(1)B、干巴巴的內(nèi)容如同白開(kāi)水,一點(diǎn)味道也沒(méi)有,多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如劉維維字?jǐn)?shù)多(或者舉其他差生名字),你不覺(jué)得有點(diǎn)難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴,干癟空洞,講話直漏風(fēng)(2)我替那些大人對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起”。不知道這真誠(chéng)的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時(shí)的焦急;被車撇下時(shí)的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你,老師也是這樣擠大的,老師還要告訴你,正如你以后會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣,我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來(lái)的,因?yàn)樘?yáng)下有陰影,但是更多的是陽(yáng)光。(3)同學(xué)們有空可以多看看一些作文范文,好的我們都可以采用。4)作文并不神秘,要想寫(xiě)好一篇文章,首先要多看,多想,勤于觀察,積累素材.只有細(xì)致的觀察生活,積累素材才是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ).首先要明確你要寫(xiě)的主題,認(rèn)真的審題,列出大綱,不要只注意題目中要求的字有多少,要多注意題目的本身,要多讀多想,準(zhǔn)確的用好詞語(yǔ)和修飾語(yǔ).這是審題的關(guān)鍵,要確立好主題的依據(jù),要精心的選材,布局列題,有的材料,還要分析整理.這就要對(duì)材料進(jìn)行分類,比較,概括,篩選.我們不要象蓋房子那樣的把所有的材料都堆砌起來(lái),要合理恰當(dāng)?shù)慕M合,具體的說(shuō)開(kāi)頭和結(jié)尾要略寫(xiě),那么經(jīng)過(guò)就要仔細(xì)的推敲,修辭,潤(rùn)色,寫(xiě)好以后不要急于交稿,反復(fù)檢查認(rèn)真的修改(5)你的比喻多么貼切,你的排比那么生動(dòng),如果把結(jié)尾寫(xiě)的詳細(xì)點(diǎn)不就成了一篇優(yōu)秀作文嗎?你把茉莉花的形狀寫(xiě)神了,讓美麗的月季花展現(xiàn)在了人們的面前,你又是多么喜歡茉莉花,讓我們看了也愛(ài)上茉莉花了。(6)作為你忠實(shí)讀者,真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō):“語(yǔ)句的通順連貫非常重要,你可一定不要大意呀!”祝愿你在今后的寫(xiě)作道路上寫(xiě)出更出色的文章,如“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”。(7)你這篇習(xí)作的開(kāi)頭寫(xiě)得簡(jiǎn)練而引人。內(nèi)容生動(dòng)又具體,讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了喜愛(ài)之情。(8)雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫(xiě)作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。(9)好筆力。好見(jiàn)地。讀史有眼。立論有識(shí)。小子可造。其竭力用功,勉成大器
課外活動(dòng)給了你快樂(lè),也給了老師快樂(lè),真有趣呀!愿你在今后的學(xué)習(xí)生活中,科學(xué)的安排時(shí)間,做到學(xué)習(xí)玩耍兩不誤,你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高的。到那時(shí),你會(huì)獲得更多的快樂(lè)
慷慨而談。旁若無(wú)人。氣勢(shì)雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概
人生的道路是漫長(zhǎng)的,誰(shuí)也避免不了受到挫折。媽媽的去世,令你悲痛,老師理解你的心情。但你要面對(duì)事實(shí),堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活,走完自己的人生之路。另外,你不要因失去母愛(ài)而孤獨(dú),振作起來(lái)吧,因?yàn)槟闵磉呌性S多關(guān)心你的同學(xué),有愛(ài)護(hù)你的老師,你一定會(huì)得到集體的溫暖,順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)(10)你的想法不錯(cuò),能有為弱者鳴不平的善良心地,實(shí)屬可貴。如果語(yǔ)句再通順一些,用詞再完美一些就更好了。(11)選擇生動(dòng)形象的評(píng)改語(yǔ)言。生動(dòng)形象的語(yǔ)言很容易吸引人的注意力,從而調(diào)動(dòng)感情,我們可以更加清楚更加有效的把評(píng)改信息儲(chǔ)存在記憶中。我們可以通過(guò)一些比喻、夸張、引用和排比等修辭來(lái)引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象,啟發(fā)學(xué)生深思,激起學(xué)生的寫(xiě)作欲望。比如:你的文章象一條緩緩而流的小溪,清澈、流暢;你的文筆象一帶跌宕起伏的山脈,自然、優(yōu)美;你的情調(diào)象一方天光云影徘徊的水塘,真摯、感人。愿你在寫(xiě)作的道路上采擷生活中的朵朵浪花,讓(12)作文中有一句不懂什么意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。(13)你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感m.5728338.com(14)我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)過(guò):“各人有各人之情景,就本人身上,揮發(fā)出來(lái),悲歡有主,啼哭有根,張三之冠,李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去!彼晕覀?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候,一定要注意寫(xiě)什么人物,就要把自己變成什么人物,從那個(gè)人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色,切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò):“你自己先要笑,才能引起別人臉上的笑容。同樣,你自己得哭,才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)!闭(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)細(xì)心琢磨、推敲,讓人物進(jìn)入角色。(15)你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。(16)"讀了你的文章,我很欣慰.你終于進(jìn)步了,但敘述事情的經(jīng)過(guò)時(shí),應(yīng)該注意主要人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言及心理描寫(xiě).比方說(shuō),'我翻開(kāi)書(shū)'可改為'我高興地翻開(kāi)了書(shū),心里早就樂(lè)開(kāi)了花';'我哭出了聲'可改為'想著想著,我的眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了(我的淚水奪眶而出.)世界上還有什么比這份情誼更珍貴的呢?'等(17)在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園,那么富有生命的氣息,對(duì)“”的描述,按順序展開(kāi),讀起來(lái)一目了然。(18)太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌。19)你的句子是缸里的死金魚(yú),一點(diǎn)也不鮮活。(20)李健同學(xué),你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想,對(duì)此,老師很是敬佩,但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、片面的。盡管xx同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn),但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地、正確地認(rèn)識(shí)周圍事物(包括人)。其實(shí)xx同學(xué)也有不少閃光點(diǎn),比如他跑步很快,勞動(dòng)很賣(mài)力等等。我們應(yīng)該看到這些,并且盡自己的全力幫助他!叭酥,性本善”,只要我們真誠(chéng)幫助他,他定會(huì)轉(zhuǎn)變,成為一名好學(xué)生的,你說(shuō)是嗎?”