往往很多時候，很多人都會想，我的職業(yè)規(guī)劃該從什么時候開始?一上大學就要開始寫自己的職業(yè)規(guī)劃了嗎?又該如何寫呢?
“為什么要跨專業(yè)就業(yè)?”“我不喜歡自己的專業(yè)。”在近日舉辦的幾場2015屆畢業(yè)生招聘會上，經(jīng)常聽到這樣的對話。而一份針對約400名在校大學生的調(diào)查顯示，高達73.5%的學生對自己所選專業(yè)表示后悔。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心主任張輝提醒考生，職業(yè)規(guī)劃要從高考填報志愿那一刻就開始，選擇專業(yè)要充分考慮就業(yè)因素。
職業(yè)興趣，第一原則
在上周的一場招聘會上，記者遇到了畢業(yè)生章才。他是某高校2015屆生物工程專業(yè)畢業(yè)生。當年高考時，他成績距離一本線只差2分。為了“不浪費”分數(shù)，父母幫他選了一所不錯的二本院校里最強的生物工程專業(yè)，而這個專業(yè)并不是他喜歡的，他也不知道畢業(yè)后要做什么。直到走進就業(yè)市場，他才意識到 “這個專業(yè)不考研就很難找到好工作”。初入就業(yè)市場的章才遇到了難題。
這并不是個例。一份對100人的案例調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，80%的人或多或少是由于大學專業(yè)選擇失誤導致職業(yè)定位不清或遇到發(fā)展瓶頸。
張輝表示，在填報高考志愿時，很大一部分考生不考慮職業(yè)興趣和特長，而是一味參考各高校及其各專業(yè)的錄取分數(shù)，以“不糟蹋”考分作為主要原則，這樣雖然選擇專業(yè)時涵蓋范圍很廣，但看不出職業(yè)傾向。這樣做的風險就是，考生上大學后很可能對所學專業(yè)缺乏興趣甚至是“所學非所長”，導致學習缺乏動力，雖未糟蹋分數(shù)卻浪費了大學時光甚至影響了未來前程。
“職業(yè)興趣”+“培養(yǎng)特色”+“考試分數(shù)”是選擇專業(yè)的三大原則。張輝建議，高考生要把職業(yè)興趣(哪怕是比較感性的選擇)或者某幾類專業(yè)領(lǐng)域，作為填報志愿、選擇專業(yè)的第一原則。選定專業(yè)后，第二個原則就是關(guān)注高校的培養(yǎng)特色。一所高校的培養(yǎng)特色決定了其在某一行業(yè)領(lǐng)域的競爭力。有的高考生選定專業(yè)后不考慮高校的培養(yǎng)特色，只根據(jù)“不糟蹋”分數(shù)原則報高校，結(jié)果進入高校后發(fā)現(xiàn)其培養(yǎng)力量薄弱，畢業(yè)后得不到就業(yè)市場的認可。
熱門專業(yè)，冷靜思考
“現(xiàn)在什么專業(yè)好就業(yè)?”“什么專業(yè)熱門?”在高校招生咨詢會、校園開放日上，高考生和家長總會關(guān)注這類問題。
其實，高等教育從原來的精英化教育發(fā)展到今天的大眾化教育，在就業(yè)市場中單純考慮數(shù)量已很難找到所謂“緊缺專業(yè)”，更多用人單位爭搶人才主要是對高質(zhì)量畢業(yè)生的爭奪。
根據(jù)北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心開展的相關(guān)調(diào)查，人才的“高質(zhì)量”主要包括專業(yè)基礎扎實、職業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高、職業(yè)素養(yǎng)好等。再縱觀曾經(jīng)的很多 “熱門專業(yè)”，由于社會、高校、家長和考生的“一擁而上”，現(xiàn)在已成為就業(yè)最難的專業(yè)。“造成這種現(xiàn)象的原因很簡單，就是供過于求，人才市場需求沒有這么大缺口。”張輝說。
對于“熱門專業(yè)”，高考生要冷靜思考。熱門學校、熱門專業(yè)很多，但并不是每個熱門都適合每個人。首先，考生要準確分析自己在整體考生隊伍中所處的位置，避免高分低報或落榜。其次，有些專業(yè)的畢業(yè)生雖然在社會上很“搶手”，但如果考生對它缺乏濃厚的興趣和愛好，或者性格、氣質(zhì)類型不適合從事這方面的工作，也不要盲目追逐這種“熱門”。
熱門和冷門是相對的。現(xiàn)在的就業(yè)率只是今后社會需求的參考，現(xiàn)在的熱門將來可能成為冷門。20世紀90年代初，國際金融、國際貿(mào)易等專業(yè)相當熱門。許多考生為了考進這類熱門專業(yè)，寧可選報名氣不大的高校，甚至自費報考這類專業(yè)。幾年之后，由于金融機構(gòu)人滿為患、外貿(mào)行業(yè)不景氣等原因，原來的熱門不那么熱了，低檔次高校的此類專業(yè)畢業(yè)生遇到很大的就業(yè)困難。而前些年頗受冷落的師范、畜牧、園林等專業(yè)卻因社會需求大，如今在不少地區(qū)成了搶手的熱門專業(yè)。
所以，我們在填報志愿前，就要有明確的目標，根據(jù)這個目標選擇合適的專業(yè)。
