下面是小編整理的一篇關(guān)于英語(yǔ)學(xué)困生的輔導(dǎo)計(jì)劃，下面是小編整理的英語(yǔ)學(xué)困生的輔導(dǎo)計(jì)劃，希望能幫到你！
一、轉(zhuǎn)化的目的：
通過(guò)對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生對(duì)課本的知識(shí)能夠掌握，使其具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，縮小和其他學(xué)生的差距，提高全班學(xué)生的平均成績(jī)。
二、學(xué)困生情況分析：
1、缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有基本的了解和掌握。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)頭緒。
3、沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對(duì)自己缺乏信心。
4、不能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。
5、對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)也常常不理睬，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較差。
三、時(shí)間及形式：
時(shí)間：下午課前輔導(dǎo)
形式：個(gè)別輔導(dǎo)兼集體提高
四、學(xué)生名單：
劉陽(yáng) 劉旭
五、轉(zhuǎn)化措施：
1、對(duì)書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一一過(guò)關(guān)。
2、上課多提問(wèn)，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
3、要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查。
4、抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意杜絕差生情況更糟的出現(xiàn)。
5、努力培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。
6、多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。
六、具體措施：
1、適當(dāng)降低英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求，抓住重點(diǎn)。
根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差這一實(shí)際情況，讓他們和英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)結(jié)對(duì)子，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)性，在尖子生幫助下預(yù)習(xí)單詞、詞組及翻譯課文，適當(dāng)降低要求，能理解課文，背誦重點(diǎn)句型和課文段落，掌握重點(diǎn)句子即可。
2、培養(yǎng)學(xué)困生的自學(xué)能力。
有些學(xué)困生之所以成績(jī)差，一個(gè)重要原因就在于缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，沒(méi)有預(yù)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格按照所布置的內(nèi)容進(jìn)行檢查，久而久之，學(xué)困生就養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、把扮演角色會(huì)話引入課堂。
學(xué)生天真爛漫、活潑好動(dòng)。他們最容易進(jìn)入角色，又能毫無(wú)顧忌地使用語(yǔ)言。在課堂上經(jīng)常根據(jù)課文內(nèi)容，讓尖子生或中等生扮演語(yǔ)句比較多比較難的角色，讓學(xué)困生扮演簡(jiǎn)單的角色進(jìn)行會(huì)話表演，利用講臺(tái)作舞臺(tái)。運(yùn)用這種方法，既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，能使優(yōu)生更優(yōu)，中等生爭(zhēng)優(yōu)，學(xué)困生也得到了再次學(xué)
習(xí)的機(jī)會(huì)。在“看戲”般的笑聲中，輕松愉快地接受了知識(shí)。
4、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
學(xué)生取得成功時(shí)，教師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)能使學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的成功體驗(yàn)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)原有的興趣，讓他們對(duì)自己的行為有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)困生而言，他們更需要這種肯定和鼓勵(lì)，每當(dāng)他們的表現(xiàn)好的時(shí)候，我就會(huì)伸出大拇指說(shuō)：“Very good!”“OK”或“Excellent”。給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)貼畫(huà)。
七、預(yù)期達(dá)到的效果：
1、關(guān)注學(xué)困生使其產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。
2、轉(zhuǎn)換偏科思想，基本完成老師布置的作業(yè)。
3、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并對(duì)目標(biāo)內(nèi)的星號(hào)單詞大部分會(huì)讀會(huì)寫(xiě)。
4、能對(duì)重點(diǎn)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)換。
