼續(xù)堅持對離退休教師和生活困難教師的關(guān)心幫扶，繼續(xù)堅持一學(xué)期一次的學(xué)生座談會，繼續(xù)堅持開座談會、問卷調(diào)查、個別訪談、案例剖析、群眾測評、網(wǎng)上校長信箱等工作形式，積極聽取年級組長、備課組長、黨委委員、支委委員、工會委員、普通群眾、離退休教職工的意見和建議，確保工作的務(wù)實、求實和踏實。
(四)進一步加強自律意識，自覺接受群眾監(jiān)督。“善禁者，先禁其身而后人�！卑凑諏W(xué)習(xí)理論與投身實踐統(tǒng)一、黨性鍛煉與人格修養(yǎng)統(tǒng)一、自我修養(yǎng)與制度約束統(tǒng)一的要求，每班班子成員要繼續(xù)堅持自重、自省、自警、自勵，做好勤政廉政的表率，并積極接受群眾的監(jiān)督。如：繼續(xù)認真參加黨內(nèi)政治生活，積極開展批評與自我批評，接受群眾的公開評議;繼續(xù)自覺執(zhí)行民主集中制的各項制度規(guī)定，嚴(yán)格按照規(guī)范“三重一大”決策程序，推進依法民主科學(xué)治校;繼續(xù)嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，以實際行動貫徹領(lǐng)導(dǎo)廉政準(zhǔn)則;繼續(xù)做好實施黨務(wù)校務(wù)公開、嚴(yán)守招生錄取政策、杜絕收費違規(guī)違紀(jì)、嚴(yán)管基建維修工程、規(guī)范公務(wù)車輛使用、完善財務(wù)工作程序等，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督。
