新目標(biāo)七年級英語上冊教案【兩篇】

新目標(biāo)七年級英語上冊教案(一)

板書設(shè)計

Unit 5 Do you have a soccer ball

Section A

Words：tennis, racket, bat, volleyball, basketball, television, welcome, our, sports, center, like, we, many, club, ping-pong, more, join, class…

重點句型: Do you have a TV? Yes, I do. /No. I don’t.

Do they have a computer? Yes, they do. /No, I don’t.

Does he/she have a soccer ball? Yes, he/she does. /No, he/she doesn’t

Let’s play soccer. I don’t have a soccer ball. /That sounds good.

語法重點：由do/does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成以及回答

Do you/they have a TV ? Yes, I/they do. No, I/they don’t

Does he/she have a soccer ball? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t

問題探究與拓展活動

動詞的第三人稱單數(shù)形式：當(dāng)句子的主語是“第三人稱單數(shù)”時，即：不是I，不是you的其它單數(shù)形式時，謂語動詞必須改變形式，也就是在詞尾加一s或一es (同名詞的復(fù)數(shù)形式)，我們可以簡稱為“三單形式”。有些動詞的變化是特殊的，如：have的三單形式是has。在構(gòu)成否定句時。要在動詞前加助動詞don’t或doesn’t;在構(gòu)成疑問句時，則要在主語前加上助動詞do或does，does/doesn’t是do/don’t的三單形式。助動詞后應(yīng)該用動詞的原形。

練習(xí)設(shè)計

隨堂練習(xí)設(shè)計

請根據(jù)下面的圖畫猜出這些都是什么運動，寫出來并在你喜歡的圖中畫J，不喜歡的畫L。

1.______ 2.________ 3._______ 4._______ 5. _______ 6. _______

KEY：l. volleyball 2. baseball 3.tennis 4.basketball 5.football 6.pingpong

個性練習(xí)設(shè)計

猜測游戲：教師讓每個學(xué)生在白紙上畫一幅畫，畫的內(nèi)容是反映一個人在做運動或某個活動，并在畫中畫出電腦、網(wǎng)球拍或籃球等物體;然后收集圖畫，出示給學(xué)生看，使用Does he/she have…?句型向?qū)W生提問，讓學(xué)生回答;把圖畫放在講臺上，再選派一些學(xué)生上臺就圖畫內(nèi)容向?qū)W生詢問(可不把圖畫給學(xué)生看)，讓學(xué)生猜出答案。這種活動可練習(xí)have一般疑問句的構(gòu)成和回答，又能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，十分有效。

Section B

教學(xué)內(nèi)容

Section B(教材P28～29)

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

Section B的主要內(nèi)容是學(xué)會使用描述性形容詞，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識，并學(xué)會運用所學(xué)知識進行寫作(行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句)。過程與方法運用Classifying的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生進行聽力和口語交際訓(xùn)練，學(xué)會使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句，學(xué)會用Let’s…提建議，并能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運動、不喜歡哪些球類運動及其原因，能夠談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^一段愉快的時光，同時也進行適當(dāng)?shù)拈喿x和寫作練習(xí)(主要是組詞、造句)。

情感態(tài)度價值觀

該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是談?wù)撟约合矚g哪些球類運動，不喜歡哪些球類運動及其原因，符合學(xué)生喜愛運動的心理，同時通過談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^一段愉快的時光，培養(yǎng)同學(xué)之間和睦相處，互相幫助，團結(jié)友愛的精神。

教學(xué)重、難點及教學(xué)突破

重點

學(xué)習(xí)使用描述性形容詞：interesting，boring，fun，difficult，relaxing:復(fù)習(xí)do/does引導(dǎo)的一般疑問句和let’s…句型;復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)構(gòu)成與使用。

語法難點

行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式的變化。

教學(xué)突破

復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的行為動詞一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進行一些閱讀和寫作的練習(xí)，對強化記憶有很大的幫助。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

設(shè)計學(xué)生常見的球類運動和其它活動的教學(xué)幻燈片，圖片或制作反映各種運動活動的課件;設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片。

學(xué)生準(zhǔn)備

通過詢問老師、同學(xué)或上網(wǎng)查詢的方式了解各種運動的競賽方法;調(diào)查同學(xué)、朋友或家人所喜歡的運動項目及其原因。

新目標(biāo)七年級英語上冊教案(二)

教學(xué)步驟

(1課時)

一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

教師活動 學(xué)生活動

1．出示實物或圖片或放映幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生進行pairwork(活動，復(fù)習(xí)前一部分所學(xué)的單詞。

2．播放教學(xué)課件或出示圖片、幻燈片(能反映各種情緒的內(nèi)容)，一邊讓學(xué)生觀看，一邊描述：It’s interesting/boring/fun/difficult／relaxing，并重復(fù)讓學(xué)生跟讀，理解其語義。

1．根據(jù)實物或圖片或幻燈片內(nèi)容，進行pairwork活動，復(fù)習(xí)前一部分所學(xué)的單詞。

2．觀看教學(xué)課件或圖片、幻燈片(能反映各種情緒的內(nèi)容)，一邊觀看，一邊聽老師描述：It’s interesting/boring/fun／difficult／relaxing，然后跟讀，理解其語義。

3．讀la部分內(nèi)容，將描述性形容詞與圖畫一一對應(yīng)，完成la中的學(xué)習(xí)任務(wù)。 同時可與同伴進行Pairwork活動，互相畫出某個形容詞的內(nèi)容，讓同伴猜出這個單詞，以完全理解其含義。 二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動。學(xué)習(xí)探究

教師活動 學(xué)生活動

1．播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的形容詞，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。

2．再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，將形容詞與活動一一對應(yīng)，并寫出該形容詞，完成2b 部分的教學(xué)任務(wù)。

3．引導(dǎo)學(xué)生進行Pairwork活動，根據(jù)示例談?wù)?a部分所提到的活動，正確使用所學(xué)的描述性形容詞，完成2e 部分的教學(xué)任務(wù)。

4．引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a部分的短文，要求學(xué)生圈出文中的體育器材名稱并理解其含義，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。

5．引導(dǎo)學(xué)生先看圖，再填空，完成3b部分的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生正確使用名詞的復(fù)數(shù)形式，并注意行為動詞的單三形式。

6．引導(dǎo)學(xué)生寫出自己所擁有的體育器材名稱或其它物品的名稱，注意使用名詞的復(fù)數(shù)形式，完成3c部分的 教學(xué)任務(wù)。 1．聽2a部分的錄音，一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的形容詞，完成2a中的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2．再聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，將形容詞與活動一一對應(yīng)，并寫出該形容詞，完成2b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3．Pairwork活動，根據(jù)示例談?wù)?a部分所提到的活動，正確使用所學(xué)的描述性形容詞，完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4．閱讀3a部分的短文，圈出文中的體育器材名稱并理解其含義，完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

5．先看圖再填空，完成3b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。要正確使用名詞的復(fù)數(shù)形式，并注意行為動詞的單三形式。

6．寫出自己所擁有的體育器材名稱或其它物品的名稱，注意使用名詞的復(fù)數(shù)形式，完成3c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高

教師活動 學(xué)生活動

引導(dǎo)學(xué)生進行Survey活動，完成第4部分的教學(xué)任務(wù)�？刹扇�師生互動帶動生生互動的方式，先由教師做調(diào)查，再讓學(xué)生進行模仿：Do you have…? No, I don’t．(換一個人)Yes，I do．(記下姓名)。 進行Survey活動，完成第4部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。先看教師做調(diào)查，再進行模仿：

Do you have…? No，I don’t．(換一個人)Yes， I do．(記下姓名)。 本課總結(jié)

本課內(nèi)容主要學(xué)習(xí)使用描述性形容詞：interesting，boring，fun，difficult，relaxing;復(fù)習(xí)do/does引導(dǎo)的一般疑問句和let’s…句型;復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)構(gòu)成與使用。正確掌握行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式的變化，并進行閱讀和寫作的練習(xí)。

板書設(shè)計

Unit 5 Do you have a soccer ball?

Section B

Words: interesting, boring, fun, difficult, relaxing

play volleyball /basketball, watch TV, a sports collection, every day

have→ has, but →and, only, them→ they

Sentences: Let’s play computer games. That sounds interesting.

Grammar: 行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句構(gòu)成：

He has 7 tennis rackets. He doesn’t play sports.

問題探究與拓展活動

Let’s祈使句的構(gòu)成和用法：基本構(gòu)成是Let + someone +do something.，意思是“讓某人做某事”，表示“征求意見或提出建議”。如：Let’s play basketball.讓我們打籃球吧。，It’s time for class.Let’s go to the classroom.上課了，讓我們?nèi)ソ淌野伞?/p>

實踐活動，做調(diào)查：調(diào)查學(xué)生喜歡什么球類運動?不喜歡什么球類運動?為什么?在活動開展之前，教師要在黑板上畫一個表完成，即讓學(xué)生自己說出喜歡什么，不喜歡什么，最后說出理由。教師可將學(xué)生的答案填在表格中，再進行歸類。這種活動可使同學(xué)們學(xué)會表示描述性形容詞的用法。

Name I like… I don’t like… Why

隨堂練習(xí)設(shè)計
仔細觀察下表中各句的規(guī)律，選用have，do的適當(dāng)形式填空。

KEYS：1.have;do;don’t 2.Does;have;does;doesn’t 3.Do;have;have 4.Does;has 5.have;have 6.have;don’t