高二（5）主題班會主題：攜手互助 共同成長 德育目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解組建成長共同體的原因，加強(qiáng)同學(xué)間和師生間的共識； 2、通過活動，讓學(xué)生了解成長共同體組建后的具體操作方法； 3、通過成長共同體組建，以點帶面，引導(dǎo)良性競爭，共同進(jìn)步。 活動過程： 一、全班學(xué)生起立唱班歌《飛得更高》。 二、導(dǎo)入： 在本學(xué)期初，調(diào)動各位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，我們班實行了成長共同體，至今已有一個多月，下面談一談大家的困惑以及感受。（各組輪流發(fā)言） 三、思考下面兩個問題： 1、組建成長共同體的優(yōu)點是什么？ 與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式相比，成長共同體有哪些不一樣的地方？你是否適應(yīng)？ 2、實踐一個月以后，在哪些方面出現(xiàn)了瑕疵，并有待完善？ （挑選同學(xué)回答） 提出反思：大家是否同意： 安逸使人不思進(jìn)取，適當(dāng)壓力與競爭利于共同進(jìn)步？ 四、閱讀思考： 現(xiàn)代社會要成果的最重要的四種意識： 1、團(tuán)隊意識 如今優(yōu)秀的企業(yè)都很注重團(tuán)隊協(xié)作精神，將之視為公司文化價值之一，希望員工能將個人努力與實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)結(jié)合起來，成為可信任的團(tuán)隊成員。 許多剛走上職場的畢業(yè)生，往往滿懷抱負(fù)，血氣方剛，在團(tuán)隊中常常流露出個人英雄主義。在一些企業(yè)常�？梢砸姷竭@樣的員工：在市場上敢拼敢打，是一名虎將，而自恃學(xué)歷層次高、工作能力強(qiáng)、銷售業(yè)績好，在同事和領(lǐng)導(dǎo)面前狂傲不羈，不愿遵守勞動紀(jì)律，還經(jīng)常在公開場合反對領(lǐng)導(dǎo)的意見。而這樣的員工業(yè)績再出色，能力再強(qiáng)，最終也會被企業(yè)淘汰。 一個共同體就是一個團(tuán)隊，思考一下：你們共同體里面，誰的團(tuán)隊意識強(qiáng)？為什么？（讓學(xué)生回答） 2、敬業(yè)意識 優(yōu)秀的企業(yè)，尤其是世界500強(qiáng)企業(yè)非常注重實效、注重結(jié)果，因此敬業(yè)精神是不可或缺的。有了敬業(yè)精神，其他素質(zhì)就相對容易培養(yǎng)了。 畢業(yè)生要想適應(yīng)當(dāng)今的職場環(huán)境，就必須具備明確的工作目標(biāo)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，帶著激情去工作，踏實、有效率地完成自己的本職工作。工作態(tài)度很大程度上能夠決定一個人的工作成果，有良好的態(tài)度才有可能塑造一個值得信賴的形象，獲得同事、上司及客戶的信任。 思考一下：我們共同體里誰是最勤奮、最刻苦的那個人？ （讓學(xué)生回答） 3、應(yīng)變能力 企業(yè)需要那種具有高度靈活應(yīng)變能力的人。聽得認(rèn)真，寫得明白，看得仔細(xì)，說得清楚，敘述準(zhǔn)確將具有無可估量的價值。 反映在面試中，最大的可能性就是考官給你一個模擬的場景，讓你作出一些判斷和決策，以考查應(yīng)聘者的靈活應(yīng)變能力。西門子（中國）有限公司人力資源部招聘顧問鄒加認(rèn)為：考官有時也會故意用一些很詭異的問題來刁難應(yīng)聘者，這個時候，最重要的就是保持一顆平常心，不要慌亂，停頓5到10秒鐘整理一下思路，然后大膽地說出自己的觀點。其實，答案是其次的，考官主要考查的還是應(yīng)聘者的應(yīng)變能力和邏輯思維能力。 自己反思一下： 在全班同學(xué)面前進(jìn)行每周的成長共同體總結(jié)展示時，你可曾語無倫次？面對著同學(xué)們的質(zhì)疑或者討教，你可曾有過慌亂？是不是至今還有人在講臺上代表自己共同體展示過小組的成果？ 提出口號：給自己一次機(jī)會，給大家一個驚喜 （讓學(xué)生主動上臺介紹本共同體的基本情況和優(yōu)劣勢） 4、文化認(rèn)同意識 企業(yè)所期待的員工，不僅要能力出眾，更要認(rèn)同企業(yè)文化。 思考：我們共同體中有沒有共同的文化理念和追求？ （讓學(xué)生回答） 五、我們一起走近成長共同體 共同體合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生找到了一種學(xué)習(xí)的歸屬感；同伴互助具有同化作用；階段交流總結(jié)中增強(qiáng)了學(xué)生的信心；合作中分享到了學(xué)習(xí)的快樂；進(jìn)步中嘗到了成功的甜頭；學(xué)習(xí)方式的改變?yōu)?ldquo;主動學(xué)習(xí)”奠定了基礎(chǔ)。
