小偉是廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院電子系一名大四電子信息工程專業(yè)畢業(yè)生。上大四時(shí)，小偉把握住一家通信公司的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)期間也得到部門經(jīng)理的認(rèn)可，這與小偉本人想成為電子技術(shù)工程師的職業(yè)理想相吻合。
但是，小偉爸爸強(qiáng)烈要求他去考軍校，并爭(zhēng)取進(jìn)部隊(duì)或者政府部門工作為家庭打通一些生意門路，自稱只要小偉考試通過，就有關(guān)系可以安排好工作。小偉多次在電話中跟父親說明他的職業(yè)興趣和就業(yè)方向，但父親聽不進(jìn)小偉的解釋。
小偉實(shí)習(xí)期間，由于父親多個(gè)電話催促辭職回家報(bào)考公務(wù)員或者參軍，他心理壓力大，而且心情煩躁，導(dǎo)致工作效率下降，甚至工作出錯(cuò)。一大堆的問題充斥著小偉的頭腦。究竟是自己的職業(yè)志向重要還是家庭重要呢？但其實(shí)小偉內(nèi)心有股強(qiáng)烈的聲音：“爸爸，請(qǐng)別支配我的人生！”
職業(yè)選擇違背父命
據(jù)了解，小偉的家庭不算富裕，家中五個(gè)兄弟姐妹，是很傳統(tǒng)的家庭，長(zhǎng)子為重，父親由于幾前生意失敗消極在家。父親把原因歸咎為在官場(chǎng)上沒有人際關(guān)系可以關(guān)照，處處被人欺負(fù)。父親把期望都寄托在小偉身上。希望他回家工作從而幫助其他兄弟姐妹。
小偉從小被送到武校讀書，養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活習(xí)慣。在工作和待人處事中有原則，正直誠懇，敢擔(dān)當(dāng)，會(huì)默默把責(zé)任扛在身。他是一個(gè)以家庭為重的人，不追名逐利，崇尚自己的職業(yè)，從工作中收獲自己的價(jià)值和滿足感。
專家指出，小偉的問題在于自己的職業(yè)選擇跟父親安排的職業(yè)道路存在沖突，沖突有以下幾點(diǎn)：一、小偉適合技術(shù)領(lǐng)域的工作，但父親讓其從事行政類工作；從價(jià)值觀看，小偉又是重視家庭的人，看重與父母的關(guān)系，不想讓父母失望。但他的父親安排的工作注重人際關(guān)系，需要跟不同類型的人群打交道，有時(shí)候甚至要違背自己的原則，這點(diǎn)違背小偉做人耿直、不追名逐利的原則。
找好交集尋求認(rèn)同
要解決小偉的問題，首先是幫小偉分析他面臨的兩大沖突，讓他理智地了解自己需要解決什么問題，在他和父親之間尋求交集，其次再引導(dǎo)小偉聽聽企業(yè)經(jīng)理的建議，看看是否真的適合和勝任技術(shù)領(lǐng)域的工作，最后再由學(xué)校的輔導(dǎo)員適時(shí)介入。
記者也了解到，對(duì)于類似小偉這樣的家長(zhǎng)在當(dāng)代家庭中不是少數(shù)，家長(zhǎng)認(rèn)為有人際資源可以很好的利用，讓孩子踏著自己鋪好的路走會(huì)少走一些彎路。家長(zhǎng)不顧學(xué)生的興趣和價(jià)值取向，學(xué)生在家長(zhǎng)面前往往處于劣勢(shì)，說話的信服度較小，這就需要老師幫助學(xué)生跟家長(zhǎng)分析。建議可在大三專業(yè)技能成熟時(shí)，讓學(xué)生給家長(zhǎng)分析自己的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)定位。
