一、前言
有一句話說的特別好：生命沒有過渡!就像小沈陽說的那樣在眼睛的一睜一閉中度過了，剛開始來到學(xué)校帶著復(fù)雜的心情來到大學(xué)，些許失落、些許期待、些許迷茫，為高考而失落、為全新的大學(xué)生活而期待、為自己的未來而迷茫。在大學(xué)的開始沒有目標(biāo)，對什么都不了解，有時候為了自己在高中自己對自己的承諾-大學(xué)好好玩而放縱自己一下，有時候考慮到自己的未來而拼命學(xué)習(xí)一下�？傊�，雜亂無章或許最好的概括了我的大一上學(xué)期，心情總是飄忽不定中，時而積極奮發(fā)，時而踟躕不前，所以當(dāng)下學(xué)期可以選課的時候我毫不猶豫的選了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這門課，雖然上課不多，但是我還是學(xué)到了許多東西，老師說過我們大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這們課給予大家的就是刺激，有分量的刺激、持續(xù)不斷的刺激�，F(xiàn)在坐在電腦前時才猛然覺得刺激真的來了，因為時間過的飛快，更因為目睹了師哥師姐們就業(yè)考研的壓力之大。
二、自我分析
自己是在一個知識分子家庭中長大的，爺爺是一個舊時代的教師，但是由于自身的原因淪落為一個普普通通的農(nóng)民，同時也讓爸爸過早的輟學(xué)在家，但是爸爸是一個不屈服于命運的人，他先是在中小學(xué)當(dāng)了幾年教師，但是中間從來沒有間斷過對英語的學(xué)習(xí)，十幾年如一日，終于在我初中的時候他考上了研究生，有很多人笑話他，都四十歲的人了還和兒子一起讀書。但是他沒有放棄，在我高中的時候他終于圓了自己的夢想，考上了北京大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院的博士。因為我讀書和父親教學(xué)的地方不是一個地方，所以父親跟我的接觸很有限，但是在這有限的接觸時間中他總是不斷的教誨我，相對于言語方面的教育，我感覺最深的就是他的身教，沒有過多的言語，父親用他不怎么順利的求學(xué)路給我上了人生的一大課：生命不息，奮斗不止。
但是就自己的性格來說我并不是單純的外向或者單純的內(nèi)向，有時候我喜歡一個人安靜的思考看書，有時候我又傾向于在大家面前表現(xiàn)自我，和大家一起分享快樂，所以我感覺自己是“內(nèi)外兼修”吧!(曾經(jīng)做過一個嚴(yán)格的性格測試，自己的指數(shù)是0.566，0.5為內(nèi)外向分界線，所以自己是中等偏外向性格)。
平時我喜歡打籃球，在和大家打成一片的時候我享受著集體的快樂。個人的體育也有一定的特長，曾經(jīng)獲得院級、校級運動會的很多獎項，我感覺身體是革命的本錢，大一或許沒有做過什么驚天動地的大事，但至少我現(xiàn)在擁有了本錢，這也算是一個收獲吧!
但是一個人的時候我又喜歡聽著憂傷的歌，想著刻骨銘心的記憶，沉醉于混合著淡淡心痛卻又難以忘懷的往事中，不知是不是一個不好的習(xí)慣，但是就我自己的體會來說，這個習(xí)慣或許不是很好，所以我在試著不聽那些流行歌曲，聽些勵志類的。
我沒有參加學(xué)生會的活動也沒有在前幾天召開的選舉大會上去爭取什么機會，因為我感覺在學(xué)生會鍛煉的能力有限，
而且與現(xiàn)實有很大差距，況且我們專業(yè)課程很多，時間又那么快，我想遵從父親也是我自己的意愿，先考上一個很好的研究生，或者到國外去深造，然后再追隨自己的夢想，因為現(xiàn)在的我和我的家庭都在向著一句話邁進“知識改變命運”，能力的鍛煉可以在研究生階段鍛煉也不遲吧!
沒有參加學(xué)生會這個大家都說很鍛煉人的地方的另一個原因就是我感覺那些能力自己并不是很缺乏：交際能力，我天生的愛和人交往，能很快的和陌生人熟悉;演講水平，媽媽的演講水平很高，我總是請教她，正在學(xué)習(xí)中;做事的能力，自己是一個非常認(rèn)真的人，有點完美主義吧，但是給我的任務(wù)，即使不能保證完全符合標(biāo)準(zhǔn)也絕對是我認(rèn)認(rèn)真真的完成的;應(yīng)變能力，由于父親現(xiàn)在也在北京，每次他的應(yīng)酬都會帶著我去，在和各種各樣的人在餐桌上吃飯的時候，我學(xué)到的不僅是說話的方法，更主要的是我憑著自己天生的敏感和觀察力，學(xué)會了看待一個人。
三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
我學(xué)的專業(yè)是理工科的新興專業(yè)，有的人說在國內(nèi)沒有發(fā)展前途，但是我還是那樣認(rèn)為：專業(yè)沒有好壞之分，只要學(xué)好了就一定有出路。但是本專業(yè)最大的缺點就是課程太多，不能參加很多自己感興趣的活動，但是根據(jù)我自己分析，可能是自己的時間安排不合理。所以我還是看好自己的專業(yè)就業(yè)前景，在上一次的作業(yè)中我知道了自己的專業(yè)就業(yè)率在百分之九十以上，但是在金融危機的大環(huán)境下,最近的畢業(yè)生就業(yè)情況都不大好，考研和公務(wù)員成了許多人的選擇，我曾經(jīng)的選擇是好好讀書，將來能去自己所夢想的大學(xué)繼續(xù)深造，但是現(xiàn)在看來，自己在讀書的同時也不能忽視了社會知識的積累，因為社會需要的是一個“社會人”，而不是與社會需要相脫節(jié)的“書呆子”。
據(jù)我所知，理工科專業(yè)的學(xué)生在考研上最大的軟肋就是英語，在就業(yè)上最大的軟肋是交際。所以要走出考研難，就業(yè)不好的怪圈，最好的道路應(yīng)該是在學(xué)好專業(yè)課的同時加強英語學(xué)習(xí)，在提高自身的同時提高交際能力的同時加強人際交往能力。
網(wǎng)上和學(xué)校里的專業(yè)描述是這樣的：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的數(shù)學(xué)、物理、電子和計算機的基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握光學(xué)信息處理技術(shù)、現(xiàn)代電子學(xué)技術(shù)和計算機應(yīng)用技術(shù)的基本技能，能在光通信、光學(xué)信息處理、以及相關(guān)的電子信息科學(xué)、計算機科學(xué)等信息技術(shù)領(lǐng)域、特別是光機電算一體化產(chǎn)業(yè)從事科學(xué)研究、產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)或管理的面向二十一世紀(jì)的高級專門人才。
其實目前理科專業(yè)難就業(yè)的一個重要愿因是很多人在畢業(yè)根本就沒有從事科研的能力和經(jīng)驗，所以他們的去向只能是進一步深造、出國或者轉(zhuǎn)移方向，或者從事和自己專業(yè)根本沒有任何聯(lián)系的職業(yè)。
其實最后一節(jié)課老師請到了兩位師兄給我們講課，其中一位就是少數(shù)民族語言文學(xué)的，他的最后歸宿是創(chuàng)業(yè)，他說過這樣一句話：專業(yè)和自己的就業(yè)沒有必然聯(lián)系，當(dāng)然，除非你想從事專業(yè)的開發(fā)研究工作。
