我們的校園一年四季景色宜人，每一個(gè)季節(jié)都有它們的景色特點(diǎn)。
春姑娘來(lái)了。每當(dāng)早晨我來(lái)到校園里，花壇里的花不住地向我點(diǎn)頭問(wèn)好。下課了，我們來(lái)到梧桐樹(shù)下游戲，那樹(shù)伯伯一邊看著我們游戲，一邊梳理著它那綠發(fā)。
夏先生踏進(jìn)了我們的校園。一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，使人們感到無(wú)比涼爽。孩子們歡快的笑聲加上鳥(niǎo)兒的歌聲使整個(gè)校園變得勃勃生機(jī)。
秋奶奶扭著秧歌來(lái)到了我們的校園。看到梧桐伯伯的頭發(fā)掉了，楓樹(shù)阿姨的紅發(fā)隨著風(fēng)翩翩起舞，同學(xué)們來(lái)到樹(shù)下采集標(biāo)本。
冬爺爺悄悄地來(lái)臨了。操場(chǎng)上、樹(shù)上、房子上一片雪白。同學(xué)們來(lái)到了操場(chǎng)上，有的堆雪人，有的打雪仗，使整個(gè)校園變成了白色的樂(lè)園。
我喜歡這可愛(ài)又充滿朗朗讀書(shū)聲的校園。
本文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，多處運(yùn)用了擬人的修辭手法，文章富有文采。文章從春、夏、秋、冬四個(gè)方面將校園美景寫(xiě)得細(xì)致入微，字里行間透露作者對(duì)校園的喜愛(ài)之情。
