大學通用航空器維修專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃范文(8篇)

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大一新生入學都要對自己未來做一個職業(yè)生涯規(guī)劃,那么通用航空器維修專業(yè)大學職業(yè)規(guī)劃一般是什么呢?思而思學教育網(wǎng)小編整理了關于大學通用航空器維修專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文8篇,請仔細閱讀。

• 專業(yè)簡介

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• 培養(yǎng)目標

培養(yǎng)堅持四項基本原則,德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的,能適應現(xiàn)代空港快速發(fā)展的需要,具有航空港管理(航空服務)專業(yè)知識和較強操作技能,能在各級管理部門、從事現(xiàn)代航空港管理及其它工作的應用型專門人才。

• 培養(yǎng)要求

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• 名人學者

暫無

課程要求

• 主干課程

運輸經(jīng)濟學、管理學基礎、航空港概論、人力資源管理、航空法、民航市場營銷、民航服務心理學、空港貨運管理、公關禮儀及形體、民航英語、航空公司運營管理實務及案例評析等。

• 學科要求

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• 知識能力

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1、外部環(huán)境分析

家庭環(huán)境分析:我的家鄉(xiāng)是大別山區(qū)的一個小縣?霍山縣,我是一個一個貧苦農(nóng)家的孩子,家里有爺爺、爸爸,媽媽。爺爺年邁,家中僅靠爸爸媽媽務農(nóng)維持生活。但我始終相信一句話:“窮人的孩子早當家”,逆境出人才。

2、個人對職業(yè)的思考:職業(yè)只要是自己能接受的并且適合自己的,能夠發(fā)揮自己的一技之長。薪水符合自己的要求,工作之余,需要有時間休息。

3、學校環(huán)境分析:我現(xiàn)就讀于馬鞍山職業(yè)技術學院。該學校是一所?圃盒,該學校是以項目化教學為主,學院設有精細化工工藝、機電應用技術、材料工程、建筑裝飾、信息工程與網(wǎng)絡技術、工程造價管理、樓宇智能化與物業(yè)管理、計算機技術與應用等數(shù)十個專業(yè)。學院教學資源和教師力量充足,擁有10個現(xiàn)代化實訓中心。圖書館藏書28萬冊,各類期刊500余種,電子閱覽室100座。

4、我的專業(yè)是機電一體化,本專業(yè)培養(yǎng)與要求相適應的德、智、體、美全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力,掌握電氣自動化技術和計算機控制技術等方面的基礎理論知識,具有電氣自動化設備運行和維護技能和計算機控制系統(tǒng)維護與初步設計技能的高級技能型人才。主修課程有:高等數(shù)學、工程機械制圖與CAD、計算機基礎、程序設計基礎、機械基礎、電工基礎、電子技術基礎、自動控制系統(tǒng)與原理、傳感器與檢測技術、可編程控制技術及應用、EDA、單片機技術及應用、電機控制與拖動、機電一體化系統(tǒng)、機電設備與維修、電力電子技術、工廠配供電技術。

主要就業(yè)方向:機電一體化設備制造。啊、安裝、調(diào)試、維護;工業(yè)控制系統(tǒng)安裝、調(diào)試維護。以及可編程控制器安裝、調(diào)試、維護;單片機開發(fā)技術應用、電工技術應用。

5、受國際金融危機的影響,全球經(jīng)濟出現(xiàn)低迷,國內(nèi)外大部分企事業(yè)單位受到不小的沖擊。因為經(jīng)濟增速減緩,利潤下滑,迫使許多企業(yè)不得不削減用人需要。但勞動力市場卻是在不斷地增長,使得勞動力資源供大于求,進而加大了就業(yè)的難度和壓力。作為勞動力市場的主力軍??應屆大學畢業(yè)生,受傳統(tǒng)觀念的影響,多數(shù)依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè),或者趨向于選擇發(fā)達地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地,而這些地區(qū)的人才相對飽和,這也是造成大學生就業(yè)難的原因之一。同時,當前吸納就業(yè)能力較強的企業(yè)總體上對知識和素質(zhì)要求相對較低,很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高,普通勞動力就能應對,這在一定程度上沖擊了大學生的就業(yè)機會。目前,從中央至地方都推出了一系列關于促進就業(yè)的政策和指導意見,如教育部就連續(xù)發(fā)布了《國家促進普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策公告》,鼓勵高校畢業(yè)生到基層、到西部地區(qū)就業(yè),鼓勵自主創(chuàng)業(yè),積極聘用優(yōu)秀大學生參與重大科研項目,積極給予就業(yè)援助等等。這些措施在一定程度上緩解了就業(yè)壓力,起到了一定的引導作用。

6、我的優(yōu)勢(Strength)及其利用:身為現(xiàn)在的大學生,擁有扎實的專業(yè)知識,創(chuàng)新的思維。在寒暑假期間,通過社會實踐,培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,向他人學習,與人際交往的能力,有對工作的上進心。在學校期間,獲得了相關從業(yè)證書。作為應屆畢業(yè)生,我朝氣蓬勃和較好的可塑性。

7、我的弱勢(Weekness)及其利用:理論知識薄弱,不能將理論結(jié)合實際,動手操作能力低,缺乏耐心。同時我缺少了與人團隊協(xié)作的能力,缺少處理事情的應變能力,缺乏工作上的經(jīng)驗。在畢業(yè)之前,會通過一些社會實踐去增加經(jīng)驗,去了解社會。

我的機會(Opportunity)及其利用:距離目標地域比較近,便于隨時進行實地考察,了解職業(yè)最新發(fā)展動向,針對出現(xiàn)的機遇和挑戰(zhàn),適時調(diào)整自己。

8、我面臨的威脅(Threat)及其排除:我國每年有幾百萬的應屆大學生畢業(yè)和就業(yè),要從蕓蕓眾生中脫穎而出是一件很困難的事情。而且因為金融風暴的影響,就業(yè)形勢更加的嚴峻。我需要全面客觀的了解職場,勤于實踐。

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