《我與雷鋒同行》主題班會
一、活動目的：
雷鋒精神一直鼓舞和激勵著一代又一代青少年不斷進步、茁壯成才。我班決定，借助三月學雷鋒活動的春風，對全班同學進行民族精神教育，讓全校團員知道雷鋒的故事，學習雷鋒全心全意為人民服務的行為，并在實際生活中賦予雷鋒精神新的時代內涵，把雷鋒精神發(fā)揚光大。開展“學雷鋒精神，做誠信少年”活動，號召每位同學從小事做起，從身邊做起，學習雷鋒精神，爭做誠信少年。
二、活動準備
老師：做好幻燈片。進行閱讀調查。
學生：閱讀《雷鋒日記》、《雷鋒故事》
三、活動過程：
1、主持人宣布主題班會課開始（王幀婷，徐清）；
2、播放雷鋒歌曲（背景音樂：學習雷鋒好榜樣）；全班齊聲小唱。
[徐]?：遙遠的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個普普通通的解放軍戰(zhàn)士，全國人民學習的楷模，學習雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動，又有多少人把他的日記做為座右銘，恪守一生。
3、雷鋒日記：“釘子”精神表演者：吳龍
[吳]：當雷鋒聽到有人說：工作這樣忙，實在沒有時間學習。他根據(jù)自己的學習體會，在日記中寫下這樣一段話：有些人說工作忙，沒有時間學習，我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間，要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木版，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢這就是靠壓力擠進去的，由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。正是他的這種“釘子”精神，促進了他在繁忙的運輸工作中，堅持學習，樹立全心全意為人民服務的人生觀。
雷鋒在日記里還寫到：今天，我們沒有理由不好好學習和工作，沒有理由不改正缺點和錯誤，沒有理由只顧自己不顧集體，沒有理由只顧個人眼前利益，而忘了整個國家的最大利益。我們每讀一篇雷鋒日記，都很受鼓舞，特別是“釘子”精神，它將是我們今后努力學好知識的動力。
下面我將采訪兩名同學，請他們談一談他們的感想。（現(xiàn)場采訪）可采訪以下一些問題：
（1）雷鋒是怎樣一個人嗎你對他有多少了解
（2）你是怎樣理解雷鋒的“釘子”精神的
（3）你覺得努力學習的動力是什么
（4）你覺得自己常在上課睡覺，這樣做對嗎為什么
4、學生發(fā)言：我班的“活雷鋒”（講述班里的好人好事）；
學生甲：我要講的是徐瑞同學。徐瑞是我們班每天起床早，每天最早到班里的同學。他的職責是負責班級衛(wèi)生，每天早來晚歸，哪位同學有病或有事請假，班上同學去參加學�；顒硬荒馨磿r值日等，他們的值日就都由他做，從來沒聽他抱怨過誰。他還常常扮演大哥哥的角色，幫助小同學修理班級損壞的課桌。記得有一次，班里玻璃窗的玻璃破了，是他自己掏錢，主動裝上的。他就是這樣處處替他人著想，處處為班級服務的好同學。
學生乙：我要講的是班長王幀婷同學，她全心全意為集體著想的精神。班級的紀律，班級的學習風氣，都少不了她的榜樣的作用。她經(jīng)常輔導后進的同學，不厭其煩地為他們作講解。班級同學之間發(fā)生小摩擦，是她果斷站出來為他們調解。上體育課，做課間操，是她最后一人出教室，鎖好教室門。她為班級做了這么多事情，我們都由衷地敬佩她，感謝她。
[王]：同學們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。
這次的主題班會開得很成功，也開得很有創(chuàng)意與實效，讓同學們明確“學雷鋒”關鍵是要學習雷鋒精神的內涵，也讓同學們感受到在*我們仍需要雷鋒精神，在我們的身邊仍存在許多活雷鋒，如我班的徐瑞同學，王幀婷同學等，都是樂于助人的榜樣。正是他們的存在讓我們的生活充滿了美，讓我們更好地感受到美。但美不僅要感受，更需要我們每個人去創(chuàng)造。我們的班級，我們的社會有好人好事的存在，同樣也有自私自利、漠不關心、“我好你不好”等現(xiàn)象的存在，需要我們出點子，把這些“丑惡”變成美。剛才大家集思廣益，提了許多好辦法，那么希望我們的每個同學都能真正把這些點子付諸于行動，用實際行動創(chuàng)造美，讓我們的班集體更團結，更互助，更“美麗”優(yōu)秀。
5、欣賞歌曲《愛的奉獻》；
