兩學一做”是指在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是黨要管黨、從嚴治黨的具體體現。下面是思而學教育為大家搜集整理的兩學一做學習教育心得體會，歡迎閱讀與借鑒。
兩學一做學習教育心得體會(1)
今年1月29日，中央政治局會議首次公開提出“政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識”，作為黨員干部，我們必須按照守紀律講規(guī)矩要求，把“四個意識”落實到具體行動中，落實到“三學六守換屆九嚴禁”具體要求中。
一、增強政治意識，守好根本，明辨方向。從增強黨員干部“四個意識”來講，政治意識是管根本、管長遠、管方向的，是重中之重。其內在要求就是，黨員干部不論在任何時候任何情況下，都必須堅定馬克思主義信仰和共產主義信念，不斷增強“三個自信”，始終在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策。就我市當前面臨的發(fā)展任務和發(fā)展形勢而言，增強黨員干部政治意識，就是要做到真學、真信、真懂“一爭三快兩率先”發(fā)展理念，并將其內化于心、外化于行。
二、增強大局意識，恪盡職守勇于擔當。大局亦大勢，既指宏觀形勢、發(fā)展趨勢，也指工作指向、頂層部署。我們要向中央看齊，以全局為重，要求黨員干部必須識大體、顧大局，強化大局意識，始終站在黨和人民立場想問題、看問題，把本地本部門工作與中央和省、市委決策部署銜接起來、統(tǒng)一起來，以大局為重、為大局分憂、不給大局添亂。
三、增強核心意識，同心同向凝心聚力。增強核心意識，就是要把維護黨中央權威、堅持黨的集中統(tǒng)一作為基本的政治紀律和政治規(guī)矩，始終在思想上政治上行動上同以*同志為黨中央保持高度一致，確保黨的領導更加堅強有力，確保黨和人民的事業(yè)無往而不勝。只有黨員干部進一步增強核心意識，自覺維護中央權威，積極主動貫徹中央和省、市委各項決策部署，切實增強思想自覺、行動自覺，才能進一步凝聚起人民群眾的智慧和力量，激發(fā)創(chuàng)新活力，弘揚實干精神，讓各項重大改革措施落地生根，發(fā)揮出巨大威力。
四、增強看齊意識，強化定力做好表率。今天，在復雜多變的新形勢下，面對更加艱巨的挑戰(zhàn)和更加繁重的任務，我們每一個黨員尤其是黨員干部更應該增強看齊意識，堅定地向中央看齊，始終保持言行一致、表里如一。樹立看齊意識，就要做政治上的明白人。當前，尤其需要各級黨員干部帶頭向黨中央看齊，把心思精力用在重點項目上，用在民生問題上，用在強法紀、照鏡子、常修身、正衣冠、轉作風上。
兩學一做學習教育心得體會(2)
《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》指出：開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。
黨在實踐中不斷加強黨員教育管理，以新常態(tài)的工作方式深化黨內教育，這是黨重視學習的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是黨純潔隊伍思想的有力武器和金鑰匙。
“十三五”時期是全面建成小康社會的決勝期，謀求加速發(fā)展，就必須得依靠全體黨員干部以及人民群眾的統(tǒng)一行動，自覺行到動，形成合力，才能最終取勝。要做到這一切的自覺，就得讓黨員干部與人民群眾在思想上保持高度一致，形成共識，這樣才會心往一處想，勁往一處使。在生產力水平還不發(fā)達的今天，要做到這一點，就必須抓住“兩學一做”這把金鑰匙，加強理論武裝、統(tǒng)一思想、純潔黨性。那么如做呢?
首先要主動去借鑒和學習。各級黨均應隨時保持“能力恐慌”這種謙遜之心，端正思想認識，以學習來補足自身“短板”，將“他山之石可以攻玉”和“打鐵還需自身硬”落到實處，讓學習形成行動自覺并能持之以恒，學而不厭。同時更要思考“為什么學、學什么、如何學”，以問題為導向開展學習教育，堅持缺什么補什么，尤其學深學透黨規(guī)黨章和系列講話，讓黨性理論豐富頭腦，做到真學、真懂、真信、真用從而純潔黨性意識。
其次要爭做“合格黨員”。全體黨員要隨時向書本學、向實踐學，向群眾、向專家、向外國學，要勤思善作，以學益智、以學修身、以學增才，真正意義上把研究和解決問題作為我們學習實踐的源動力，反復調查研究和在實踐中檢驗，不斷提升我們的工作能力和水平，同時把握好學習的方向，下足“苦功夫”，用黨的信念武裝頭腦，爭做“一名合格的黨員”。做一名合格的黨員，才能更好地為人民服務;才能抓好頂層設計，號召廣大人民群眾投身建設，實現黨的宏偉事業(yè)。
最后要正確處理“學”“做”內蘊關系。將“兩學一做”落實現實工作中，以發(fā)展理念引領并推動發(fā)展方式的轉變，就必須處理好“學”與“做”的內蘊關系�！皩W”不僅豐富了理論，指明了方向，而且也讓人們能夠找準特色，及時補充理想信念的“精神之鈣”、把好思想作風的“總開關”、矯正思想政治建設等層面存在問題，從而逐步構筑起“經�；�、常規(guī)化”學習教育體系;做，檢驗了學習的成效。所以要處理學與做的聯系，搞好學用轉化，逐步推進全面從嚴治黨向基層延伸，為決勝“十三五”、全面同步建成小康社會、實現“中國夢”提供堅強的組織保障、思想保障，激勵全體黨員干部團結一致、奮發(fā)有為。
兩學一做學習教育心得體會(3)
“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間�！惫ぷ�16年存款余2200元，就算身在平凡，亦可用忠誠譜寫清白的人生，讀罷許大勇的先進事跡，忽然想到了于謙的這首《石灰吟》。共產黨員不僅僅是一種稱呼，更是一種榮譽，一種使命�！胺侵緹o以成學”，廣大黨員應積極像許大勇同志等一批先進模范學習，認真參與“兩學一做”學習教育，嚴格要求自己，以學正心，以行爭先，做一個合格的共產黨員。
在學中堅強信念，牢固底線，以學正心。孟子曾曰：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣�！弊鳛楣伯a黨員，更要汲汲于修身，以學正心，養(yǎng)成心中正氣。黨章黨規(guī)、系列講話是黨員思想建設的“磚塊”，亦是清除消極思想的“清洗劑”。廣大黨員要有耐心將黨章黨規(guī)深讀細讀牢記于心，將系列講話讀懂讀透熟知于心，獲得“潤物細無聲”之效。但學習并非一朝一夕之事，廣大黨員還要善于用黨的理論知識、黨規(guī)黨紀來構建自己的思想體系，打造過硬的思想政治素質，戒除自己的不良習慣。此外，還要注意在行的過程中加深理解，在面對考驗的時候從心中給自己“敲警鐘”。
在行中積極作為，嚴守防線，以行爭先�！皩W然后知不足，行然后知路遠”，“兩學一做”學習教育關鍵在做。一個合格的共產黨員，不光要有過硬的思想政治素質，更要在行動上做表率，發(fā)揮先鋒模范作用。當下，從嚴治黨全面進行，精準扶貧如火如荼，“十三五”規(guī)劃逐步展開，大好的發(fā)展形勢激勵黨員積極作為。廣大黨員既要從十八屆三中全會等系列會議和*重要系列講話中汲取養(yǎng)分，更要學習使用科學技術知識，在這一系列活動中當好先鋒，服務人民，奉獻社會。同時，更要注意嚴守防線，像許大勇等同志一樣，在生活工作中要嚴格要求自己，堅守底線，做到清白正直。
兩學一做學習教育心得體會(4)
當前黨的“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育活動正在各地區(qū)各部門如火如荼地進行�！皟蓪W一做” 不僅是新形勢下繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后的又一項加強黨的思想政治建設的重大部署，更是面向全體黨員的教育從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。筆者認為“兩學一做”事關黨員素質教育和人民群眾的福祉，如何學好、用好“兩學一做”，不妨從以下幾個方面考慮。
“學”是基礎。黨員干部長時間不學習便會缺少“精神之鈣”，往往表現在思想上有松懈，行動上緩慢，理想信念上模糊不清，嚴重“缺鈣”者還會摒棄馬列主義另找一些精神寄托。因此黨員干部辨思想，找差距，析原因在知曉問題所在，帶著問題學習黨章黨規(guī)，悟透黨章黨規(guī)，知曉什么該做，什么不能做，時時以黨章為標桿規(guī)范自己行為，事事以黨規(guī)約束自己的行為。黨員干部還要從經典原著、原文中悟出精髓原理，做到學以致用，以學促行。
“做”是關鍵。學的目的終究是工作中應用，行動中體現�！凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”，只有通過親身躬耕，才能找出工作中的漏洞，自身的不足和努力的方向，進而增強針對性，集中精力一項項整改，一件件落實。筆者認為針對性做能起到立竿見影的效果，能把思想建設問題抓細;能把行為規(guī)范問題抓緊，永葆黨員干部的先進性和純潔性，確保黨員干部在思想和行動上與黨中央保持高度一致。
“做”要落到實處。突出的問題喊破嗓子不如甩開膀子解決，因此黨員干部要切實改變黨性意識弱、組織紀律渙散、信念模糊等問題，多去基層走走，多與群眾交談，多征求群眾意見，創(chuàng)新工作方法，改變工作思路，將系列講話精神落到實處，將自己鍛煉成具有“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當”的黨的好干部。
“學”和“做”要齊頭并進，統(tǒng)籌兼顧�！皩W而不思則罔，思而不學則殆�！鼻胁豢蓪烧呱卜珠_，更不可和黨的群眾路線教育以及”三嚴三實“劃清界限，只有打好“學”和“做”的組合拳，才能鞏固黨的群眾教育路線和 “三嚴三實”的教育成果，才能塑造一只敢于擔當，勇于做事的黨的隊伍團體，為今后全面落實“兩學一做”打下堅實基礎。
筆者認為，學習“兩學一做”不是一陣風，是一場自我斗爭的攻堅戰(zhàn)，“學”是黨員干部立身建業(yè)的基石，“做”是黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的途徑，“實”是“學做”的基本要求，要學要做更要實，才能使教育活動開花結果，達到預想的效果。
