常常有考生家長提出這些疑問。對于轉(zhuǎn)專業(yè)有需求的考生,一般分為兩類:一是進入大學后,發(fā)現(xiàn)所學專業(yè)不適合自己,難以學下去,需要轉(zhuǎn)專業(yè):二是在志愿填報階段,通過選擇一些高校的冷門專業(yè),低分先進名校,再考慮轉(zhuǎn)專業(yè)。本文小編整理了關于新疆農(nóng)業(yè)大學科學技術學院轉(zhuǎn)專業(yè)的一些政策規(guī)定,內(nèi)容來自于互聯(lián)網(wǎng),僅供參考!
一、新疆農(nóng)業(yè)大學科學技術學院轉(zhuǎn)專業(yè)要求和條件政策
新疆農(nóng)業(yè)大學本科生轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法
第一章 總則
第一條 為不斷深化教育教學改革,進一步激發(fā)和調(diào)動學生學習主動性與積極性,鼓勵學生個性化發(fā)展,學校允許在校本科生在一定的條件下,可以轉(zhuǎn)專業(yè)學習,為進一步做好校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)工作,特制定本管理辦法。
第二條 本辦法根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》(中華人民共和國教育部令第41號)和《新疆農(nóng)業(yè)大學本科、專科(高職)學生學籍管理規(guī)定》(新農(nóng)大辦發(fā)﹝2017﹞32號)有關文件精神制定。
第二章 申請對象
第三條 轉(zhuǎn)專業(yè)申請對象是具有新疆農(nóng)業(yè)大學學籍的全日制普通本科一、二年級在校生。
第四條 學生有下列情形之一者,不得申請轉(zhuǎn)專業(yè)
(一)身體條件不符合申請轉(zhuǎn)入專業(yè)的體檢標準者。
(二)休學期間的學生。
(三)文科學生不得轉(zhuǎn)入高考招生時限制理科學生的專業(yè)。
(四)錄取時為定向生、委培生、中外合作辦學項目班的學生、本科與高職院校聯(lián)合培養(yǎng)應用型人才的學生或其他有單獨規(guī)定的。
第三章 組織管理
第五條 學校成立轉(zhuǎn)專業(yè)工作領導小組(以下簡稱“校領導小組”),負責對轉(zhuǎn)專業(yè)工作進行宏觀指導與統(tǒng)籌。“校領導小組”下設辦公室(以下簡稱“辦公室”),辦公室設在教務處,負責轉(zhuǎn)專業(yè)工作的組織與協(xié)調(diào)。
第六條 各學院相應成立轉(zhuǎn)專業(yè)工作領導小組(以下簡稱“院領導小組”),組長由學院主要領導擔任,工作組原則上不少于5人,負責轉(zhuǎn)專業(yè)工作的具體實施。
各學院根據(jù)專業(yè)師資力量、教學設施條件、專業(yè)特點、專業(yè)班級實有人數(shù)等情況,尊重教育教學規(guī)律,尊重學生個人意愿,制定本學院“轉(zhuǎn)專業(yè)接收計劃與選錄辦法”和“轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)出學生總量控制辦法”。
各學院接收轉(zhuǎn)入學生選錄辦法明確規(guī)定選錄的組織、程序和方法。提倡組織面試,全面考核學生的綜合素質(zhì),不拘一格選人才。面試主要考核申請轉(zhuǎn)入學生的興趣、特長、個人發(fā)展設想、對轉(zhuǎn)入專業(yè)的認知與知識儲備。通過面試一方面了解學生意向和學業(yè)背景,另一方面,讓學生了解擬轉(zhuǎn)入專業(yè)的學習要求,避免轉(zhuǎn)專業(yè)的盲目性。
第四章 報名與錄取
第七條 秋季學期第14-15周,各學院報送學院“轉(zhuǎn)專業(yè)接收計劃與選錄辦法”和“轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)出學生總量控制辦法”,經(jīng)“校領導小組”審議后,“辦公室”發(fā)布關于本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作安排的通知(以下簡稱“通知”)。
第八條 第16周,各學院開始受理學生轉(zhuǎn)專業(yè)報名。有轉(zhuǎn)專業(yè)意向的學生按照學校“通知”要求,在規(guī)定時間內(nèi)向所在學院提交轉(zhuǎn)專業(yè)書面申請,每位學生最多只能選報第一志愿專業(yè)和第二志愿專業(yè)兩個專業(yè)。各學院對申請轉(zhuǎn)專業(yè)學生資格進行審核,認真了解學生轉(zhuǎn)專業(yè)的真實原因,幫助學生正確認識和選擇專業(yè),“院領導小組”確定有效申請學生名單上報“辦公室”,并予以公示。
第九條 秋季學期第17-19周,“辦公室”根據(jù)學生填報的第一志愿、第二志愿分批先后將報名學生信息投檔到各相關學院。各“院領導小組”本著公平、公正、公開的原則,依據(jù)本院選錄辦法進行選拔,分兩批先后確定第一專業(yè)志愿和第二專業(yè)志愿擬接收名單并上報“辦公室”。“辦公室”分兩批匯總各學院擬錄取名單發(fā)送各相關學院,各相關學院分別做轉(zhuǎn)出總量審核并將總量控制結(jié)果報送“辦公室”。
第十條 春季學期開學前“校領導小組”綜合轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出意見,審議確定全部擬轉(zhuǎn)名單,春季學期開學第1周由“辦公室”進行公示,全校公示5個工作日,公示期間學生可進入擬轉(zhuǎn)班級試聽課程。公示無異議后,學校將發(fā)文確定最終轉(zhuǎn)專業(yè)學生名單,相關單位根據(jù)文件辦理學生學籍變更事宜,各學院根據(jù)文件做好學生交接事宜,學生在轉(zhuǎn)入班級所在學院報到后即可進入轉(zhuǎn)入班級學習。
第十一條 學院內(nèi)部轉(zhuǎn)專業(yè)的,可每學期開展一次,在本規(guī)定的基礎上由各學院自行制定程序,組織開展院內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)工作,每學期第2周之前將轉(zhuǎn)專業(yè)學生名單公示無異議后經(jīng)學院領導簽字蓋章報 “辦公室”,“辦公室”匯總?cè)W院內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)名單報“校領導小組”批準后統(tǒng)一出臺轉(zhuǎn)專業(yè)文件。
第五章 學業(yè)安排與有關要求
第十二條 單班單次轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出人數(shù)由班級所在學院根據(jù)實際情況決定。
第十三條 轉(zhuǎn)出學生所修課程學分經(jīng)認定后達到轉(zhuǎn)入專業(yè)同年級培養(yǎng)方案規(guī)定學業(yè)警告標準者,編入低一年級學習。
第十四條 申請轉(zhuǎn)專業(yè)的學生必須完成當學期原專業(yè)的學習任務。無故曠考或有其他違紀行為者,除按有關規(guī)定處理外,同時取消其轉(zhuǎn)專業(yè)資格。
第十五條 學生轉(zhuǎn)專業(yè)后,學業(yè)安排由教務處協(xié)調(diào)各學院落實。
(一)學生在學院教學秘書的指導下,根據(jù)轉(zhuǎn)入專業(yè)的教學計劃,辦理課程成績認定手續(xù),制定補修計劃。
(二)學生按轉(zhuǎn)入專業(yè)人才培養(yǎng)方案修讀課程,在原專業(yè)修讀與所轉(zhuǎn)專業(yè)同一檔或高一檔的課程,其取得學分仍然有效,其余已取得學分的原專業(yè)教學計劃規(guī)定的課程,可按選修課記入本人成績表,所缺轉(zhuǎn)入專業(yè)的必修課或低于轉(zhuǎn)入專業(yè)層次要求的課程必須補修。
第六章 其他
第十六條 學生轉(zhuǎn)入專業(yè)學費標準與原專業(yè)學費標準不同者,按轉(zhuǎn)入專業(yè)學費標準執(zhí)行。
第十七條 接受轉(zhuǎn)專業(yè)學生的學院,在學校發(fā)文之前(以批準文件為準),不得擅自辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)(但允許學生在公示期間到擬轉(zhuǎn)班級試聽課程)。擅自接收學生轉(zhuǎn)入的,由接收單位承擔責任。同時,不予撥付該生的教學經(jīng)費。
第十八條 在規(guī)定轉(zhuǎn)專業(yè)的時間以外,一律不接受學生轉(zhuǎn)專業(yè)的申請報告。
第十九條 經(jīng)“校領導小組”審議,屬于以下情況之一者,可免于轉(zhuǎn)專業(yè)選拔考核。
(一)學生有特殊困難、某種疾病或入學后身體條件不符合現(xiàn)專業(yè)的體檢標準者,不能在原專業(yè)學習,但尚能在其他專業(yè)學習者!靶nI導小組”審議前,先由學生所在學院審核醫(yī)院診斷證明書(醫(yī)院等級為三甲醫(yī)院),提出審核意見。
(二)大學生士兵退役后復學,經(jīng)本人申請學校轉(zhuǎn)專業(yè)領導小組同意后,可轉(zhuǎn)入本校其他專業(yè)學習。
第二十條 本辦法自發(fā)文之日起施行,由教務處、學生工作處負責解釋。原有轉(zhuǎn)專業(yè)暫行辦法廢止。其它相關規(guī)定與本規(guī)定不一致的,以本規(guī)定為準。
二、新疆農(nóng)業(yè)大學科學技術學院有哪些專業(yè)
門類 | 專業(yè) |
---|---|
工學 | 電子信息科學與技術 環(huán)境科學 機械設計制造及其自動化 計算機科學與技術農(nóng)業(yè)電氣化 食品科學與工程 水利水電工程 土木工程 |
管理學 | 工程管理 公共事業(yè)管理 旅游管理 人力資源管理 土地資源管理 物流管理 信息管理與信息系統(tǒng) |
經(jīng)濟學 | 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 經(jīng)濟學 |
理學 | 生物技術 |
農(nóng)學 | 動物科學 動物醫(yī)學 園林 |
文學 | 漢語言 英語 中國少數(shù)民族語言文學 |
醫(yī)學 | 藥學 |
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