加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，山西省近日出臺(tái)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法》，將大力改善鄉(xiāng)村教師工作生活條件，提高教師待遇，并在專業(yè)技術(shù)中、高級(jí)崗位設(shè)置向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。
為解決鄉(xiāng)村教師“下不去、留不住”問題，山西要求全省各地切實(shí)落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，為鄉(xiāng)村教師繳納住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。教育部門在分配績效工資時(shí)，要加大對(duì)艱苦邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校的傾斜力度，合理規(guī)劃并加快建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍，確保2020年底前完成建設(shè)任務(wù)，改善鄉(xiāng)村教師住房條件。
山西將健全鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充機(jī)制，足額均衡配備鄉(xiāng)村學(xué)校教師。鄉(xiāng)村中小學(xué)校不得使用代課教師，建立新聘教師鄉(xiāng)村學(xué)校任教制度，城鎮(zhèn)學(xué)校新招聘教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教一般不少于2年。
山西還將通過調(diào)整編制、加強(qiáng)人員配備等方式進(jìn)一步向人口稀少的教學(xué)點(diǎn)、村小學(xué)傾斜，重點(diǎn)解決鄉(xiāng)村學(xué)校音體美、信息技術(shù)及外語教師不足、部分學(xué)校缺編或嚴(yán)重超編等問題，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開全開足國家規(guī)定課程。
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教育部：近95萬鄉(xiāng)村教師受益于鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助
9月6日電 教育部網(wǎng)站6日消息，，22個(gè)省份699個(gè)連片特困地區(qū)縣中，已有21個(gè)省份604個(gè)縣實(shí)施了鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，覆蓋縣數(shù)達(dá)到86%，比2013年增加55%;享受補(bǔ)助學(xué)校6.7萬所，受益鄉(xiāng)村教師94.9萬人。
據(jù)了解，目前，有連片特困地區(qū)縣的21個(gè)省份及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)都出臺(tái)了省級(jí)層面實(shí)施方案。河北、內(nèi)蒙古、黑龍江、安徽、江西、湖北、湖南、廣西、重慶、四川、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆、兵團(tuán)等16個(gè)省份實(shí)現(xiàn)了連片特困地區(qū)縣全覆蓋。
中央地方加大資金投入，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)逐步提高。，604個(gè)實(shí)施縣共投入鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助資金33.2億元，比2013年增加23.2億元，增幅為232%。中央財(cái)政相應(yīng)下達(dá)綜合獎(jiǎng)補(bǔ)資金22.8億元，比2013年增加10.78億元。人均月補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為307元，比2013年增加49元，其中500元及以上的占13%，300-500元的占46%。
據(jù)悉，教育部將結(jié)合《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015?2020年)》的實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)地方的督促與指導(dǎo)，積極推動(dòng)地方盡快實(shí)現(xiàn)連片特困地區(qū)縣全覆蓋，逐步提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。
教育部：各地鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助實(shí)施工作取得積極成效
2013年9月連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策頒布實(shí)施以來，教育部通過深入開展政策宣傳、及時(shí)跟蹤各地進(jìn)展、嚴(yán)格監(jiān)管經(jīng)費(fèi)使用、推廣地方典型經(jīng)驗(yàn)、調(diào)研督促推動(dòng)落實(shí)等一系列措施，全力推動(dòng)地方實(shí)施好鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策。各地在中央政策的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，結(jié)合本地實(shí)際積極謀劃、穩(wěn)步推進(jìn)，國家政策出臺(tái)近兩年來，實(shí)施工作取得積極成效。
一是多數(shù)省份認(rèn)真抓好落實(shí)，補(bǔ)助覆蓋面大幅提高。目前，有連片特困地區(qū)縣的21個(gè)省(區(qū)、市)及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)(以下統(tǒng)稱22個(gè)省份)都出臺(tái)了省級(jí)層面實(shí)施方案。，22個(gè)省份699個(gè)連片特困地區(qū)縣中，已有21個(gè)省份604個(gè)縣實(shí)施了鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，覆蓋縣數(shù)達(dá)到86%，比2013年增加55%;享受補(bǔ)助學(xué)校6.7萬所，受益鄉(xiāng)村教師94.9萬人。河北、內(nèi)蒙古、黑龍江、安徽、江西、湖北、湖南、廣西、重慶、四川、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆、兵團(tuán)等16個(gè)省實(shí)現(xiàn)了連片特困地區(qū)縣全覆蓋。
二是中央地方加大資金投入，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)逐步提高。，604個(gè)實(shí)施縣共投入鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助資金33.2億元，比2013年增加23.2億元，增幅為232%。中央財(cái)政相應(yīng)下達(dá)綜合獎(jiǎng)補(bǔ)資金22.8億元，比2013年增加10.78億元。人均月補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為307元，比2013年增加49元，其中500元及以上的占13%，300-500元的占46%。從各省政策看，湖南、四川、云南、西藏、新疆、兵團(tuán)等地標(biāo)準(zhǔn)較高。如湖南按學(xué)校所在地情況，分為700元、500元、300元3個(gè)檔次;四川要求不低于400元，鼓勵(lì)有條件的地方提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn);云南統(tǒng)一執(zhí)行500元的標(biāo)準(zhǔn);西藏按照地區(qū)類別等情況，從300元到950元主要分為3個(gè)檔次;新疆基本按照艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)類別劃分，從200元到800元分為7個(gè)檔次;兵團(tuán)平均為600元，具體由各地綜合考慮艱苦邊遠(yuǎn)程度等因素拉開檔次。
三是實(shí)施范圍不斷擴(kuò)大，帶動(dòng)效應(yīng)初步顯現(xiàn)。許多省份不僅關(guān)注連片特困地區(qū)縣，還將實(shí)施范圍進(jìn)一步擴(kuò)大到省貧縣等相對(duì)艱苦邊遠(yuǎn)的地區(qū)，使更多鄉(xiāng)村教師從中受益。如廣西補(bǔ)助對(duì)象除了連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校外，還包括其它地區(qū)的教學(xué)點(diǎn);江西補(bǔ)助對(duì)象為全省范圍內(nèi)的山區(qū)、庫區(qū)、湖區(qū)等地區(qū)的農(nóng)村屮小學(xué);云南、西藏、青海、寧夏、新疆等省份補(bǔ)助對(duì)象為全省所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校。此外，在中央政策的引領(lǐng)下，江蘇、山東、廣東等沒有連片特困地區(qū)縣的省份也結(jié)合地方實(shí)際，出臺(tái)相關(guān)政策，對(duì)鄉(xiāng)村教師實(shí)施補(bǔ)助。如廣東2013年開始實(shí)施山區(qū)和農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師崗位津貼制度，將標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提高至人均不低于700元/月，省級(jí)財(cái)政承擔(dān)資金的50%-80%。
四是部分地區(qū)成效突出，鄉(xiāng)村教師安心樂教。部分實(shí)施縣結(jié)合本地實(shí)際，制定了較高的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，如安徽金寨縣、湖南瀘溪縣、鳳凰縣，四川馬邊縣，云南綏江縣等地的最高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到或超過了1000元，其中馬邊縣最高為2000元。由于補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)較高，這些地區(qū)鄉(xiāng)村教師的職業(yè)吸引力顯著增強(qiáng)，出現(xiàn)了城鎮(zhèn)教師爭相到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的可喜局面。
鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對(duì)鄉(xiāng)村教師的關(guān)心和重視，是提高鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展、推進(jìn)教育公平的有力舉措。教育部將結(jié)合《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015?2020年)》的實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)地方的督促與指導(dǎo)，積極推動(dòng)地方盡快實(shí)現(xiàn)連片特困地區(qū)縣全覆蓋，逐步提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，真正把這一惠及廣大鄉(xiāng)村教師的好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，把黨中央、國務(wù)院的關(guān)愛落實(shí)到每一位鄉(xiāng)村教師身上。
