【篇一】
新的學期,新的起點,以下是由思而學教育網(wǎng)小編精心為大家整理的“2018小學英語教研組工作計劃”,更多優(yōu)秀的文章盡在思而學教育網(wǎng),歡迎大家閱讀,內容僅供參考,希望對您有所幫助!
一、指導思想
以學校工作計劃為依據(jù),以提高教研質量和教學質量為目標,認真學習課改理念, 我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。加強集體備課,互相學習,取長補短,切實提高教研的實效性;追求課堂實效,為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎。
二、工作重點
1、深入學習《英語課程標準》,認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
2、扎實開展教研活動,保持并提高原有的英語教學質量,確保穩(wěn)中有升。
3、加強課程管理,多渠道開發(fā)英語課程資源,拓展學生的知識面,增加學生的英語知識的積累,促進學生綜合語言運用能力的提高。
4、加強對提高課堂教學效率問題的研究。
三、具體措施
(一)發(fā)揮教研職能,推進課程實施
1.本學期,教研組將利用教研活動時間,繼續(xù)組織教師深入細致地學習《英語課程標準》,并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內容,在尋找策略、解決問題的過程中加深對《英語課程標準》的理解和把握,積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。
2.加強教學常規(guī)管理,明確對備課、上課、作業(yè)布置、批改與課外活動、教學評價、培優(yōu)補差的要求與管理,使英語教學工作做到嚴而有序,有章可循。
3. 結合課改實踐,組織說課活動,要求每位英語老師在活動中作有準備的發(fā)言。
4. 全體英語組教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,對一些典型課例進行“案例分析”,同時要養(yǎng)成“課后反思”的習慣,在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗,為后繼實驗積累有價值的素材。
(二)深入課堂研究,提高教學實效
教學質量提高不是簡單的時間堆砌,而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將深入課堂進行一系列的教學研究活動。
1.全面落實教學工作的“十字”方針。即:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質量要“高”。
2.充分發(fā)揮備課組的積極作用,堅持“案例式的集體備課”,加強組內聽課和評課,使教學研究“日�；薄⒓w智慧最大化。本學期,教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”,具體內容包括:教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析。
3.繼續(xù)組織好“英語教研活動”。本學期,將開展專題定向研討;組織教師集體備課;結合學習體會,進行課堂教學的評議;在評議的基礎上進一步完善。
(三)注重課題研究,促進教師成長
在學�！按龠M小學生深度學習的教師課堂行為的研究” 這一總課題的引領下,作為子課題研究成員,必須統(tǒng)一思想認識,工作再忙,課題不能丟,困難再大,也要持之以恒,組內教師共同研討,確定本學期的研究方向。通過參與課題研究,教師不斷擴充內需,自覺地從“教書匠”轉變?yōu)榻逃虒W的研究者,課程的開發(fā)者,學生學習的指導者,走“研究型”教師專業(yè)成長之路。
四、每月活動安排
二月:
1、根據(jù)各年級的實際情況,制定切實可行的教學計劃,促使教學工作有條不紊地開展。
2、教研活動:解讀教研組工作計劃、重溫備課格式、解讀教研室下發(fā)的《小學英語學科教學要求》。
3、做好二月份常規(guī)管理反饋、跟進、小結工作,形成常態(tài)工作。
4. 英語“每周一篇”活動:各年級根據(jù)年級特點挑選適合學生閱讀的資料。
三月:
1、校級三優(yōu)課賽教。
2、教研活動:優(yōu)質課例學習活動。
3、集體備課:四年級新教材研討。
4、學科活動:三年級春之歌英語歌曲比賽。
四月:
1、教研活動:繼續(xù)學習《英語課程標準》并組織交流在新課程標準下英語課堂教學的心得。
2、舉行三到四年級誦讀競賽。
3、學科活動:六年級復活蛋制作比賽。
4、認真做好質量調研后的分析,并總結經(jīng)驗,吸取教訓。
五月:
1、學科活動:五年級母親節(jié)賀卡制作比賽、四年級競賽:聽力我最棒。
2、教研活動:討論交流工作中的得失與困惑。以及如何撰寫論文?
3、月考核常規(guī)全面督查。
4、組織并指導教師認真準備省教海探航論文。
六月:
1、教研活動:分年級制定英語復習計劃,組織復習研究課并研討出好高質量的復習卷。
2、做好期末質量分析,開展期末總結和交流工作。
3、完善教學資源庫和習題庫,匯總整理各年級的優(yōu)秀案例、課件及試題。
【篇二】
一、指導思想:
以xx市教研室、學校和教導處工作計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心,以新課程理念、課程綱要指導教研工作,反思和總結在課程實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,轉變學生的學習方式,積極推進課堂教學改革,提升教師的質量觀,為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
二、工作目標:
1.提高英語教學質量,確保完成學校提出的各項指標。
2.繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學科教學常規(guī)。
3.與信息技術整合,運用白板技術輔助教學。
4.加強理論學習,推動教學改革。
5.積極開展反思型教研活動,提高課堂教學質量。
6.開展課外活動,激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)能力。
三、工作措施:
(一)加強理論學習,提高教師專業(yè)素養(yǎng)
1.組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神,充分認識課程改革的重要意義,關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地,積極開展教學改革實踐,根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學,并用這些理念來指導平時的課堂教學,努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記,對學習心得、體會能及時小結,能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例,從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,建立學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務。
(二)落實常規(guī)教學,提高教學效率
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎,以實施有效課堂教學為重點,讓教師立足實踐,提出問題、分析問題、不斷反思。
1.有效地組織好教研組常規(guī)工作,抓實業(yè)務學習、建立“個人初備??集體研究??個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作,發(fā)揮團隊協(xié)作精神,用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中,做到教學資源共建、共享。
2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改,嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉變。
3.在整個教學過程中,要求教師樹立“全局觀”,不是教幾年級就只管這個年級,而是要積極參與到新教材的學習與探討中,做到年級之間知識的整合與鏈接。
4.防止分化現(xiàn)象,積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大,所以我們在教學中應重視這些薄弱群體,并采取有效措施,如做好輔差工作等,不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本,盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。
其次,改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索:(1)確立課堂教學思路:著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行英語教學。(2)采用以活動課為主的教學模式,突出在活動中學、練、用,強調用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的積極情感體驗。
(三)加強教研組建設,提升教師水平
1.教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查工作,帶領本組教師扎扎實實地進行教研,切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課,學習、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力,以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上,促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用,促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī),并加強檢查督促,通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動,讓新教師過好課標關和教材關,盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應小學英語的教學要求,不斷提高業(yè)務素質。
3.以各項團隊活動為平臺,增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。
(四)拓寬發(fā)展渠道,促進學科建設
1.繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際,確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解,我們要多與家長聯(lián)系,通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2.加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教學互不了解,容易造成學生學習脫節(jié)或重復,使學生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系,增進了解,互相借鑒。
3.積極利用網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)絡給我們提供了交流的平臺,使我們能夠共享教學資源,更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網(wǎng)絡平臺,通過學習、交流、探討,形成研討氛圍,促進學習、實踐、反思相結合。
四、每月具體工作安排:
8月
1.制定教學計劃和進度。
2.完善、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍。
3.完成先周備課。
4.常規(guī)教學檢查。
5.制定作業(yè)各項要求。
9月:
1.教師新教材培訓。
2.英語教研活動各年級總結近階段的日常教學情況及培優(yōu)情況,反思討論疑惑之處,群策群力,解決教學工作疑難雜癥,有好的做法,進行英語教學經(jīng)驗交流。
3.常規(guī)教學檢查。
4.組織并落實提優(yōu)補差工作。
5.組織月考并做好分析,為下一階段工作做好鋪墊。
10月:
1.開展英語書寫比賽,百詞競賽活動。
2.組織學生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級同學分年級段參觀學習。
3.英語教研活動。
4.常規(guī)教學檢查。
5.掌握好進度,為期中考試做好充分的準備工作。
11月:
1.小學英語手抄報活動,并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
2.組織學生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級同學分年級段參觀學習。
3.英語教研活動。
4.三到六年級英語規(guī)范書寫,并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
5.組織學生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級同學分年級段參觀學習。
6.組織并落實提優(yōu)補差工作。
7.各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。
8.準備迎接期末教學工作常規(guī)檢查。
12月:
1.繼續(xù)組織并落實提優(yōu)補差工作。
2.教研組成員討論期末復習計劃與措施,抓好期末英語復習工作。
3.組織好期末英語測試測評工作。
元月
1.組織好期末考試。
2.本學期工作總結。
