我的學(xué)校是城區(qū)小學(xué)，里面有翠綠的鐵樹(shù),有高大的柚子樹(shù)，有五彩繽紛的鮮花……
我最喜歡校園那翠綠的鐵樹(shù)，因?yàn)殍F樹(shù)會(huì)隨四季的氣溫變化。
春天，春姑娘悄悄地來(lái)到我們的學(xué)校，鐵樹(shù)發(fā)現(xiàn)春姑娘來(lái)了，便開(kāi)始發(fā)芽了。
這個(gè)時(shí)候，鐵樹(shù)的枝上長(zhǎng)出了嫩綠的小芽?jī)海瑒倓偯俺鲋︻^的小芽?jī)壕拖褚晃粍偝錾男殞�，有的還像新生的竹筍……多可愛(ài)呀!
夏天，鐵樹(shù)的枝上已經(jīng)長(zhǎng)出了碧綠的、密密麻麻的枝了，就像一根根針。如果你飛起來(lái)了，到鐵樹(shù)的正上方去看它，鐵樹(shù)就像一大大的、碧綠的大花，多引人注目呀！
秋天，有許多植物已經(jīng)開(kāi)始枯萎了，但只有鐵樹(shù)依然挺立在瑟瑟秋風(fēng)中。我真佩服它呀！
冬天，鐵樹(shù)身上披上了一件潔白的外衣。過(guò)了一會(huì)兒，我再來(lái)看它，啊，鐵樹(shù)身上又披上了一件透明的冰衣，但它仍然挺立在大雪紛飛的花壇里，就像一個(gè)個(gè)身披著白色戰(zhàn)袍的士兵在守護(hù)著我們的城區(qū)小學(xué)。
美麗校園的風(fēng)景，還有那美麗的鐵樹(shù)，給我的校園生活增添了色彩。
這篇描寫(xiě)校園的寫(xiě)景文，作者選取了校園的鐵樹(shù)作為描寫(xiě)的對(duì)象，緊緊抓住鐵樹(shù)在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)不同的狀態(tài)展現(xiàn)了鐵樹(shù)的美麗，說(shuō)明作者很善于觀察，很善于捕捉大自然中美好的事物，本文文筆清新，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，修辭手法應(yīng)用恰當(dāng)。
